苏少版（2024）小学美术一年级上册《打开我们的感官》教案及反思

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苏少版（2024）小学美术一年级上册《打开我们的感官》教案及反思学情分析：一年级的学生刚进入小学阶段，对美术充满好奇和兴趣，同时正处于感官认知的快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，喜欢通过看、听、摸、闻、尝等多种方式探索事物。并具有丰富的想象力和较强的表现欲，但在观察能力和表达能力上还有待提高。这个阶段的学生主要以直观形象思维为主，需要通过具体的活动和体验来激发他们的学习热情，引导学生主动运用多种感官去感知世界，培养他们的观察力、想象力和创造力。教学内容：《打开我们的感官》是苏少版（2024）小学美术一年级上册。本课主要旨在通过引导学生认识和运用自己的感官，让学生亲身体验并认识到自己拥有五种基本感官——视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。首先，通过“感官大发现”游戏，让学生在教室里寻找并描述用不同感官感知到的事物；接着，通过“色彩与心情”环节，引导学生观察不同颜色的图片，并分享这些颜色给自己带来的感受；最后，通过“感官小厨师”活动，让学生尝试用食材制作简单的食物，同时体验食物的味道和触感，进一步加深对感官的认识。三、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识人的五种感官，了解不同感官的作用。2.学会运用感官去观察和感受生活中的事物。3.能够用简单的语言和绘画形式表达自己的感受。【过程与方法目标】：1.通过观察、体验、交流等活动，培养学生的观察力和表达能力。2.在小组合作中，提高学生的合作意识和团队精神。【情感价值观目标】：1.学会运用多种感官感知周围世界，提高观察力、想象力和创造力，培养他们细心观察、勇于探索的良好习惯。2.激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的审美意识和创新精神。四、教学重难点：【教学重点】：认识和运用五种感官去感受生活，用绘画形式表达自己的感受。2.认识五种基本感官，培养学生综合运用多种感官进行观察和表达的能力。【教学难点】：1.引导学生细致地观察和感受，并准确地表达出来。2.认识五种基本感官，并学会用这些感官去感知世界。培养学生综合运用多种感官进行观察和表达的能力。教学方法和策略：【教学方法】：、1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生更好地认识感官和感受事物。2.体验教学法：让学生亲自用感官去体验，加深对感官的认识和理解。3.游戏教学法：设计“感官大发现”、“色彩与心情”等游戏，让学生在游戏中学习和体验。4.合作学习法：组织小组讨论，鼓励学生相互分享自己的观察结果和感受，促进思维碰撞。5.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激发学生的创造力。【教学策略】：创设情境：通过创设生动有趣的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。多元化评价：采用教师评价、学生互评等多种评价方式，鼓励学生积极参与学习。拓展延伸：引导学生将课堂上学到的知识运用到生活中，培养学生的实践能力。实践操作法：通过“感官小厨师”活动，让学生亲手制作食物，亲身体验食物的味道和触感。六、教学过程：七、板书设计： 《打开我们的感官》板书 认识感官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手 体验感官：1. 视觉2. 听觉3. 触觉4. 嗅觉5. 味觉活动体验：1. 感官大发现2. 色彩与心情3. 感官小厨师总结：1. 感官的重要性2. 善于运用感官观察世界八、教学反思：通过本节课的教学，学生对自己的感官有了更深入的认识，学会了运用感官去观察和感受生活中的事物。在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极地参与到各种活动中。但也存在不足之处：如在绘画表达环节，部分学生的表现力还有待提高，教师在指导时可以更加具体和细致。在今后的教学中，要更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导，让每个学生都能在美术学习中得到充分的发展。教学环节教学内容时间分配（一）、导入新课1. 教师播放一段充满自然声音的音频，如鸟鸣、流水声、风声等。2. 提问学生：“同学们，你们听到了什么声音呀？这些声音让你们联想到了什么呢？”3. 学生回答后，教师引导：“今天我们就一起来打开我们的感官，去发现和感受生活中的美。”5 分钟（二）、认识感官1. 教师展示一幅色彩鲜艳的图片，提问：“同学们，你们看到这幅图片的时候，第一感觉是什么呢？是觉得颜色很漂亮，还是图案很有趣呢？” 引导学生认识视觉感官。2. 教师拿出一个苹果，让学生观察并描述苹果的样子，然后让学生闭上眼睛，教师把苹果放在学生的鼻子下面，让学生闻一闻苹果的味道，提问：“现在你们闻到了什么味道呢？” 引导学生认识嗅觉感官。3. 教师把苹果切开，让学生听一听切苹果的声音，然后让学生尝一尝苹果的味道，提问：“你们听到了什么声音？苹果的味道怎么样呢？” 引导学生认识听觉和味觉感官。4. 教师让学生用手摸一摸苹果的表面，提问：“你们摸到苹果的时候有什么感觉呢？” 引导学生认识触觉感官。15 分钟（三）、感官体验活动1. 视觉体验教师将学生分成小组，每个小组发放一些不同颜色、形状的卡片，让学生观察并描述卡片的颜色、形状等特征。2. 嗅觉体验教师准备一些装有不同气味物品的小瓶子，如香水、醋、花露水等，让学生闭上眼睛，闻一闻瓶子里的气味，然后猜猜是什么物品。3. 听觉体验教师播放一些不同的声音，如动物的叫声、乐器的声音、大自然的声音等，让学生闭上眼睛，听一听是什么声音，并描述听到的声音给自己的感受。4. 味觉体验教师准备一些不同味道的食物，如糖果、柠檬、盐等，让学生闭上眼睛，尝一尝食物的味道，然后猜猜是什么食物。5. 触觉体验教师准备一些不同材质的物品，如棉花、石头、塑料等，让学生闭上眼睛，用手摸一摸物品，然后猜猜是什么物品。20 分钟（四）、总结感官的作用1. 教师提问：“通过刚才的体验活动，同学们觉得我们的感官有什么作用呢？”2. 学生回答后，教师总结：“我们的感官可以帮助我们认识世界、感受生活中的美。视觉可以让我们看到各种颜色和形状；嗅觉可以让我们闻到各种气味；听觉可以让我们听到各种声音；味觉可以让我们品尝各种味道；触觉可以让我们感受到各种物体的质地。”10 分钟（五）、拓展延伸1. 教师引导：“同学们，我们的感官在生活中还有很多其他的作用。比如，我们可以用视觉去欣赏美丽的风景、艺术作品；可以用嗅觉去辨别食物的好坏；可以用听觉去欣赏音乐、判断危险；可以用味觉去享受美食；可以用触觉去感受亲人的温暖。”2. 布置作业：“同学们，回家后用你们的感官去发现生活中的美，然后把你们的发现画下来或者写下来，下节课和大家一起分享。”10 分钟（六）、布置作业1.完成课后作业。2.回家后认真的认识家人的五官，感受周围的环境，并记录下自己的发现和感受。