人教部编版（2024）赫耳墨斯和雕像者示范课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）赫耳墨斯和雕像者示范课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了课时目标，知人论世识体，走近作者，探寻背景，认识文体，基础梳理，初读感知，理清结构，读读写写，自读课文等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们知道寓言是什么吗？ 有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西； 也有人说寓言是一种魔法，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真； 更有人说寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。 今天就让我们走进《寓言四则》感受一下“寓言”的魅力。
相传伊索是约公元前6世纪古希腊作家，他童年时是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长相不出众，邻居们不喜欢他。不过他妈妈喜欢讲故事给他听。他长大后在田里干活时，看到的有趣事物，大部分都被他编成精彩的故事。他的故事都是口授，可见他的记忆力非同一般。后来大家都喜欢听伊索说故事，也都敬佩他过人的聪慧。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短而精练的小寓言故事，体现日常生活中那些不为人们所察觉的真理。
宙斯是希腊神话中的众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器维持天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。赫拉是希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。赫耳墨斯是希腊神话中掌管商业和旅行的神，主神宙斯的儿子。他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
寓言是文学作品的一种体裁，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。主题多是借此喻彼，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)赫拉(　　)(2)宙斯(　　　)(3)庇护(　　)(4)雕像(　　　)(5)虚荣(　　　)(6)爱mù(　　)(7)kǎi(　　)歌(8)lǎ(　　)叭(9)zhān(　　)住
2.解释下列词语的意思。(1)白送：______________________(2)添头：__________________________________________(3)较量：____________________________________________(4)爱慕虚荣：___________________________
不附条件地送掉，赠送。
买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低；计较。
喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。(1)
请将下面田字格中的字词书写三遍。
品析《赫耳墨斯和雕像者》
(1)学生自由朗读课文，读准、读通课文。(2)学生示范朗读，其他同学认真听，从字词读音、朗读节奏、语气表达等方面进行评价。(3)分角色朗读，注意语气、语调和神态。要求：一位扮赫耳墨斯，一位扮雕塑者，一位旁白。(揣摩人物心理)
1.试用简洁的语言概括课文主要内容。
答案　化作凡人的赫耳墨斯在雕像者的店里，了解到自己的雕像可以“白送”。
2.本文中提到的宙斯、赫拉和赫尔墨斯是什么关系？
答案　宙斯和赫拉是夫妻，宙斯和赫尔墨斯是父子，赫拉和赫尔墨斯是母子。
3.赫耳墨斯与雕像者的对话，反映了赫耳墨斯什么性格特点？
4.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
答案　第一次：探询。第二次：“笑”写出他满意又得意的心态。第三次：他觉得有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
5.赫耳墨斯问价的结局又说明了什么？
答案　说明他盲目自高自大，其实一文不值。
6.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？
赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
7.文章最后一句“这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”的作用是什么？
答案　议论：言简意赅，点明寓意，收束全文。
8.从这则寓言中，你获得了什么启发？
答案　人要有自知之明，不能妄自尊大；要做一个脚踏实地的人，不要做一个爱慕虚荣的人。
9.本文在写作方面有哪些特色？
答案　①构思精巧。三问三答展开情节，而且有起有伏，耐人寻味，在赫耳墨斯得意之时却给他一个完全出乎意料的结果。②讽刺绝妙。赫耳墨斯自以为身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别人高；不料却被雕像者当作“添头”白送，淡淡一句，反衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣。③语言简洁。文中一个“笑”字，描写了赫耳墨斯的表情，使形象更显真切；又用简短的心理描写，深层揭示赫耳墨斯自命不凡的特点。
朗读课文《蚊子和狮子》要求：读音标准、流利、选择合适的语气朗读
1.如何用一句话概括这则故事的内容？
答案　蚊子打败狮子后，却被蜘蛛网粘住。
2.蚊子两次吹喇叭的原因是否相同？
答案　不同。第一次：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军的号角。第二次：炫耀自己的胜利，骄傲自满。
3.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子的形象。
答案　(1)“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信。(2)“冲”——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。(3)“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长，攻敌之短。
4.弱小的蚊子能战胜强大的狮子，却又败给蜘蛛的原因分别是什么？
善于审时度势，以己之长，攻敌之短。
在战胜狮子后，得意忘形，自投罗网。
5.文章最后一句有什么作用？
答案　点明寓意，收束全文；告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。
下列表述不正确的一项是 A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练。故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。D.童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
C项“古罗马”应改为“古希腊”。
《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里因对自己的雕像估价过高而遭遇尴尬的故事，讽刺了那些贪慕虚荣、妄自尊大的人。 《蚊子和狮子》讲述了蚊子打败了强大的狮子最后却被蜘蛛吃掉的故事，以此来告诉我们时刻保持清醒的头脑，不要忘乎所以。世上万事万物，各有所长与所短。这一则寓言是用来讽刺骄傲自大的人。以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。
1.熟读课文。2.完成晚练。