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小学语文统编版（2024）四年级上册女娲补天课时训练
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这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册女娲补天课时训练，共12页。试卷主要包含了根据课文内容填空，看拼音写词语，给下列加点字选择正确的解释，按要求写词语，选词填空，我要把关联词送回句子中，连线题，看画面，猜神话等内容，欢迎下载使用。
1．根据课文内容填空。
（1）自从女娲创造了人类，大地上到处是 ，人们一直过着 的生活。
（2）女娲补天找到了 五种石头，然后用神火 五彩石，五彩石化成了 ，女娲把弄好的东西 ， 天就补好了。
（3）人们常常见到 ，传说那就是 的地方。
2．看拼音写词语。
3．选择下列加点字的正确读音，用“√”表示。
4．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
恶：①很坏的行为，犯罪的事情②凶恶，凶狠③恶劣④讨厌，憎恨 ⑤有要呕吐的感觉
（1）这种事令人深恶痛绝。
（2）胃里不舒服，一阵阵地恶心。
（3）那人长相真恶。
（4）我们要养成良好的生活习惯，杜绝恶习的存在。
（5）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
5．按要求写词语。
（1）黑黝黝（表示颜色）
（2）世世代代（AABB式）
（3）欢声笑语（形容高兴的心情）
6．选词填空。
密集 浓密 黏稠
（1）当我用筷子夹开汤圆的瞬间， 的汁液从里面流了出来，散发着一股浓香。
（2）这棵大树的枝叶很 。
（3）集市、码头、车站通常都是人员 的地方。
创造 制造 改造
（4）自从女娲 了人，大地上到处是欢歌笑语。
（5）这些旧机器运转太慢了，需要 。
（6）那些汽车零件是这个工厂 的。
7．我要把关联词送回句子中。
因为……所以……；虽然……但是……；如果……就……
（1） 天火被雨神熄灭了， 天上的大窟窿还在喷火。
（2） 收集到五彩石， 可以补天。
（3） 女娲补好了天上的窟窿， 人们又过上了幸福的生活。
8．连线题。
9．看画面，猜神话。
10．按要求改写句子。
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲很难过。（改为反问句）
（2）许多人被火围困在山顶上。（改为“把”字句）
（3）我估计这件好事肯定是班长做的。（修改病句）
（4）远远的天空露出一个黑黑的大窟窿。（缩写句子）
（5）女娲找到了石头。（扩写句子，至少两处）
11．想一想，女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找的呢？请你展开想象，把句子补充完整。
她来到陡峭的悬崖上， 。
她来到 ， 。
15 女娲补天
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．根据课文内容填空。
（1）自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语 ，人们一直过着 快乐幸福 的生活。
（2）女娲补天找到了 红、黄、蓝、白、青 五种石头，然后用神火 冶炼 五彩石，五彩石化成了 很稠的液体 ，女娲把弄好的东西 装在一个大盆里 ， 端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射 天就补好了。
（3）人们常常见到 五彩的云霞 ，传说那就是 女娲补天 的地方。
【考点】课文理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查课文内容填空，回答这种题要求熟读课文，达到熟读成诵的程度，还要根据问题情境检索有效信息完成题目。
【解答】根据课文《女娲补天》填空即可。
故答案为：
（1）欢歌笑语 快乐幸福；
（2）红、黄、蓝、白、青 冶炼 很稠的液体 装在一个大盆里 端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射；
（3）五彩的云霞 女娲补天。
【点评】解答课文填空，要求能按原文默写句子，不能出现错别字，学习课文时要多读，记准，才能准确再现。
2．看拼音写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
【解答】答案为：
挣扎 缺少 冶炼 云霞 喷火 熄灭 围困 塌下
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
3．选择下列加点字的正确读音，用“√”表示。
【考点】汉字读音．
【答案】zà hùn
è jì
【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】混：[hùn]搀杂在一起。[hún]糊涂；不明事理。故“混乱”的“混”应读“hùn”。
恶：[è]恶劣；坏。[wù]讨厌；憎恨（跟“好”hà相对）。故“作恶”的“恶”应读“è”。
故答案为：
zà hùn
è jì
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
恶：①很坏的行为，犯罪的事情②凶恶，凶狠③恶劣④讨厌，憎恨 ⑤有要呕吐的感觉
（1）这种事令人深恶痛绝。 ④
（2）胃里不舒服，一阵阵地恶心。 ⑤
（3）那人长相真恶。 ②
（4）我们要养成良好的生活习惯，杜绝恶习的存在。 ③
（5）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。 ①
【考点】多义字．
【答案】（1）④；
（2）⑤；
（3）②；
（4）③；
（5）①。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点。恶：讨厌，憎恨。故选④。
（2）恶心：有想呕吐的感觉。恶：有要呕吐的感觉。故选⑤。
（3）真恶：非常凶狠。恶：凶恶，凶狠。故选②。
（4）恶习：坏习惯。恶：恶劣。故选③。
（5）作恶：做坏事。恶：很坏的行为，犯罪的事情。故选①。
故答案为：
（1）④；
（2）⑤；
（3）②；
（4）③；
（5）①。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
5．按要求写词语。
（1）黑黝黝（表示颜色） 绿油油
（2）世世代代（AABB式） 高高兴兴
（3）欢声笑语（形容高兴的心情） 心花怒放
【考点】词语仿写．
【答案】（1）绿油油；
（2）高高兴兴；
（3）心花怒放。
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“世世代代”是“AABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
（1）绿油油；
（2）高高兴兴；
（3）心花怒放。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
6．选词填空。
密集 浓密 黏稠
（1）当我用筷子夹开汤圆的瞬间， 黏稠 的汁液从里面流了出来，散发着一股浓香。
（2）这棵大树的枝叶很 稠密 。
（3）集市、码头、车站通常都是人员 密集 的地方。
创造 制造 改造
（4）自从女娲 创造 了人，大地上到处是欢歌笑语。
（5）这些旧机器运转太慢了，需要 改造 。
（6）那些汽车零件是这个工厂 制造 的。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）黏稠；
（2）稠密；
（3）密集；
（4）创造；
（5）改造；
（6）制造。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】密集：数量很多地聚集在一处。
浓密：稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。
黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。
（1）结合语境选择“黏稠”。
（2）结合语境选择“稠密”。
（3）结合语境选择“密集”。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。
改造：就原有的事物加以修改或变更，使适合需要。
（4）结合语境选择“创造”。
（5）结合语境选择“改造”。
（6）结合语境选择“制造”。
故答案为：
（1）黏稠；
（2）稠密；
（3）密集；
（4）创造；
（5）改造；
（6）制造。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．我要把关联词送回句子中。
因为……所以……；虽然……但是……；如果……就……
（1） 虽然 天火被雨神熄灭了， 但是 天上的大窟窿还在喷火。
（2） 如果 收集到五彩石， 就 可以补天。
（3） 因为 女娲补好了天上的窟窿， 所以 人们又过上了幸福的生活。
【考点】关联词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（2）两个分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（3）两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故答案为：
（1）虽然……但是……；
（2）如果……就……；
（3）因为……所以……。
【点评】关联词语在复句中用来连接分句，表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．连线题。
【考点】词语搭配；量词．
【答案】见解答
【分析】本题考查了词语搭配和量词，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的悬念”。
后面为名词，则前面需搭配合适的数量词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“一阵雷声”。
故答案为：
幸福的——生活
熊熊的——大火
五彩的——云霞
零星的——碎石
一阵——雷声
一场——雨
一道——深沟
一个——窟窿
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．看画面，猜神话。
【考点】经典名著．
【答案】《哪吒闹海》《后羿射日》《牛郎织女》
【分析】考查了童话故事及神话故事。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作，多是神鬼的故事和神化的英雄传说。本题是看图猜神话。
【解答】第一幅图描绘的神话故事是《哪吒闹海》，讲述的是小英雄哪吒打败制造水患的邪恶龙王的传奇故事，因其主角人物哪吒的天真烂漫与不畏强权精神，备受人们喜爱。
第二幅图描绘的神话故事是《后羿射日》，主要讲述远古的时候，10个太阳同时出现，带来了严重的旱灾，为了拯救人类，后羿射下了9个太阳，天上只留下一个太阳的故事。
第三幅图描绘的神话故事是《牛郎织女》，讲的是一个在我国广为流传的民间故事。古时候有一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎的遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间抓织女回天庭。牛郎披上牛皮、挑起孩子就去追，却被天河隔开。后来牛郎和织女变成了牵牛星和织女星。文章赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情。
故答案为：
《哪吒闹海》《后羿射日》《牛郎织女》
【点评】神话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种投射，具有浓烈的幻想氛围和似幻犹真的境界。
10．按要求改写句子。
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲很难过。（改为反问句）
看到处在水深火热中的人们，女娲怎能不难过？
（2）许多人被火围困在山顶上。（改为“把”字句）
火把许多人围困在山顶上。
（3）我估计这件好事肯定是班长做的。（修改病句）
我估计这件好事是班长做的。
（4）远远的天空露出一个黑黑的大窟窿。（缩写句子）
天空露出窟窿。
（5）女娲找到了石头。（扩写句子，至少两处）
女娲终于找到了纯青色的石头。
【考点】改写句子；扩句和缩句；修改病句．
【答案】故答案为：
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲怎能不难过？
（2）火把许多人围困在山顶上。
（3）我估计这件好事是班长做的。
（4）天空露出窟窿。
（5）女娲终于找到了纯青色的石头。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为反问句，把“很”改为“怎能不”，结尾用问号。
（2）改为把字句，把“火”提到句子前面，用“把”相连。
（3）修改病句，“估计”与“肯定”意思矛盾，去掉一个。
（4）缩写句子，去掉修饰语“远远的、一个黑黑的大”。
（5）扩写句子，添加修饰语“终于、纯青色的”。
故答案为：
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲怎能不难过？
（2）火把许多人围困在山顶上。
（3）我估计这件好事是班长做的。
（4）天空露出窟窿。
（5）女娲终于找到了纯青色的石头。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
11．想一想，女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找的呢？请你展开想象，把句子补充完整。
她来到陡峭的悬崖上， 找啊找，找到了一块绿颜色的石头 。
她来到 小河边 ， 找啊找，找到了一块黄颜色的石头 。
【考点】补充句子．
【答案】找啊找，找到了一块绿颜色的石头。
小河边 找啊找，找到了一块黄颜色的石头。
【分析】考查了语句补充。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行补充。
【解答】考查了句子补充。要结合前面的语境补充句子，可以适当的用上一些描写手法，注意语句通顺、完整。
故答案为：
找啊找，找到了一块绿颜色的石头。
小河边 找啊找，找到了一块黄颜色的石头。
【点评】补充句子要看清题干要求，需要掌握各种句式的基本特点。
zhēng zhá
quē shǎ
yĕ liàn
yún xiá
pēn huǒ
xī miè
wéi kùn
tā xià
创造（zà zhà）
混乱（hún hùn）
作恶（è wù）
功绩（jī jì）
幸福的
大火
一阵
深沟
熊熊的
云霞
一场
窟窿
五彩的
碎石
一道
雷声
零星的
生活
一个
雨
zhēng zhá 挣扎
quē shǎ 缺少
yĕ liàn 冶炼
yún xiá 云霞
pēn huǒ 喷火
xī miè 熄灭
wéi kùn 围困
tā xià 塌下
创造（zà zhà） zà
混乱（hún hùn） hùn
作恶（è wù） è
功绩（jī jì） jì
幸福的
大火
一阵
深沟
熊熊的
云霞
一场
窟窿
五彩的
碎石
一道
雷声
零星的
生活
一个
雨
《哪吒闹海》
《后羿射日》
《牛郎织女》
1．根据课文内容填空。
（1）自从女娲创造了人类，大地上到处是 ，人们一直过着 的生活。
（2）女娲补天找到了 五种石头，然后用神火 五彩石，五彩石化成了 ，女娲把弄好的东西 ， 天就补好了。
（3）人们常常见到 ，传说那就是 的地方。
2．看拼音写词语。
3．选择下列加点字的正确读音，用“√”表示。
4．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
恶：①很坏的行为，犯罪的事情②凶恶，凶狠③恶劣④讨厌，憎恨 ⑤有要呕吐的感觉
（1）这种事令人深恶痛绝。
（2）胃里不舒服，一阵阵地恶心。
（3）那人长相真恶。
（4）我们要养成良好的生活习惯，杜绝恶习的存在。
（5）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
5．按要求写词语。
（1）黑黝黝（表示颜色）
（2）世世代代（AABB式）
（3）欢声笑语（形容高兴的心情）
6．选词填空。
密集 浓密 黏稠
（1）当我用筷子夹开汤圆的瞬间， 的汁液从里面流了出来，散发着一股浓香。
（2）这棵大树的枝叶很 。
（3）集市、码头、车站通常都是人员 的地方。
创造 制造 改造
（4）自从女娲 了人，大地上到处是欢歌笑语。
（5）这些旧机器运转太慢了，需要 。
（6）那些汽车零件是这个工厂 的。
7．我要把关联词送回句子中。
因为……所以……；虽然……但是……；如果……就……
（1） 天火被雨神熄灭了， 天上的大窟窿还在喷火。
（2） 收集到五彩石， 可以补天。
（3） 女娲补好了天上的窟窿， 人们又过上了幸福的生活。
8．连线题。
9．看画面，猜神话。
10．按要求改写句子。
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲很难过。（改为反问句）
（2）许多人被火围困在山顶上。（改为“把”字句）
（3）我估计这件好事肯定是班长做的。（修改病句）
（4）远远的天空露出一个黑黑的大窟窿。（缩写句子）
（5）女娲找到了石头。（扩写句子，至少两处）
11．想一想，女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找的呢？请你展开想象，把句子补充完整。
她来到陡峭的悬崖上， 。
她来到 ， 。
15 女娲补天
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．根据课文内容填空。
（1）自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语 ，人们一直过着 快乐幸福 的生活。
（2）女娲补天找到了 红、黄、蓝、白、青 五种石头，然后用神火 冶炼 五彩石，五彩石化成了 很稠的液体 ，女娲把弄好的东西 装在一个大盆里 ， 端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射 天就补好了。
（3）人们常常见到 五彩的云霞 ，传说那就是 女娲补天 的地方。
【考点】课文理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查课文内容填空，回答这种题要求熟读课文，达到熟读成诵的程度，还要根据问题情境检索有效信息完成题目。
【解答】根据课文《女娲补天》填空即可。
故答案为：
（1）欢歌笑语 快乐幸福；
（2）红、黄、蓝、白、青 冶炼 很稠的液体 装在一个大盆里 端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射；
（3）五彩的云霞 女娲补天。
【点评】解答课文填空，要求能按原文默写句子，不能出现错别字，学习课文时要多读，记准，才能准确再现。
2．看拼音写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
【解答】答案为：
挣扎 缺少 冶炼 云霞 喷火 熄灭 围困 塌下
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
3．选择下列加点字的正确读音，用“√”表示。
【考点】汉字读音．
【答案】zà hùn
è jì
【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】混：[hùn]搀杂在一起。[hún]糊涂；不明事理。故“混乱”的“混”应读“hùn”。
恶：[è]恶劣；坏。[wù]讨厌；憎恨（跟“好”hà相对）。故“作恶”的“恶”应读“è”。
故答案为：
zà hùn
è jì
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
恶：①很坏的行为，犯罪的事情②凶恶，凶狠③恶劣④讨厌，憎恨 ⑤有要呕吐的感觉
（1）这种事令人深恶痛绝。 ④
（2）胃里不舒服，一阵阵地恶心。 ⑤
（3）那人长相真恶。 ②
（4）我们要养成良好的生活习惯，杜绝恶习的存在。 ③
（5）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。 ①
【考点】多义字．
【答案】（1）④；
（2）⑤；
（3）②；
（4）③；
（5）①。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点。恶：讨厌，憎恨。故选④。
（2）恶心：有想呕吐的感觉。恶：有要呕吐的感觉。故选⑤。
（3）真恶：非常凶狠。恶：凶恶，凶狠。故选②。
（4）恶习：坏习惯。恶：恶劣。故选③。
（5）作恶：做坏事。恶：很坏的行为，犯罪的事情。故选①。
故答案为：
（1）④；
（2）⑤；
（3）②；
（4）③；
（5）①。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
5．按要求写词语。
（1）黑黝黝（表示颜色） 绿油油
（2）世世代代（AABB式） 高高兴兴
（3）欢声笑语（形容高兴的心情） 心花怒放
【考点】词语仿写．
【答案】（1）绿油油；
（2）高高兴兴；
（3）心花怒放。
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“世世代代”是“AABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
（1）绿油油；
（2）高高兴兴；
（3）心花怒放。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
6．选词填空。
密集 浓密 黏稠
（1）当我用筷子夹开汤圆的瞬间， 黏稠 的汁液从里面流了出来，散发着一股浓香。
（2）这棵大树的枝叶很 稠密 。
（3）集市、码头、车站通常都是人员 密集 的地方。
创造 制造 改造
（4）自从女娲 创造 了人，大地上到处是欢歌笑语。
（5）这些旧机器运转太慢了，需要 改造 。
（6）那些汽车零件是这个工厂 制造 的。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）黏稠；
（2）稠密；
（3）密集；
（4）创造；
（5）改造；
（6）制造。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】密集：数量很多地聚集在一处。
浓密：稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。
黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。
（1）结合语境选择“黏稠”。
（2）结合语境选择“稠密”。
（3）结合语境选择“密集”。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。
改造：就原有的事物加以修改或变更，使适合需要。
（4）结合语境选择“创造”。
（5）结合语境选择“改造”。
（6）结合语境选择“制造”。
故答案为：
（1）黏稠；
（2）稠密；
（3）密集；
（4）创造；
（5）改造；
（6）制造。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．我要把关联词送回句子中。
因为……所以……；虽然……但是……；如果……就……
（1） 虽然 天火被雨神熄灭了， 但是 天上的大窟窿还在喷火。
（2） 如果 收集到五彩石， 就 可以补天。
（3） 因为 女娲补好了天上的窟窿， 所以 人们又过上了幸福的生活。
【考点】关联词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（2）两个分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（3）两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故答案为：
（1）虽然……但是……；
（2）如果……就……；
（3）因为……所以……。
【点评】关联词语在复句中用来连接分句，表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．连线题。
【考点】词语搭配；量词．
【答案】见解答
【分析】本题考查了词语搭配和量词，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的悬念”。
后面为名词，则前面需搭配合适的数量词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“一阵雷声”。
故答案为：
幸福的——生活
熊熊的——大火
五彩的——云霞
零星的——碎石
一阵——雷声
一场——雨
一道——深沟
一个——窟窿
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．看画面，猜神话。
【考点】经典名著．
【答案】《哪吒闹海》《后羿射日》《牛郎织女》
【分析】考查了童话故事及神话故事。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作，多是神鬼的故事和神化的英雄传说。本题是看图猜神话。
【解答】第一幅图描绘的神话故事是《哪吒闹海》，讲述的是小英雄哪吒打败制造水患的邪恶龙王的传奇故事，因其主角人物哪吒的天真烂漫与不畏强权精神，备受人们喜爱。
第二幅图描绘的神话故事是《后羿射日》，主要讲述远古的时候，10个太阳同时出现，带来了严重的旱灾，为了拯救人类，后羿射下了9个太阳，天上只留下一个太阳的故事。
第三幅图描绘的神话故事是《牛郎织女》，讲的是一个在我国广为流传的民间故事。古时候有一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎的遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间抓织女回天庭。牛郎披上牛皮、挑起孩子就去追，却被天河隔开。后来牛郎和织女变成了牵牛星和织女星。文章赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情。
故答案为：
《哪吒闹海》《后羿射日》《牛郎织女》
【点评】神话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种投射，具有浓烈的幻想氛围和似幻犹真的境界。
10．按要求改写句子。
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲很难过。（改为反问句）
看到处在水深火热中的人们，女娲怎能不难过？
（2）许多人被火围困在山顶上。（改为“把”字句）
火把许多人围困在山顶上。
（3）我估计这件好事肯定是班长做的。（修改病句）
我估计这件好事是班长做的。
（4）远远的天空露出一个黑黑的大窟窿。（缩写句子）
天空露出窟窿。
（5）女娲找到了石头。（扩写句子，至少两处）
女娲终于找到了纯青色的石头。
【考点】改写句子；扩句和缩句；修改病句．
【答案】故答案为：
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲怎能不难过？
（2）火把许多人围困在山顶上。
（3）我估计这件好事是班长做的。
（4）天空露出窟窿。
（5）女娲终于找到了纯青色的石头。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为反问句，把“很”改为“怎能不”，结尾用问号。
（2）改为把字句，把“火”提到句子前面，用“把”相连。
（3）修改病句，“估计”与“肯定”意思矛盾，去掉一个。
（4）缩写句子，去掉修饰语“远远的、一个黑黑的大”。
（5）扩写句子，添加修饰语“终于、纯青色的”。
故答案为：
（1）看到处在水深火热中的人们，女娲怎能不难过？
（2）火把许多人围困在山顶上。
（3）我估计这件好事是班长做的。
（4）天空露出窟窿。
（5）女娲终于找到了纯青色的石头。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
11．想一想，女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找的呢？请你展开想象，把句子补充完整。
她来到陡峭的悬崖上， 找啊找，找到了一块绿颜色的石头 。
她来到 小河边 ， 找啊找，找到了一块黄颜色的石头 。
【考点】补充句子．
【答案】找啊找，找到了一块绿颜色的石头。
小河边 找啊找，找到了一块黄颜色的石头。
【分析】考查了语句补充。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行补充。
【解答】考查了句子补充。要结合前面的语境补充句子，可以适当的用上一些描写手法，注意语句通顺、完整。
故答案为：
找啊找，找到了一块绿颜色的石头。
小河边 找啊找，找到了一块黄颜色的石头。
【点评】补充句子要看清题干要求，需要掌握各种句式的基本特点。
zhēng zhá
quē shǎ
yĕ liàn
yún xiá
pēn huǒ
xī miè
wéi kùn
tā xià
创造（zà zhà）
混乱（hún hùn）
作恶（è wù）
功绩（jī jì）
幸福的
大火
一阵
深沟
熊熊的
云霞
一场
窟窿
五彩的
碎石
一道
雷声
零星的
生活
一个
雨
zhēng zhá 挣扎
quē shǎ 缺少
yĕ liàn 冶炼
yún xiá 云霞
pēn huǒ 喷火
xī miè 熄灭
wéi kùn 围困
tā xià 塌下
创造（zà zhà） zà
混乱（hún hùn） hùn
作恶（è wù） è
功绩（jī jì） jì
幸福的
大火
一阵
深沟
熊熊的
云霞
一场
窟窿
五彩的
碎石
一道
雷声
零星的
生活
一个
雨
《哪吒闹海》
《后羿射日》
《牛郎织女》
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