初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 分子和原子优秀教学ppt课件

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01 物质由微观粒子构成
02 微观粒子的基本性质
1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2. 掌握分子的基本特征。3.以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的常见现象。
头发是我们非常熟悉的物质，如果将一根头发不断地剪短，剪短到人的眼睛无法直接分辨时会得到什么？
交流讨论：你知道如何解释以下现象？
走过花圃，人为什么能闻到花香？
湿衣服经过晾晒为什么能变干？
蔗糖放入水中为什么会消失？
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。
实验结论：品红在静置的水中会扩散。
上述现象，在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，为了解释这类现象，他们提出物质由看不见的微小粒子构成的设想。
用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子和银原子的图像
一氧化碳分子排成的人形图
通过移动铁原子构成的文字
科技的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
任务一：分析下面的信息，可以知道分子有什么性质？
1670000000000000000000个水分子 19 个零
0.00000000000000000000000003千克 26 个零
性质1：分子的质量和体积通常都很小
思考：分析以下生活与实验现象，可以知道分子还有什么性质？
湿衣服中的水在晾晒下的挥发
性质2：微粒（分子）总是在不断地运动
任务二：探究分子运动现象
怎样才能认识分子运动呢？
氨（NH3）分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。根据实验现象可推断氨分子的运动。
浓氨水能使无色酚酞变红
烧杯A溶液变红，烧杯B溶液不变色
B中氨分子运动到A中，使酚酞变红
思考：如何从分子及其运动的角度解释以下实验现象？
受热的情况下，分子能量增大，运动加快
任务三：6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，该事实说明分子还有什么性质？
性质3：分子之间有间隔，压强增大，分子间的间隔变小
探究：不同状态的物质分子间的间隔相同吗？利用以下器材，设计实验证明你的猜想！
气态物质分子间的间隔大于液态物质。
吸入空气的针管容易被压缩，而吸入水的针管不易被压缩。
相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同。
一般情况下：气体 > 液体 > 固体
思考：你能从分子的角度分析并解释物质状态变化吗？
交流讨论：如何从分子的角度分析并解释下列现象？
1.热水能使压瘪的乒乓球复原。
2.50mL水和50mL酒精混合，总体积小于100mL。
分子之间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大。
下列生活中常见的现象用微观粒子特性解释错误的是（ ）A.蔗糖放入水中很快溶解——分子在不断运动B.1个氢分子的质量约为3.3×10-27kg——分子的质量很小C.晴天晾晒衣服比阴天更易干——温度升高，分子运动速率加快D.温度计中的水银受热体积膨胀——温度升高，分子变大
2. 下列事实，不宜用微粒之间有间隔的性质来解释的是（ ）A.IL小米和1L黄豆混合，总体积小于2LB.向一定体积的液体加压，体积变化极小C.向一定体积的气体加压，体积明显变小D.温度升高，酒精温度计的液面上升
3.下列运用分子观点解释“干冰升华现象”，其中正确的是（ ）A.分子体积变大B.分子质量减小C.分子间隔变大D.分子种类改变
微观粒子（分子）的基本性质
分子的质量和体积通常都很小分子总是在不断地运动分子之间有间隔
压强增大，分子间的间隔变小温度升高，分子间的间隔变大
简介：IBM的科学家使用扫描隧道显微镜（STM）进行原子尺度的成像，“幕布”是铜制的衬底，而“演员”竟是一个一个的一氧化碳分子。科学家们通过对铜衬底表面上一氧化碳分子的移动和摆放，形成单帧静态的原子尺度的图像。注：可在百度搜索观看。