统编版（2024）六年级上册1 感受生活中的法律教案

这是一份统编版（2024）六年级上册1 感受生活中的法律教案，共3页。
教学课时：第二课时
教学目标：
1、知识目标：掌握法律的作用。
2、技能目标：学会运用法律，维护我们的正常生活。
3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法护法的人。
教学重点：法律的作用
教学难点：正确运用法律知识
教学用具：多媒体
教学方法：小组自学、讲授、归纳
学法指导：自学-归纳-巩固
教学过程：
（一）创设情境并引入新课：
案例1：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。面对这件事我们有何看法？
教师小结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。
讲述：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常交往。法律作为社会中的基本规则，他的作用是什么？
板书：法律作用大
（二）新课讲授：
课堂实施一：
1、指导学生自学：
①学生预习书P9－11，并提问：法律的作用是什么？（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）
作用：法律如同指南针，告诉我们行为的方向；法律如同尺子，衡量我们行为的对错；法律如同武器，是保护我们坚强盾牌。
②小组讨论：如果没有法律，社会交往会变成什么样？
各组发言，教师指导。
国有国法，家有家规，无规矩就不成方圆，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们正常生活。
2、教师讲授：
A、同指南针，告诉我们行为的方向（P9人民共和国著作权法、中华人民共和国烟草专卖法）
B、法律如同尺子，衡量我们行为的对错（p10中华人民共和国道路交通管理法、中华人民共和国食品安全法）
C、法律如同武器，是保护我们坚强盾牌（中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国残疾人保护法），如果经济困难，可以通过法律援助。
课堂实施二：
活动――主题：立规矩、讲规矩、守规矩。
（三）教师小结：人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
板书设计 作用：指南针 尺子 武器
（四）作业设计：
1、法律的作用是什么？
2、什么是法律援助？
（五）教学反思
本节课教师准备充分，学生积极性高，教学效果好。信息技术对本学科教学整合好，运用了案例视频，图片、声音等辅助教学，提高了学生学习的兴趣，帮助学生理解认识法律的作用。这节课应更多的放手于学生，让学生通过信息技术手段自主学习，还学生真正的主体地位。