北京版一年级上册一 数学就在我身边教学设计

这是一份北京版一年级上册一 数学就在我身边教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，学情分析，核心素养，教学准备，拓展延伸，知识总结等内容，欢迎下载使用。
1. 学生能够正确理解并运用“大于”、“小于”和“等于”的概念，掌握比较大小的方法，并能够进行简单的计算。
2. 通过观察、操作和思考等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和信心，让他们感受到数学在生活中的广泛应用。
【教学重点】
认识“>”“”“”、“”、“”、“”来表示。4大于3或3小于4。
师：非常正确！在数学上，我们用“>”这个符号来表示“大于”。这个符号开口向左，尖尖的部分指向右，表示左边的数比右边的数大。
师：你会写大于号和小于吗？跟着老师一起写一写吧！
生：我学会写大于符号了。
师：那么，反过来，如果我们想表示红队的人数比蓝队少，应该用什么符号呢？
生：用“ 1 对吗？（） 5 < 7 对吗？（）
3. 选择题：下面哪个数字最接近6？（）
A. 5 B. 7 C. 4 D. 8
4. 应用题：小兔有3只，小熊有5只，小猴有7只，哪个动物最多？哪个动物最少？最多的动物比最少的动物多几只？
5. 开放题：找一找生活中哪些场合可以用到“大于”、“小于”和“等于”的概念？
【知识总结】
在课堂小结环节，教师引导学生回顾本节课所学内容，并总结出以下几点：
1. 什么是大于、小于和等于；
2. 如何正确使用这些符号来比较数字的大小；
3. 通过实例加深对概念的理解和运用。
教师还鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识去解决问题，进一步巩固和拓展所学的知识最后，教师向学生提出一些启发性的问题，引导学生进行进一步的思考和学习。例如：“你们还能举出一些其他的例子来说明大于、小于和等于的用法吗？”、“在生活中有哪些地方可以用到这些数学知识呢？”等等。通过这些问题，学生能够更好地理解和掌握所学的数学知识，并能够将其应用到实际生活中去。
【作业设计】
完成分成作业对应练习。
【板书设计】
认识大于小于和等于号
大于号：> 小于号：< 等于号：=
5 > 4
4 > 3