科学四年级下册2.预测同步达标检测题

这是一份科学四年级下册2.预测同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了活动课程的主要代表人物是，下列属于非智力因素的是等内容，欢迎下载使用。

A. 1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《未成年人保护法》
B. 2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《未成年人保护法》
C. 1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《预防未成年人犯罪法》
D. 2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》
2.活动课程的主要代表人物是（ ）。
A. 杜威
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 泰勒
3.下列属于非智力因素的是（ ）。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 意志力
D. 思维力
4.主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（ ）。
A. 孔子
B. 墨子
C. 荀子
D. 老子
5.“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（ ）。
A. 哈佛现象
B. 罗森塔尔实验
C. 皮格马利翁效应
D. 期望赋予效应
6.多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的（ ）。
A. 客观性原则
B. 时代性原则
C. 教学性原则
D. 经济性原则
7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ ）。
A. 过错责任原则
B. 无过错责任原则
C. 严格责任原则
D. 公平原则
8.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（ ）。
A. 服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段
B. 好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段
C. 社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段
D. 他律道德阶段，自律道德阶段
9.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。
A. 关联课程
B. 融合课程
C. 广域课程
D. 活动课程
10.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（ ）。
A. 形象记忆
B. 情绪记忆
C. 逻辑记忆
D. 动作记忆
填空题 （共10题，共10分）
11.（ ）反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。
12.（ ）是发展智力的基础。
13.（ ）是有效进行教学必须遵循的基本要求。
14.教师备课可分 为（ ）和（ ）。
15.手放进热水之后，再放到温水中’会觉得温水很凉，这种现象属于感觉对比中的（ ）。
16.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作__________中。
17.我国最早的学校是在夏代，当时称为__________、__________、序。
18.《__________法》规定，“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”。
19.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是__________。
20.对多动综合症的行为疗法中，在强化程序上应多用连续强化，少用__________强化。
问答题 （共11题，共11分）
21.性格
22.观察
23.思维
24.教学评价
25.备课
26.教育的社会功能
27.结合教学实际阐述影响问题解决的因素。
28.试述几种常见的学习分类。
29.齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
(1)试述影响能力形成与发展的因素。
(2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用对你有何启示。
30.著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格，老师认为他已经无可救药。一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，他成了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述材料，谈谈教师应树立什么样的学生观。
31.陶行知在20世纪20年代曾指出：“中国向来所办的教育，完全走错了路：教他人离开乡下向城里跑，教他人吃饭不种稻，穿衣不种棉，盖房不种林。教他人羡慕繁华，看不起务农。”学校教育应当促进学生由学校走向生活、社会，组织综合活动，开发多种资源，促进教学的顺利进行。
根据陶行知指出的问题，简要分析当前我国课程资源的主要内容。