二上语文第五单元教材解析 讲义

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第五单元教材解析本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。单元语文要素是“初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文表达的多样性，学习表达”，这是继一年级下册根据信息做简要推断，训练逻辑思维的又一提升训练，为中高年级学习借助课文内容从不同角度思考、提出和解决问题，进而了解人物的思维过程做好铺垫。1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“思维方法”这个专题进行安排的。主要由《坐井观天》《寒号鸟》和《我要的是葫芦》3篇课文组成。本单元的故事短小、有趣，教育学生看问题要全面，不要目光短浅，要注意事物之间的联系。本单元重点：（1）弄清故事讲述的道理。教学时，引导学生借助课后题，联系生活实际，通过小组合作交流，体会故事讲述的道理。在学习中，弄懂一些道理，学会思考问题的方法。（2）学习语言表达，感受语言表达的多样性。在学习中感受同样的意思可以用不同的方式表达，可以用感叹句，也可以用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气不同，情感不一样。一、单元导教单元教学目标字词句1.认识44个生字，认准3个多音字；能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。2.会写28个字；了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。3.会写27个词语；积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。4.能用带“得”字的短语写句子。阅读1.正确、流利地朗读课文；能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。 2.能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 3.背诵古诗《江雪》。4.阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。表达1.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。2.能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。三、单元内容总述四、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议12 坐井观天本课讲述了小鸟和青蛙争论天有多大的问题，重点是读好小鸟和青蛙的对话，体会故事的寓意。21.多元认字。2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。13寒号鸟本课介绍了寒号鸟不听劝告，得过且过，最后冻死的故事，重点是领会故事的寓意。21.鼓励学生多种方法识字。2.分角色朗读，联系生活实际，体会故事的寓意。14 我要的是葫芦本文写了一个人种了葫芦，叶子上长了虫子也不管，直到葫芦都落光了的故事。重点是通过对比朗读，体会不同句子的表达语气，弄清故事讲述的道理。21.鼓励学生多元认字。2.通过对比朗读，感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气是不同的。口语交际：商量本口语交际是以“商量”为交际内容。重点是用商量的语气把自己的想法说清楚。11.使用商量的语气与别人交流。2.能说清楚自己的想法。语文园地五“识字加油站”呈现的是3组由形近字组成的词语，认识9个生字。重点是让学生认识11个字，根据字形特点猜出汉字意思的方法。“字词句运用”一是带有“言、语”的成语，二是引导学生仿照例句，把意思表达更具体。重点是能积累带“言、语”的词语，猜出词语意思，仿照例句把句子写具体。“书写提示”主要是按规律写字，重点是指导写好“左短右长”“左长右短”的字。“日积月累”展示了古诗《江雪》。重点是朗读和背诵古诗。“我爱阅读”提供了《刻舟求剑》的故事。重点是阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。4“识字加油站”根据词语意思，结合字形特点，选择对应的汉字。“字词句运用”一是根据字面意思猜测词语意思。二是先弄清例句，再仿照例子写句子。“书写提示”先观察，再范写，最后描红、临写。“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。想象画面，借助关键词背诵。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。