人教部编版（2024）七年级上册（2024）2 济南的冬天/老舍评课免费ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）2 济南的冬天/老舍评课免费ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了朗读课文，城外远山，三组山景，三组水色，课文赏析，写出形态美写出轻盈感，线条逶迤轮廓亮丽，品味语言拟人，课堂小结，合作探究等内容，欢迎下载使用。

　　1968年的一天，许多知名人士纷纷祝贺诺贝尔文学奖获得者川端康成，因为他是日本第一个获此殊荣的作家。可当时，有一位瑞典大使却说了这么一句话：“你知道吗，这次得奖的本不应该是你，是一位中国作家，只可惜他已去世，而这个奖项只颁给健在的作家。”你知道这位中国作家是谁吗？
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
中国四大文学奖：鲁迅文学奖、茅盾文学奖、老舍文学奖、曹禺戏剧文学奖。
镶（ ） 单单 安适着落（ ） 慈善 肌肤秀气 宽敞（ ）贮蓄（ ）澄清（ ） 空灵（ ） 地毯（ ）伦敦（ ） 响晴 髻（ ）狭窄（ ） 绿萍（ ） 水藻（ ）
1、自由朗读课文，找出你喜欢的段落，标出重音和停连之处，感受汉语声韵之美。
小山﹀整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。﹀这一圈小山﹀在冬天特别可爱，︿好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地﹀低声地说：“你们放心吧，这儿﹀准保暖和。” ﹀真的，济南的人们﹀在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，︿心中便觉得有了着落，︿有了依靠。他们由天上看到山上，︿便不知不觉地想起：“明天﹀也许就是春天了吧？这样的温暖，︿今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，︿他们也并不着急， ︿因为﹀这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
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示例：特别注意读出停连，停顿，﹀，连接，︿
2、朗读课文第一段，文中哪一个词写出了济南冬天独具一格的天气特点呢？作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的？
【答题技巧】对比手法的作用：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。【答题格式】将……与……对比，突出了……，更好地表现了事物的……特征/人物……形象/文章……的主题。
作者围绕“温晴”选取了哪些典型景物来描写的？
抓住一种修辞，品析比喻带来的表达效果
小摇篮、带水纹的花衣、小水墨画、空灵的蓝水晶
下面四个比喻句中，你最欣赏的是哪一个？
小摇篮秀美的山形地貌舒适的冬暖环境
带水纹的花衣雪后山色的斑斓飘逸美好的情韵
小水墨画山村的疏朗点缀色彩的古朴淡雅
空灵的蓝水晶天光水色的清净温情泉城的亮丽
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
品一个段落，悟一种温情
1.对这段文字进行诗意的“画面命名”。2.圈出像线索一样贯穿全段的一个字。3.用“划分”表现你读懂了这段文字精美的结构。4.说说“顶”字、“镶”字为什么用得好。5.(选做) 还可以说说你发现的这段文字的一个美妙之处。
小山雪霁 雪后斜阳
　 最妙的是下点儿小雪呀。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
（2）妙在恰当的空间顺序
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（空间顺序、描写不同位置的雪）
• “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
• “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
• “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
松的翠与雪的白相映生色；
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”
“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态。
把薄雪赋予少女的情感，写出雪的情态。
品味精美语言，学习拟人手法。
1、品味课文精美的语言，揣摩关键语句，积累语言。2、学习比喻和拟人的修辞方法。
比较下面几组句子，看甲句语乙句的表达效果有什么不同。
甲句比乙句更有情味。“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把老城的山水比作人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，营造出一种优美、温馨的意境。
第（1）组： 【甲】一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 【乙】一个老城，有山有水，这是个理想的境界。
甲句比乙句更有情味。“把济南放在……”“低声地说”运用了拟人手法，表现小山对济南的温柔呵护，把小山写得特别有人情味；“小摇篮”运用了比喻手法，表现济南受到的婴儿般的呵护。
第（2）组： 【甲】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 【乙】这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
甲句比乙句更有情味。把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，写出雪色娇美的情态；粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。
第（3）组： 【甲】等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 【乙】快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。
（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……（2）它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（5）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
赏析格式：运用了拟人的手法，把……拟人化（赋予……人的感情），生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。
文章主题：文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标题可否换为“冬天的济南”?
不可以。1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形成对比，突出济南冬天的特点。2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。