人教部编版（2024）叶圣陶先生二三事备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）叶圣陶先生二三事备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了课时目标，知人论世链知，走近作者，张中行，探寻背景，链接知识，基础梳理，初读感知，文题解读，朗读课文等内容，欢迎下载使用。

同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗？我们课本封面上“语文”二字，知道是谁写的吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。
张中行(1909—2006)，原名张璇，学名张璿(xuán)。河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等，代表作有随笔集《负暄琐话》等。是20世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林称他为“高人、逸人、至人、超人”。
作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月，叶圣陶先生辞世。3个月后，作者写下了这篇文章，表达了自己对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。早期代表作有长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，他积极参加抗日爱国活动，发表了《多收了三五斗》等著名短篇小说，写作技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，著有我国第一部童话集《稻草人》。
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)丁卯( )(2)躬行( )(3)生疏( ) (4)商酌( )(5)慎重( ) (6)譬如( )(7)累赘( ) (8)妥帖( ) (9)恳切( )(10)朦胧( )
(11)修润( )(12)诲人不倦( )(13)不耻下问( )(14)南腔北调( )(15)颠沛流离( )(16)鞠躬尽瘁( ) (17)感慨系之( )(18)拖tà( )(19)以身zuò( )则
草率( )效率( )
别扭( )告别( )
强调( )勉强( )倔强( )
2.解释下列词语的意思。(1)简明扼要：_______________________(2)颠沛流离：_____________________(3)不耻下问：________________________________________________(4)自顾不暇：____________________________________(5)鞠躬尽瘁：__________________________(6)诲人不倦：___________________________(7)付之一笑：________________________(8)以身作则：______________________
抓住要点，指简单明了。
不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。
小心谨慎，贡献出全部精力。
教育人极有耐心，从不厌倦。
一笑了之，表示毫不介意。
用自己的行动做出榜样。
二者都是形容词，都有“模糊、不清楚”的意思。
“朦胧”指月光不明；不清楚，模糊。
“蒙眬”指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
本文的题目概括了文章的主要内容，“叶圣陶先生”表明文章记叙的主要人物，“二三事”则表明记叙的是关于叶圣陶先生的两三件事情。
略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概内容，从而加快阅读速度。
方法指导：①快速阅读知大意；②寻找路标抓重点(中心句、过渡句、总结句等，段落的开头或结尾)；③圈点勾画做记号。
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而深受感动。（第3段中心句）
叶圣陶先生为吕叔湘先生描画标点； 叶先生不耻下问，请“我”帮他修润课本的文字。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。（第4段中心句、过渡句）
叶圣陶先生在客人阻拦下，依然恭送客人至门外。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。（第6段过渡句）在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。（第7段中心句）
叶圣陶先生主张文风要平易自然。（第6段）特别强调重视语言的简洁。（第7段）
“我”探访叶圣陶先生不遇，叶圣陶先生写信给我，表达后悔和悲伤之情。（第5段）
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。（第8段中心句）
叶圣陶先生给“做”和“作”确立使用标准。
这篇课文主要写了叶圣陶先生的哪些品德？答案　待人宽；律己严。
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
1.下列各句中，加红的词语使用不正确的一项是A.累赘(zhuì）公寓(yù)　商酌(zhuó)B.别扭(biè)拖沓(tà)颠沛(fèi)C.修润(rùn)丁卯(mǎ)妥贴(tiè)D.删去(shān)譬如(bǐ)朦胧(lóng)
B项，“沛”应读“pèi ”；C项，“贴”应读“tiē”；D项，“譬”应读“pì ”。
2.下列句子中，加红的词语使用不恰当的一项是A.李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。B.张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。C.上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问，老师一定会耐心解答。D.教育别人最好的方法就是以身作则。
C项“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，此处是向老师请教，对象使用不当。
3.将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是①人格是什么？ ②只有恪守纯洁、崇高的人格。③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A.①⑤④②③ B.①⑤③②④C.②④①⑤③ D.③②④①⑤
①⑤句先给人格下了定义，第③句顺着“人格”的定义做具体分析，②④句是一个由“只有……才……”关联词组成的复句，按照这个逻辑顺序，因此选B。
本节课我们积累了丰富的词语，用“略读”的读书方法摘取了叶圣陶先生的言行，体会到了叶圣陶先生待人厚、律己严的高贵品质，同时也从总体上了解叶老在写作方面的主张。
1.完成晚练1。2.课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》。