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辽宁省沈阳市杏坛中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题
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这是一份辽宁省沈阳市杏坛中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题，共7页。试卷主要包含了下列实验操作正确的是，下列关于空气成分的说法错误的是，下列生活中的物质属于纯净物的是等内容，欢迎下载使用。
（时间：50分钟满分：50分）
第一部分选择题（共10分）
（本部分共包括10道小题，每题1分，每小题只有一个最符合题目要求的选项）
1.天马小青柑的广告语是夏日小心肝，清爽小秘密。小青柑是用青橘去肉装入普洱茶做成的。以下制作步骤涉及化学变化的是（ ）
A.手工挖柑：去核、去肉B.晾晒茶叶：减少水分
C.装填茶叶：将干茶叶装入青橘壳中D.包装刻字：用电烙铁在薄木片上刻字
2.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）
A.实验室将废液直接倒入下水道
B.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品
3.下列实验操作正确的是（ ）
A.加热液体B.滴加液体C.检查装置气密性D.点燃酒精灯
4.榴莲披誉为“果中之王”，切开榴莲时可闻到特殊气味，这说明（ ）
A.微观粒子质量很小B.微观粒子体积很小
C.微观粒子在不断运动D.微观粒子间有空隙
5.某化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（ ）
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B.红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾
C.石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁出现水雾
D.氢气在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
6.下列关于空气成分的说法错误的是（ ）
A.饼干敞口放置变软是因为空气中有水蒸气
B.通电时稀有气体能发出不同颜色的光，所以在电光源方面有重要的用途
C.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好
D.露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染
7.下列生活中的物质属于纯净物的是（ ）
A.碘酒B.液氧C.加碘食盐D.洁净的空气
8.括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是（ ）
A.木炭与四氧化三铁（观察颜色）B.空气与二氧化碳（燃着的木条）
C.氨气与氮气（闻气味）D.水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末）
9.下列化学反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（ ）
A.B.
C.D.
10.对下列实验中出现异常现象的原因分析不合理的是（ ）
A.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂（用于引燃的火柴过长）
B.铁丝布氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧.（氧气的含量太低）
C.用排水法收集到的氧气不纯（集气瓶中未装满水）
D.测定空气中氧气的含量，进入瓶内水的体积小于瓶内空气体积的1/5（红磷量不足）
第二部分非选择题（共40分）
11.（7分）水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：
（1）水的净化
①为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是______。
②取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现泡沫少、浮渣多，说明水样3是硬水，生活中可通过______的方法，将其转化为软水。
③操作①是实验室常用的混合物分离的方法，该操作的名称为______。在此步骤中，玻璃棒的作用是______。
（2）如图是实验室电解水的装置图
在实验室用下图所示装置探究水的组成时，当接通直流电源一段时间后，试管1中得到无色气体是______（填名称），该反应的化学方程式为______，由该实验可知水是由______组成的。
12.（18分）在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气。
Ⅰ实验室常用下图装置制取氧气，试回答问题。
（1）写出有标号的仪器名称：①______；②______。
（2）加热高锰酸钾制氧气的发生装置应选用______（填字母序号），反应的化学方程式为______，为了防止冷凝水倒流，需要注意的是______，还要在此装置中作适当的变化是______。
（3）小郭用C装置收集氧气，为使整套装置处于完整的准备状态，下列将C装置中所缺仪器补画出来正确的是______（填序号）。
（4）用D装置收集氧气，导管应伸到______（填“a”或“b”或“c”），检验氧气的方法是______。
（5）实验室常用锌粒和稀硫酸的混合物在常温下制取氢气，发生装置可选择______（填字母）。氢气集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断氢气具有的物理性质______。
Ⅱ兴趣小组同学用氯酸钾分解制氧气，对反应的催化剂进行了探究。在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：
（1）表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是______，你的判断依据是______。
（2）由实验1和实验4可知，KCl______（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集，所需时间明显少于171s，解释原因______。
（3）要比较分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集所需时间外，还可以测量______。
Ⅲ家庭制氧：小帅根据所学知识，自制一台“制氧器”，其装置如图所示。下列有关说法正确的是______（填字母）。
A.过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润
B.过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢
C.该装置可以随时调控产生氧气的速率
D.反应仓中的液体药品可以是过氧化氢溶液
13.（6分）阅读下面科普短文，回答相关问题。
氨（就是氨气，下同）是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥，氨主要来自于人工合成。1909年，弗里茨·哈伯成功地利用氮气和氢气合成出氨。工业合成氨的流程如图1所示。为了.找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了6500多次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，用体积比为1：3的氮气和氢气合成氮，当容器中氨的含量不再发生变化时，测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。1913年第一座合成氨工厂建立。如今全球合成氨年产量超千万吨，期中大约80%的氨用于生产氮肥，缓解了地球上有限的耕地资源与庞大的粮食需求之间的矛盾。
图1 图2
（1）工业上可用分离______的方法获得氮气，用作合成氨的原料。
（2）合成塔中的反应需要高温、高压、催化剂三个条件，合成塔中制取氨气的文字表达式为______，从合成塔中出来的气体是______（填“混合物”或“纯净物”）。
（3）科学家研究合成氨反应的催化剂的目的是______。
（4）根据图2，按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高的是______（填字母）。
A.200大气压、300℃B.200大气压、500℃
C.400大气压、300℃D.400大气压、500℃
（5）由图2得出的结论是______。
14.（9分）很多古诗词中都有蜡烛的身影，其中也蕴含了丰富的化学知识。某兴趣小组同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究：
Ⅰ蜡烛燃烧过程探究
蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化，但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
图A 图B
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出；观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：______。
（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
①二氧化碳②水蒸气③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。
【实验探究】
【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：______。
【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”______（填“能”或“不能”）燃烧。
【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。
Ⅱ探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素
小组同学发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。
实验！：将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
实验2：将集气瓶中充满空气，测定______的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
【小组交流】实验1的结论是：其他条件相同时，______。
Ⅲ蜡烛熄灭原因探究
如图1，实验中蜡烛会逐渐熄灭。同学们对实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。
图1 图2
【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大②可能是氧气被完全消耗
【探究与结论】
（4）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①______（填“合理”或“不合理”）。
（5）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是______（填字母）。
A.实验开始时密封装置内是纯净的氧气.B.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C.蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
2024-2025学年度上学期九年级阶段练习（一）
化学答题卡
一．选择题（每小题只有一个正确答案，共10分）
二．非选择题（共40分）
11.（7分）（1）①活性炭②煮沸③过滤，引流
（2）氢气，，氢元素和氧元素
12.（18分）Ⅰ.（1）①铁架台②锥形瓶
（2）A，
试管口略向下倾斜，试管口塞一团棉花
（3）Ⅲ
（4）C，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气
（5）B，密度比空气的小
Ⅱ.（1）MnO2，其他条件相同时，收集50mLO2所需时间最短
（2）有，氯酸钾分解生成氯化钾，对反应起了催化作用
（3）相同时间内收集氧气的体积
Ⅲ.ABCE（2分）
13.（6分）
（1）液态空气（2），混合物
（3）加快反应速率（4）C
（5）氨的含量随温度的升高而减小，压强的增大而增大
14.（9分）Ⅰ.（1）得出结论：外焰温度最高
（2）【实验探究】观察到烧杯内壁变浑浊，猜想③成立
【实验反思】石蜡蒸气冷凝成固体【补充实验】能
Ⅱ.实验2：相同烛芯长度，不同蜡烛高度
【小组交流】烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短
Ⅲ.（4）不合理（5）D
编号
质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集所需时间/s
实验1
5
-
-
171
实验2
5
0.5
49
实验3
5
0.5
58
实验4
5
KCl
0.5
154
操作
现象
结论
（1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。
观察到______。
猜想①成立
（2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。
内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。
猜想②不成立
（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。
注射器口产生火焰，物质能燃烧。
猜想③______
烛芯长度/cm
0.3
0.5
0.7
0.9
燃烧时间/s
16
13
11
8
蜡烛高度/cm
1
3
5
7
燃烧时间/s
17
10
9
8
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
D
C
C
C
C
B
A
B
A
（时间：50分钟满分：50分）
第一部分选择题（共10分）
（本部分共包括10道小题，每题1分，每小题只有一个最符合题目要求的选项）
1.天马小青柑的广告语是夏日小心肝，清爽小秘密。小青柑是用青橘去肉装入普洱茶做成的。以下制作步骤涉及化学变化的是（ ）
A.手工挖柑：去核、去肉B.晾晒茶叶：减少水分
C.装填茶叶：将干茶叶装入青橘壳中D.包装刻字：用电烙铁在薄木片上刻字
2.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）
A.实验室将废液直接倒入下水道
B.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品
3.下列实验操作正确的是（ ）
A.加热液体B.滴加液体C.检查装置气密性D.点燃酒精灯
4.榴莲披誉为“果中之王”，切开榴莲时可闻到特殊气味，这说明（ ）
A.微观粒子质量很小B.微观粒子体积很小
C.微观粒子在不断运动D.微观粒子间有空隙
5.某化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（ ）
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B.红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾
C.石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁出现水雾
D.氢气在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
6.下列关于空气成分的说法错误的是（ ）
A.饼干敞口放置变软是因为空气中有水蒸气
B.通电时稀有气体能发出不同颜色的光，所以在电光源方面有重要的用途
C.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好
D.露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染
7.下列生活中的物质属于纯净物的是（ ）
A.碘酒B.液氧C.加碘食盐D.洁净的空气
8.括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是（ ）
A.木炭与四氧化三铁（观察颜色）B.空气与二氧化碳（燃着的木条）
C.氨气与氮气（闻气味）D.水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末）
9.下列化学反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（ ）
A.B.
C.D.
10.对下列实验中出现异常现象的原因分析不合理的是（ ）
A.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂（用于引燃的火柴过长）
B.铁丝布氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧.（氧气的含量太低）
C.用排水法收集到的氧气不纯（集气瓶中未装满水）
D.测定空气中氧气的含量，进入瓶内水的体积小于瓶内空气体积的1/5（红磷量不足）
第二部分非选择题（共40分）
11.（7分）水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：
（1）水的净化
①为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是______。
②取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现泡沫少、浮渣多，说明水样3是硬水，生活中可通过______的方法，将其转化为软水。
③操作①是实验室常用的混合物分离的方法，该操作的名称为______。在此步骤中，玻璃棒的作用是______。
（2）如图是实验室电解水的装置图
在实验室用下图所示装置探究水的组成时，当接通直流电源一段时间后，试管1中得到无色气体是______（填名称），该反应的化学方程式为______，由该实验可知水是由______组成的。
12.（18分）在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气。
Ⅰ实验室常用下图装置制取氧气，试回答问题。
（1）写出有标号的仪器名称：①______；②______。
（2）加热高锰酸钾制氧气的发生装置应选用______（填字母序号），反应的化学方程式为______，为了防止冷凝水倒流，需要注意的是______，还要在此装置中作适当的变化是______。
（3）小郭用C装置收集氧气，为使整套装置处于完整的准备状态，下列将C装置中所缺仪器补画出来正确的是______（填序号）。
（4）用D装置收集氧气，导管应伸到______（填“a”或“b”或“c”），检验氧气的方法是______。
（5）实验室常用锌粒和稀硫酸的混合物在常温下制取氢气，发生装置可选择______（填字母）。氢气集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断氢气具有的物理性质______。
Ⅱ兴趣小组同学用氯酸钾分解制氧气，对反应的催化剂进行了探究。在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：
（1）表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是______，你的判断依据是______。
（2）由实验1和实验4可知，KCl______（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集，所需时间明显少于171s，解释原因______。
（3）要比较分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集所需时间外，还可以测量______。
Ⅲ家庭制氧：小帅根据所学知识，自制一台“制氧器”，其装置如图所示。下列有关说法正确的是______（填字母）。
A.过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润
B.过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢
C.该装置可以随时调控产生氧气的速率
D.反应仓中的液体药品可以是过氧化氢溶液
13.（6分）阅读下面科普短文，回答相关问题。
氨（就是氨气，下同）是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥，氨主要来自于人工合成。1909年，弗里茨·哈伯成功地利用氮气和氢气合成出氨。工业合成氨的流程如图1所示。为了.找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了6500多次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，用体积比为1：3的氮气和氢气合成氮，当容器中氨的含量不再发生变化时，测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。1913年第一座合成氨工厂建立。如今全球合成氨年产量超千万吨，期中大约80%的氨用于生产氮肥，缓解了地球上有限的耕地资源与庞大的粮食需求之间的矛盾。
图1 图2
（1）工业上可用分离______的方法获得氮气，用作合成氨的原料。
（2）合成塔中的反应需要高温、高压、催化剂三个条件，合成塔中制取氨气的文字表达式为______，从合成塔中出来的气体是______（填“混合物”或“纯净物”）。
（3）科学家研究合成氨反应的催化剂的目的是______。
（4）根据图2，按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高的是______（填字母）。
A.200大气压、300℃B.200大气压、500℃
C.400大气压、300℃D.400大气压、500℃
（5）由图2得出的结论是______。
14.（9分）很多古诗词中都有蜡烛的身影，其中也蕴含了丰富的化学知识。某兴趣小组同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究：
Ⅰ蜡烛燃烧过程探究
蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化，但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
图A 图B
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出；观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：______。
（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
①二氧化碳②水蒸气③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。
【实验探究】
【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：______。
【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”______（填“能”或“不能”）燃烧。
【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。
Ⅱ探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素
小组同学发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。
实验！：将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
实验2：将集气瓶中充满空气，测定______的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
【小组交流】实验1的结论是：其他条件相同时，______。
Ⅲ蜡烛熄灭原因探究
如图1，实验中蜡烛会逐渐熄灭。同学们对实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。
图1 图2
【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大②可能是氧气被完全消耗
【探究与结论】
（4）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①______（填“合理”或“不合理”）。
（5）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是______（填字母）。
A.实验开始时密封装置内是纯净的氧气.B.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C.蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
2024-2025学年度上学期九年级阶段练习（一）
化学答题卡
一．选择题（每小题只有一个正确答案，共10分）
二．非选择题（共40分）
11.（7分）（1）①活性炭②煮沸③过滤，引流
（2）氢气，，氢元素和氧元素
12.（18分）Ⅰ.（1）①铁架台②锥形瓶
（2）A，
试管口略向下倾斜，试管口塞一团棉花
（3）Ⅲ
（4）C，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气
（5）B，密度比空气的小
Ⅱ.（1）MnO2，其他条件相同时，收集50mLO2所需时间最短
（2）有，氯酸钾分解生成氯化钾，对反应起了催化作用
（3）相同时间内收集氧气的体积
Ⅲ.ABCE（2分）
13.（6分）
（1）液态空气（2），混合物
（3）加快反应速率（4）C
（5）氨的含量随温度的升高而减小，压强的增大而增大
14.（9分）Ⅰ.（1）得出结论：外焰温度最高
（2）【实验探究】观察到烧杯内壁变浑浊，猜想③成立
【实验反思】石蜡蒸气冷凝成固体【补充实验】能
Ⅱ.实验2：相同烛芯长度，不同蜡烛高度
【小组交流】烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短
Ⅲ.（4）不合理（5）D
编号
质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集所需时间/s
实验1
5
-
-
171
实验2
5
0.5
49
实验3
5
0.5
58
实验4
5
KCl
0.5
154
操作
现象
结论
（1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。
观察到______。
猜想①成立
（2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。
内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。
猜想②不成立
（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。
注射器口产生火焰，物质能燃烧。
猜想③______
烛芯长度/cm
0.3
0.5
0.7
0.9
燃烧时间/s
16
13
11
8
蜡烛高度/cm
1
3
5
7
燃烧时间/s
17
10
9
8
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
D
C
C
C
C
B
A
B
A
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