小学音乐人教版(2024)五年级上册欣赏 拉德茨基进行曲教案
展开《拉德茨基进行曲》是由一个强劲的引子和对比鲜明的两个部分组成。作品开始一个简短但有力的引子引出一个轻快的主题,仿佛一队步兵轻快地走过街道。反复一遍之后是一个全乐队齐奏的过渡句,随后出现的是与前面主题相对的轻柔主题,旋律优美动听。最后,音乐在反复第一部分的主题后结束。整首作品以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众,散发着一股热烈的情绪,感染着人们。
2、学情分析:
五年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力,能够很好的感受音乐中的速度、力度、情绪等特点,在感受音乐的同时,通过肢体表现音乐的能力也很强,所以在本课的学习中,可以让学生选用恰当的打击乐器或用肢体动作与音乐配合,还可让学生尝试其他参与方式,对比他们的不同表现特点。
3、教学目标 :
(1)能够准确的感受并区分各部分音乐不同的特点。
(2)能够记住音乐的第一主题,并对整首作品留下深刻印象。
(3)能根据音乐的特点选择正确的乐器或肢体动来表现音乐。
(4)了解音乐的作者并记住他。
4、教学重点:
能根据音乐的特点选择正确的乐器或肢体动来表现音乐。
5、教学难点:
能够准确的感受并区分各部分音乐不同的特点。
教学过程:
一:列队入场导入
1:在老师的带领下,像士兵一样整齐的列队进入教室。
2:提问音乐的速度与步伐的速度有什么特点?为什么大家可以在音乐的带动下走的这么整齐而有气势?
3:讲解什么是进行曲,进行曲有什么特点,你在哪些场合可以听到进行曲?
4:刚才大家听到的音乐名称叫《拉德茨基进行曲》。
二:新课教学
1:初听全曲,感受拉德茨基是一位怎么样的将军,在你的脑海中都浮现了哪些场景
2:分析乐曲结构,并开始分段欣赏音乐。
3:欣赏引子部分,提问力度特点,想象场景,并选择合适的乐器为引子伴奏。
4:欣赏A段第一主题,想象谁先入场了?体会音乐的节奏有什么特点(将军,马蹄的节奏感)
5:讲解装饰音的作用,并用骑马的感觉模唱旋律
6:观看现场演奏视频,提问观众是以什么方式与乐队互动的?对比两遍的强弱变化。并用拍手的方式有力度变化的欢迎将军入场。
7:欣赏A段的第二主题,提问演奏加入了什么乐器?音乐的力度有什么变化?
8:二次欣赏第二主题,画旋律线,体会音符时值的变化,想象阅兵队伍的庞大。
9:做欢迎步兵的律动,并体会步兵的轻松、自豪的心情。
10:骑兵和步兵都入场了,在A段的尾部,音乐再现了他们其中的一个方队,下面完整欣赏A段,用律动告诉老师,音乐再现的是骑兵还是步兵?
11:A段欣赏完了,再B段出现之前,乐曲演奏了一个简短而强有力的间奏,听听看音乐仿佛为我们描述了谁?跟我们说了些什么?
12:欣赏B段,提问旋律有什么特点?为我们描述了怎样的画面?
13:再次欣赏,提问力度发生了什么变化?不同的力度表现了什么不同的场景?
14:和老师一起做女士跳舞、士兵欢呼的庆祝场景律动。
15:A段入场与B段庆祝都欣赏完了,音乐在结束的时候再现了他们其中的哪个场景?下面请认真完整的聆听全曲,听完后回答。
16:介绍作者。
17:请一名鼓手,大家一起完整表现音乐。
三:小结
在进行曲的音乐声中,像士兵一样列队整齐而有气势的离开教室。
人教版(2024)五年级上册唱歌 卢沟谣教案设计: 这是一份人教版(2024)五年级上册<a href="/yiny/tb_c122654_t8/?tag_id=27" target="_blank">唱歌 卢沟谣教案设计</a>,共3页。教案主要包含了赏歌谣,引学趣----行知相融,演一演,情升华----合力创作,课外拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
人教版(2024)五年级上册欣赏 拉德茨基进行曲教案设计: 这是一份人教版(2024)五年级上册<a href="/yiny/tb_c122664_t8/?tag_id=27" target="_blank">欣赏 拉德茨基进行曲教案设计</a>,共3页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,课时安排,教学环节等内容,欢迎下载使用。
人教版(2024)四年级上册第四单元 山乡牧童唱歌 牧童教案设计: 这是一份人教版(2024)四年级上册<a href="/yiny/tb_c122552_t8/?tag_id=27" target="_blank">第四单元 山乡牧童唱歌 牧童教案设计</a>,共3页。教案主要包含了整齐的声音有表情地演唱歌曲,教师介绍,学唱歌曲,总结评价,作业等内容,欢迎下载使用。