二上语文《第一单元复习课》名师教学设计

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第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语，会背《植物妈妈有办法》和《梅花》。2.正确流利的朗读课文。学会认识部首，做到规范写字。3.感受识字乐趣，提高识字热情，体验童话故事及儿歌的魅力，激发学生对各种题材的课文的喜爱之情。【核心素养】感受汉字的形体美；培养学生乐于观察善于发现的能力。【重难点】掌握生字词；能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】导入在这一单元的学习中我们了解到了许多大自然的奥秘，今天就让我们再一次走进大自然去看一看，还有没有什么我们没有发现的秘密。二、复习闯关1.字词闯关（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。（2）学习多音字。（3）认读重点词语。抢答、趣味选人交替指读。（4）将四个汉字美观的抄写在田字格。教师相机指导书写要点。（5）学生进行看拼音写易错词语。（6）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。（7）生齐读词语。词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。2.词句联盟（1）填入合适的动词。（2）选择合适的生字补充句子。（3）模仿我在行 （仿写句子）。（4）创意小达人（用所给句型写句子）。（5）模仿我在行（仿写课文段落）。不知不觉，同学们已经连闯两关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，大家可不要放松警惕，这一关就是课文大闯关。3.课文大闯关（1）谁是小小朗诵家？在《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》《植物妈妈有办法》、《梅花》和《企鹅寄冰》中选择你最喜欢的课文或段落朗诵给大家听吧。（2）看图讲故事。看图片用自己的语言讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。（3）回顾复习《我是什么》，“我”是什么？“我”又会变成什么？（4）回顾复习《植物妈妈有办法》并完成表格。拓展其他植物的种子传播方式。（5）谁是背诵小达人？老师知道大家都是背诵小能手，接下来我们来进行一个背诵大赛，要求正确流利有感情地背诵《植物妈妈有办法》和《梅花》，每个小组派一位代表参加。4.口语交际（1）学生分享自己喜欢的动物，教师相机提醒学生注意口语交流时的重点，讲清楚，听明白。5.快乐读书闯关那么久，大家一定累了吧，接下来，老师带大家玩一个小游戏。（1）小游戏：看书名猜故事。学生自己根据书名来猜测故事的内容。三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？（1）用“√”给下列汉字选择正确读音。（2）连一连。灌溉 房屋 发动 庄稼 淹没 机器 冲毁 田地（3）选词填空。 迎 追 A.他在前面跑，我在后面（ ）。B.我刚回头，他（ ）面朝我走来。四、作业布置，巩固练习四、作业布置1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。3.自己选择一本喜欢的童话故事来阅读。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。