一年级上册（2024）第六单元 识字语文园地六优秀课件ppt

这是一份一年级上册（2024）第六单元 识字语文园地六优秀课件ppt，文件包含语文园地六教案版pptx、语文园地六教案docx、语文园地六·日积月累·古朗月行节选唐李白mp3、语文园地四·和大人一起读·小松鼠找花生mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。

这些词语你们都认识吗？借助拼音自由读一读，并说说每组词语有什么特点。
后一个是职业，前一个是这种职业的人工作的地方。
读一读这几个字，说说你有没有什么好方法来记住这些生字。
“二”加一笔就是“工”“土”加两笔就是“生”
看看这四个生字，你们能写好它们吗？
说一说：图片上都有哪些职业？
在学校里我们每个人说的都是普通话，但因为中国幅员辽阔，南北、东西跨度都较大，因此除了全国通用的普通话，每个地方还有自己的方言。也正是因为各地方言的不同，给当地人说普通话也带来了一些影响。比如有些地区的人分不清n、l的发音，有些地区的人分不清平翘舌。
读读下面这几组词语，注意容易读错的字。
活动一：你能读准下面这些词语的读音吗？
选自“课中导学单”活动一
试着把这八个字分成两类，你为什么会这样分呢？
很多木字旁的字都和树木有关。
“桥”字为什么和树木有关呢？我想问问老师。
你们还能列举出带有木字旁的字吗？
因为古时候的桥是木头做的。
草字头的字又跟什么有关呢？你还能举出几个草字头的字吗？
草字头的字和草本植物有关。
这种给汉字归类的方法叫作“偏旁归类”，请大家在课本后面的“识字表”中圈出偏旁是木字旁和草字头的生字宝宝。
这个小男孩正在边走边认字，他在路上、饭店里、学校里、在生活中认识了不少的字。
你去过这些地方吗？上面的字你认识吗？
活动二：下面这些字你认识吗？和同学交流。
选自“课中导学单”活动二
你们还记得下面这几首古诗吗？背一背。
今天，我们来继续学习一首新的古诗。
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流水，宛若天成。主要作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
你能标出诗句的停顿和朗读节奏吗？
根据图片所示，你能猜猜看，诗人李白看到的月亮是什么形状的吗？
活动一：能借助填空，尝试背诵《古朗月行》（节选）吗？
古朗月行（节选）[唐]李白小时不（ ），呼作（ ）。又疑（ ），飞在（ ）。
闭上眼睛，想象这幅月夜美景图，试着背诵这首古诗。
看看这两组字，你有什么发现？
活动二：根据笔顺规则练写本单元学过的字。
图片上有什么？你能对图片内容进行分类吗？
动物：小鸟植物：草、树景物：白云、大山、石头人物：小朋友
请在田字格中写上相应的词语。
尝试说一说，注意“四要素”——时间、地点、人物、事情。
天上有小鸟、白云。我看到图片上还有山和小朋友。
白云在天空中飘来飘去。小鸟在空中飞来飞去。小朋友们在草地上玩耍。
蓝蓝的天空中白云在悠闲地飘来飘去。两只小鸟开心地在空中飞来飞去。两个小朋友在草地上愉快地玩耍。
请大家自由练习说说图中的情景，试着再加上一些形容事物的词和人物的心情。
笔顺规则：从上到下，从左到右
看图说话：谁+在哪里+干什么
你们跟爸爸妈妈是怎么一起读这篇文章的？
妈妈先读了一遍给我听，然后我再读一遍。
爸爸让我自己先读，然后问了我几个问题，我都答对了。
我和妈妈分角色朗读，我们进行了表演。
我是跟爸爸妈妈一起读的，一人读一段。
请给这篇文章标一标自然段，这篇文章共有几个自然段？
这篇文章共有5个自然段。
这篇文章用小松鼠找花生这件事，间接告诉我们花生在地下结果的常识。所以这是一篇“常识类童话”。
小松鼠和鼹鼠说了些什么呢？你当小松鼠，你当小鼹鼠，分角色读一读它们的对话。
你们知道哪些关于花生的知识呢？
花生的花是什么颜色的？
花生在什么季节播种，又在什么季节成熟？
春天播种，秋天成熟。
小松鼠想留着什么时候吃？
小松鼠每天到地里等啊等啊，他看到花生了吗？为什么？
他没有看到花生，因为花生的果实结在地下。
我们一起来读一读这首儿歌。
小松鼠，找花生。没找到，很着急。花落了，果结了。小花生，在哪里？找哇找，找哇找。小花生，在地下。
活动二：哪些植物或植物的果实是长在地下的？在括号里打“√”。
除了土豆和胡萝卜，你还知道其他长在地下的植物吗？
读完这个故事，你明白了什么道理呢？
遇事多动脑筋，仔细观察，不懂就问。