初中语文人教部编版（2024）八年级上册人民英雄永垂不朽课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册人民英雄永垂不朽课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了跨越超越，高大而笔直地挺立，勇敢地一直向前走，点题总领正文，详写碑身浮雕，210节，抒写瞻仰感受，11节，人民英雄永垂不朽，文章结构图等内容，欢迎下载使用。

人民英雄纪念碑矗立于天安门广场南端，是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。 这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。 该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文。
1.整体感知课文，理清课文思路。2.了解课文的主要说明顺序、说明方法和准确而富于变化的语言。3.了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
恭敬地看。瞻，往上或者往前看。
从当前往上推算。溯，逆着水流方向走。
天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。堑，壕沟。
矗立:永垂不朽:慷慨激昂:勇往直前:丰功伟绩:遥遥相对:风起云涌:
垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
伟大的功绩。丰:多、盛。
遥遥，形容距离远。远远地相互对着。
涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可挡。
速读课文，划分文章层次：第一部分（1）点题开头，总领全文，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。第二部分（2-10）介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题词、碑文以及十幅浮雕等。第一层（2-3）介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模和质料。第二层（4-5）介绍纪念碑的结构、碑心石上的题字和碑文。第三层(6-10)依次介绍大碑座四周的十幅浮雕。第三部分(11)总结瞻仰后的深切感受，呼应标题的开头。
渗透着：无限崇敬 深切怀念
1.阅读课文第2-5自然段，找出表明顺序的关键性词语，看作者是怎样走到纪念碑前向我们介绍的？
作者采用以瞻仰者本人的活动顺序为主，（主要是由远到近的参观顺序），以纪念碑的方位顺序为辅的顺序说明的：进入广场——越过广场——踏上石道——走到碑前——踏上台阶——到了平台——走下台阶、离开纪念碑。
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
进入（ ）
进入广场
2.来到第二层平台仔细瞻仰，作者又是按照怎样的顺序有条不紊地说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？明确：先四周，后中间，先台阶，后碑身，先正面，后背面。（主要是空间顺序)
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
3.既然文章第4、5两节是按由下到上的空间顺序在写，为什么“小碑座”不放在“碑身”前说明？“大碑座”不紧接着“平台”“汉白玉栏杆”加以介绍？这样写是否混乱？明确：不混乱，这是按照由主到次的顺序写的。4.文章6—10节，是详细介绍了大碑座上的十幅浮雕，这一部分又是按什么顺序写的呢？明确:按照由东到南到西，最后到北的空间顺序，同时也是按照事件的历史顺序介绍的。5.第六节与7、8、9、10有什么关系？
本文作者采用了以瞻仰者本人的活动（远—近）顺序为主，以纪念碑的方位（东—南—西—北）顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序（历史顺序）来组织材料的方法，向我们介绍了人民英雄纪念碑。