小学数学人教版(2024)一年级上册(2024)六 复习与关联教学ppt课件
展开结合知识整理单,学会梳理20以内数的组成和数序的有关知识,进一步发展数感。在20以内数的分与合的活动中体验思维的有序性和发散性。知道“几”表示物体的个数,“第几”表示物体所在的位置,体会数学来源于生活,感受数学学习的乐趣。
【重点】 加深对 20 以内数的认识。
【难点】 初步掌握整理复习的基本方法。
小组交流:这学期学习了哪些知识?
今天,我们先来复习20以内数的认识。
这学期我们认识了哪些数呢?
关于这些数,你知道些什么?
1. 数一数,填一填。
(1)图中一共有( )只兔子。
3. 想一想,填一填。
十位数相同的两位数,个位数大的数大。
十位数相同的两位数,个位数小的数小。
个位数相同的两位数,十位数大的数大。
知识要点4:数的顺序和大小比较
(2)用“>”连接下面的数。
知识要点5:数的组成和读写法
(1)在□里填上合适的数。
1. 仔细观察下表,完成表后的问题。
(1)14前面一个数是( ), 14后面一个数是( )。
14前面一个数比它少1, 是13;后面一个数比它多1, 是15。
教材第107页“应用提升”
(2)第9行,从左边数第7个数是( ), 它是由( )个十和( )个一组成的。
(3)填写空格中的数,并按1~19的顺序从入口走到出口。
还可以怎么走?和同桌互相说一说。
(4)将表中的11涂上红色,你发现了什么?
我发现:所有的11都在同一条斜线上。
把11在计数器上画出来。
因为11是由1个十和1个一组成,1个十就在十位上画1个珠子,1个一就在个位上画1个珠子。
(5)说一说上表中的数是怎样排列的。
横着看:每行的数是按从小到大的顺序排列的,且每行的后一个数比前一个数大1。
竖着看:每列数也是按从小到大的顺序排列的,且每列的后一个数比前一个数大1。
斜着看(从右上到左下):每一条斜线上的数都相同。
(1)上图中一共有( )个运动员。
(2)从右边数, 排在第5的是( )号, 19号排在第( )。
(3)从左边数,第3个运动员是队长,队长是( )号,把队长后面的3个运动员圈起来。
(4) 把他们的号码按从大到小的顺序排一排。( )>( )>( )>( )>( )>( )
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