中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册第二单元一 诗二首雨巷同步训练题

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册第二单元一 诗二首雨巷同步训练题，共14页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，诗歌鉴赏与创作等内容，欢迎下载使用。

## 一、基础知识积累与运用（每题3分，共30分）
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 彷徨（páng） 寂寥（liá） 彳亍（chì） 颓圮（qǐ）
B. 惆怅（chàng） 雨巷（xiàng） 丁香（dīng） 芬芳（fāng）
C. 哀怨（āi） 凄清（qī） 油纸伞（zhǐ） 太息（xī）
D. 寂寥（lià） 彷徨（huáng） 篱墙（lí） 惆怅（zhàng）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 悠长 愁怨 冷寞 静默
B. 太息 凄婉 迷茫 颓杞
C. 消散 芬芳 篱墙 忧愁
D. 艳影 哀怨 彳亍 斑斓
3. 下列对《雨巷》的理解，不正确的一项是（ ）
A. “雨巷”象征着黑暗、沉闷的社会现实。
B. “丁香姑娘”是诗人理想的象征，她的美丽高洁与黑暗现实形成对比。
C. 诗歌表达了诗人对爱情的热烈追求和美好向往。
D. 全诗营造了一种朦胧、凄清的意境，抒发了诗人孤独、惆怅的情感。
4. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
她__________在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地默默__________着，冷漠，凄清，又惆怅。
她__________地走近，走近，又投出__________一般的眼光。
A. 彷徨 彳亍 静默 太息
B. 彳亍 彷徨 静默 太息
C. 彷徨 彳亍 太息 静默
D. 彳亍 彷徨 太息 静默
5. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。
B. 她飘过/像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
C. 我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
D. 在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳。
6. 下列关于戴望舒的说法，不正确的一项是（ ）
A. 戴望舒是中国现代派象征主义诗人，浙江杭州人。
B. 他的代表作品有诗集《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》等。
C. 《雨巷》是戴望舒的成名作，他也因此被誉为“雨巷诗人”。
D. 戴望舒的诗歌风格豪放洒脱，充满激情。
7. 《雨巷》中“丁香一样的姑娘”象征着（ ）
A. 美好的爱情
B. 美好的理想
C. 黑暗的社会现实
D. 诗人的忧愁
8. 对“在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅”理解正确的一项是（ ）
A. 雨巷中的姑娘在雨中逐渐消失，她的美丽、忧愁也随之消散。
B. 借景抒情，表达了诗人对雨的喜爱之情。
C. 暗示了姑娘的命运悲惨，最终香消玉殒。
D. 运用排比的修辞手法，强调了雨的哀曲的力量。
9. 下列对诗歌节奏和韵律的分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌押韵严格，韵脚和谐，押“ang”韵一韵到底，如“巷”“娘”“芳”“徨”“怅”等字，使诗歌具有回环往复的音乐美。
B. 诗人巧妙地运用了节奏和停顿，通过长短句的结合以及标点符号的运用，使诗歌的节奏富有变化，抑扬顿挫，富有节奏感。
C. 诗中大量使用双声词和叠韵词，如“芬芳”“惆怅”“彷徨”等，增加了诗歌的音乐性，更好地表现了诗歌的情感和意境。
D. 诗歌的节奏和韵律比较随意，没有明显的规律可循，体现了现代诗歌的自由风格。
10. “撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷”中“悠长，悠长”的表达效果是（ ）
A. 强调雨巷的长度，突出雨巷的深邃和无尽。
B. 重复词语，增强诗歌的节奏感。
C. 表现诗人在雨巷中行走的缓慢和犹豫。
D. 以上说法都正确。
## 二、阅读理解（共30分）
（一）阅读《雨巷》，完成11 - 13题。（每题6分，共18分）
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般的，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
11. 诗中“雨巷”的特点是什么？它在诗中具有怎样的象征意义？
12. 如何理解“丁香一样的姑娘”这一形象？
13. 这首诗的主题是什么？请简要分析。
（二）阅读下面的诗歌，完成14 - 15题。（每题6分，共12分）
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的：
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的瀚海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
14. 这首诗中“金色的贝”和“桃色的珠”分别象征什么？
15. 诗歌表达了怎样的人生追求？
## 三、诗歌鉴赏与创作（共40分）
16. （10分）《雨巷》营造了一种朦胧、凄清的意境，请结合诗歌内容，分析这种意境是如何营造的。（至少从三个方面分析）
17. （10分）《雨巷》中运用了象征手法，请举例说明并分析其作用。
18. （10分）仿照《雨巷》，运用象征手法，选择一个自己熟悉的意象，创作一首短诗，表达自己的某种情感或思考。（不少于8行）
19. （10分）以“我心中的《雨巷》”为主题，写一篇500字左右的短文，谈谈你对这首诗的理解和感受。
## 参考答案
### 一、基础知识积累与运用
1. B（A项“颓圮”应读“pǐ”；C项“油纸伞”应读“zhǐ”；D项“寂寥”应读“liá”，“惆怅”应读“chàng”）
2. C（A项“冷寞”应为“冷漠”；B项“颓杞”应为“颓圮”；D项“艳影”应为“艳影”）
3. C（诗歌不仅仅是表达对爱情的追求，还有对人生、社会等多方面的思考，C项表述片面）
4. A
5. B（把“姑娘”比作“梦”，是比喻修辞）
6. D（戴望舒的诗歌风格是朦胧、哀怨，而非豪放洒脱）
7. B
8. A
9. D（诗歌的节奏和韵律有明显的规律可循）
10. D
### 二、阅读理解
（一）
11. 诗中“雨巷”的特点是悠长、寂寥、阴沉、潮湿。它象征着当时黑暗、沉闷的社会现实，也代表诗人内心的孤独和迷茫。
12. “丁香一样的姑娘”是诗人理想的象征。她具有丁香一样的颜色、芬芳和忧愁，美丽、高洁但又充满哀怨和彷徨。她的出现给诗人带来希望，但又虚幻缥缈，难以捉摸，最终消失，象征着诗人在现实中理想的破灭和希望的渺茫。同时，她也可以看作是那个时代知识分子的象征，他们在黑暗社会中感到彷徨和无助，但又对未来充满希望和憧憬，不断地寻找着自己的出路。
13. 这首诗的主题具有多义性。一方面，它可以理解为一首爱情诗，诗人在雨巷中邂逅了一位丁香姑娘，表达了对爱情的渴望和追求，但最终爱情失落，充满惆怅和哀怨。另一方面，它蕴含着深刻的人生主题，雨巷象征人生道路的漫长、寂寥和迷茫，丁香姑娘代表美好理想的难以实现，诗人通过与丁香姑娘的相遇和错过，表达了对人生的思考和对美好理想的执着追求。同时，结合写作背景，诗歌还具有社会主题，反映了大革命失败后那个时代广大知识分子对黑暗社会现实的不满和对未来的迷茫，以及对改变社会现实的渴望和期待。
（二）
14. “金色的贝”象征着人生的理想和追求；“桃色的珠”象征着理想实现后的美好成果。
15. 诗歌表达了诗人对美好理想的不懈追求。诗人鼓励人们要勇敢地去追求无价的珍宝（理想），即使要经历漫长的时间和艰难的历程（攀九年的冰山、航九年的瀚海等），也要坚持不懈。当人们在经历了岁月的磨砺（鬓发斑斑、眼睛朦胧）后，最终会实现理想，收获美好（梦开出花来，得到桃色的珠）。
### 三、诗歌鉴赏与创作
16.
- **意象选择**：诗中选择了雨巷、丁香、油纸伞、姑娘等意象。雨巷悠长寂寥阴沉潮湿，为全诗奠定了压抑的氛围；丁香美丽高洁又忧愁，增添了淡雅哀愁的气息；油纸伞复古典雅，具有江南水乡的韵味，与雨巷等意象共同营造出古典朦胧的情境。
- **词语运用**：大量使用形容词和修饰语，如“悠长”“寂寥”“哀怨”“凄婉”“迷茫”等，生动地描绘出雨巷的环境和人物的情感状态，使读者能够感受到那种朦胧凄清的氛围。
- **场景描写**：对丁香姑娘的描写，如“她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，她飘过/像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”，以及她在雨巷中逐渐远去的场景“她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷”，营造出一种如梦似幻、飘忽不定的感觉，增强了意境的朦胧感和凄清感。
- **韵律节奏**：诗歌押韵严格，韵脚和谐，押“ang”韵一韵到底，形成了回环往复的音乐美。节奏上通过长短句结合和标点符号的运用，富有变化，抑扬顿挫，如“撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷”，这种韵律节奏也有助于营造出朦胧、凄清的意境，使读者在诵读过程中更能体会到诗歌的情感氛围。
17. 示例：诗中的“雨巷”象征着黑暗、沉闷的社会现实和诗人内心的孤独迷茫；“丁香姑娘”象征着诗人的美好理想。作用：通过象征手法，将抽象的情感和思想转化为具体可感的形象，使诗歌更加含蓄委婉，富有深刻的内涵和强大的艺术感染力。读者可以通过对这些意象的理解和感悟，更深入地体会诗人在特定时代背景下复杂的情感和对美好未来的追求，拓展了诗歌的表意空间。
18. 示例：
### 《路灯》
在寂静的街边，
站立着孤独的路灯，
我希望遇见
一束温暖一样的
散发希望的光芒。
它是有
温暖一样的颜色，
温暖一样的明亮，
温暖一样的守候，
在黑夜中闪耀，
闪耀又坚强。
它守候在这寂静的街边，
散发着光芒
像我一样，
像我一样地
默默坚守着，
无畏，坚定，又安详。
它静静地照亮
照亮，又投下
安慰一般的光影，
它路过
像希望一般的，
像希望一般的璀璨明亮。
像夜空中闪烁
一颗星辰的，
我身旁路过这光芒；
它静静地远了，远了，
到了道路的尽头，
照亮这黑夜。
在夜的寂静里，
散了它的热度，
淡了它的光影
消散了，甚至它的
安慰一般的目光，
温暖般的期望。
站在寂静的街边，
守望着孤独的路灯，
我希望遇见
一束温暖一样的
散发希望的光芒。
19.
### 《我心中的〈雨巷〉》
《雨巷》是一首如诗如画又饱含深情的佳作。在我心中，它宛如一幅江南水乡的水墨画，又似一首流淌着淡淡哀愁的乐章。
诗中的雨巷，悠长而寂寥，那湿漉漉的青石板路，仿佛承载着岁月的沧桑和诗人的孤独。每一次读到“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”，我仿佛能看到诗人那孤独的身影，在细雨中缓缓前行，他的内心充满了迷茫和惆怅。那雨巷，不仅仅是一条现实中的小巷，更象征着当时黑暗沉闷的社会现实，让人感受到一种压抑和无奈。
而丁香姑娘，是诗中的灵魂所在。她美丽、哀怨、彷徨，如同一朵盛开在雨中的丁香花，散发着迷人的芬芳却又带着深深的忧愁。她是诗人美好理想的化身，诗人渴望着与她相遇，然而她却如梦一般凄婉迷茫，最终消失在雨巷的尽头。这种美好理想与现实的碰撞，让人心生惋惜和感慨。
整首诗营造的朦胧意境，让我陶醉其中。那朦胧的美感，就像一层轻纱，遮住了现实的残酷，却又透露出一丝希望的光芒。它让我明白，生活中或许会有迷茫和挫折，但我们依然要怀揣着对美好的向往，在人生的雨巷中坚定地前行。《雨巷》用它独特的魅力，深深地打动了我的心，让我在欣赏诗歌之美的同时，也对人生有了更多的思考。