湘教版（2024）七年级上册（2024）第四节 世界主要气候类型教案设计

这是一份湘教版（2024）七年级上册（2024）第四节 世界主要气候类型教案设计，共11页。教案主要包含了预习检查，学习任务一，学习任务二，过程性评价，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

设计说明
本节课通过观看视频、景观图片、气候类型分布图,结合教材内容,自主填写、完善表格,明确热带与亚热带气候类型及其景观、分布地区;在“世界主要气候类型分布图”上,正确指出热带和亚热带气候类型的分布地区。回顾气温年变化曲线和逐月降水量图的判读方法,通过小组合作和教师精讲点拨,正确分析每种气候类型的气温特点和降水特点。通过观看视频资料和景观图片,认识热带与亚热带气候类型的景观特点。
学习目标
1.阅读热带、亚热带气候类型分布图,描述其分布特征。(区域认知、综合思维)
2.阅读气温年变化曲线和逐月降水量图,根据气候资料归纳热带、亚热带气候特征。(综合思维)
重点难点
重点:1.热带、亚热带气候类型分布特征。
2.热带、亚热带气候特征。
难点:1.热带、亚热带气候类型分布特征。
2.热带、亚热带气候特征。
教学方法
创设情境法、自主学习法、读图分析法、比较法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程
一、预习检查
完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
三、学习任务二
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节课主要学习了热带四种气候类型和亚热带两种气候类型的景观、分布和气候特征。热带雨林气候主要分布在赤道附近,全年高温多雨,气温年较差小。热带草原气候,主要分布在热带雨林气候的南北两侧,终年高温,降水年内分布不均匀。热带季风气候主要分布在印度半岛和中南半岛,气温终年较高,长夏无冬,旱、雨季明显。热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的内陆和大陆西岸地区,全年炎热干燥,降水极少。亚热带季风和季风性湿润气候主要分布在亚热带的大陆东岸地区,夏季高温多雨,冬季温和少雨。地中海气候主要分布南北纬30°—40°的大陆西岸,夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
六、布置作业
建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计
教学反思




第2课时 温带气候类型 寒带气候和高原山地气候
设计说明
本节课通过观看视频、景观图片、气候类型分布图,结合教材内容,自主填写、完善表格,明确温带气候与寒带气候和高原山地气候及其景观、分布地区,在“世界主要气候类型分布图”上,正确指出温带气候与寒带气候和高原山地气候的分布地区。通过小组合作和教师精讲点拨,正确分析每种气候类型的气温特点和降水特点。通过观看视频资料和景观图片,认识温带气候与寒带气候和高原山地气候的景观特点。
学习目标
1.阅读温带与寒带和高原山地气候类型分布图,描述其分布特征。(区域认知、综合思维)
2.阅读气温年变化曲线和逐月降水量图,根据气候资料归纳温带与寒带和高原山地气候的特征。(综合思维、地理实践力)
3.运用气候信息图,判读气候类型及其特征。(综合思维、地理实践力)
重点难点
重点:1.温带气候类型的分布特征。
2.温带气候类型的气候特征。
难点:温带气候类型的分布和气候特征。
教学方法
创设情境法、自主学习法、读图分析法、比较法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程
一、预习检查
完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
三、学习任务二
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节课主要学习了温带三种气候类型和寒带两种气候类型及高原山地气候的景观、分布和气候特征。温带季风气候,温带季风气候区落叶阔叶林景观;主要分布在亚欧大陆温带地区的东部;夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥。温带海洋性气候,温带海洋性气候区落叶林景观;主要分布中纬度的大陆西岸;冬无严寒,夏无酷暑,一年内降水均匀。温带大陆性气候,温带草原、温带荒漠等景观;主要分布在亚欧大陆和北美大陆;气温年较差和日较差都较大,降水较少。寒带气候,苔原景观和冰原景观;主要分布在南、北极圈内;气候严寒,降水少。高原山地气候气候和植被垂直变化明显。
六、布置作业
建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计
教学反思

教学模块
师生活动
设计意图
教师:出示热带雨林、热带季风、热带草原、热带荒漠等景观图片。
学生:观察、讨论景观差别,推测该地的气候。
教师:多样的地球气候千差万别,今天让我们一起来领略世界各地的气候差异。
运用景观图片导入,使学生了解气温和降水不同,景观不同。
1.热带气候类型的分布
教师:展示四种动物图片。观察它们的生活环境,阅读教材第102—103页内容,完成下列表格。
气候
类型
代表
动物
景观
分布规律
典型分布地区
热带雨
林气候
猩猩
热带季
风气候
亚洲象
热带草
原气候
长颈鹿
热带沙
漠气候
骆驼
学生:以小组为单位,从猩猩、亚洲象、长颈鹿、骆驼中选取一种动物,向大家介绍这种动物所在气候区的分布。(结合课件图片)
猩猩组:热带雨林气候,热带雨林景观。主要分布在赤道附近,如亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等地。
亚洲象组:热带季风气候,热带季雨林景观。主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛。
长颈鹿组:热带草原气候,热带草原景观。主要分布在热带雨林气候的南北两侧,以非洲的热带草原面积最为广大。
骆驼组:热带沙漠气候,热带荒漠景观。主要分布在南北回归线经过的内陆地区和大陆的西岸地区,以非洲北部的撒哈拉沙漠地区面积最为广大。
运用世界气候类型分布图,通过自主学习,用表格形式比较四种热带气候类型的分布。
2.热带气候类型的特征
(1)组内互助:回顾描述气候特征的方法,完善“气温、降水的数值与语言描述”表格。
数值
语言描述
数值
语言描述
大于15℃
全年高温
超过100毫米
多雨
0℃—15℃
冬季温和
50—100毫米
湿润
低于0℃
冬季寒冷
少于50毫米
干燥
(2)图形讲解。
气候特征描述方法:气温特点+降水特点。
示例:
(3)探究气候特征。
以小组为单位,从猩猩、亚洲象、长颈鹿、骆驼中选取一种动物,向大家介绍这种动物所在气候区的特征。
猩猩组:热带雨林气候,全年高温多雨,气温年较差小。
长颈鹿组:热带草原气候,终年高温,降水年内分布不均匀。
将表格内容呈现到气温曲线和降水柱状图上,形象直观地展示给学生,讲解描述气候特征方法。
通过分析气温年变化曲线和逐月降水量柱状图,描述热带气候类型的特征。
亚洲象组:热带季风气候,终年高温,长夏无冬,旱、雨季明显。
骆驼组:热带沙漠气候,全年炎热干燥,降水极少。
教师:因为纬度较低,热带气候类型的共同特征是全年高温。
气候
类型
热带雨林
气候
热带草原
气候
热带季风
气候
热带沙漠
气候
相同点
全年气温都很高,在15℃以上
不同点
全年多雨
干湿两季
旱雨两季
全年少雨
(4)对比热带季风气候与热带草原气候的异同点。
教师:热带季风气候与热带草原气候有什么异同点?
学生:
相同点:终年高温,降水季节分配不均,根据降水量的变化划分季节。
不同点:热带草原气候的降水具有渐变性,年降水量较小,最多月降水量在200毫米左右;而热带季风气候的降水具有突变性,年降水量丰富,最多月降水量超过600毫米。
教师:播放“地球之肺”和萨瓦纳视频。热带雨林景观有什么特征?为什么被称为“地球之肺”?热带草原景观有什么特征?观看视频,阅读教材第102-103页阅读材料,回答问题。
学生:
(1)热带雨林林木茂盛,高低错落,层次繁多;高大的乔木,为了“稳住”自己的身躯和保证树干的“呼吸畅通”,常长出板状的树根;百年老藤、枝蔓繁多,或缠绕或悬挂在丛林中……热带雨林在光合作用过程中,大量吸收二氧化碳,又源源不断地释放氧气。人们形象地将热带雨林称为“地球之肺”。
(2)热带草原气候一年中有明显的干湿季变化。在雨季里,大草原一片葱绿,生机盎然。到了旱季,天气燥热,满目枯黄。这里没有茂密的森林,在莽莽草原上,间或有一些耐旱的孤树,这种植被类型又称为萨瓦纳。

通过合作探究,突破本节课的难点“热带季风气候和热带草原气候的异同”。
通过自主学习,了解热带雨林与热带草原景观的特征。
教学模块
师生活动
设计意图
过渡:在地球的五带中,温带的较低纬度部分,既不像热带那样炎热,也不像温带其他部分那样有较长的冬季,非常适宜人类的生存,被单独划分出来,称为亚热带。亚热带的大陆东西两岸,气候迥然不同。
1.亚热带气候类型的分布和特征
亚热带两种气候类型分别为亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候。
教师:出示亚热带气候类型分布图、三个城市(武汉、杰克逊维尔、罗马)气温年变化曲线和逐月降水量图。
运用学习热带气候类型的方法,对比亚热带气候类型的分布、景观和气候特征。
学生:观察图片,自主学习教材第105页、106页内容,完成下表。
气候类型
景观
分布规律
典型地区
气候特征
亚热带季风和季
风性湿润气候
地中海气候
展示(结合课件):
(1)亚热带季风(亚洲)和季风性湿润气候:亚热带常绿阔叶林景观,主要分布在亚热带的大陆东岸地区。主要分布在中国东南部,美国东南部,巴西东南部,阿根廷、澳大利亚东部沿海地区。气候特征为夏季高温多雨(雨热同期),冬季温和少雨。
(2)地中海气候:亚热带常绿硬叶林景观,主要分布在南北纬30°—40°的大陆西岸,以地中海周边地区最为典型。气候特征为夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
2.比较亚热带两种气候的异同点
教师:展示分布图和气候信息图,组织学生小组探究。
学生:
相同点:气温特征相似,都是夏季高温,冬季温和。
不同点:(1)降水的季节分配相反,亚热带季风和季风性湿润气候夏季多雨,地中海气候冬季多雨。
(2)分布在大陆东西两岸,亚热带季风和季风性湿润气候主要分布在大陆东岸,地中海气候分布在大陆西岸。
教师:出示亚热带常绿硬叶林景观图,阅读景观图和教材第106页材料,回答亚热带常绿硬叶林有什么特点,地中海沿岸为什么会成为旅游度假胜地。
学生:(1)许多树木叶片都比较小,而且表面多有“蜡质层”,以减少水分的蒸发。
(2)地中海气候夏季亚热干燥,阳光明媚,还有大海和沙滩。对于常年生活在阴雨天气中的欧洲人来说,这是珍贵的旅游资源。
通过小组合作探究,分析亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候的异同点。
教学模块
师生活动
设计意图
教师:出示“温带季风气候区落叶阔叶林景观图”“温带草原景观图”“温带落叶阔叶林景观图”,这些景观反映出气候的哪些特征?
运用景观图片导入,使学生了解气候不同,景观不同。
教师:展示温带气候类型分布图、气候资料图。组织学生自主学习温带气候类型,回答下列问题。
1.温带的气候类型有 、 、 三种。
2.根据教材内容和图表等信息资料,结合课件,完成下列表格。
气候类型
景观
主要分布地区
气候特征
温带季风气候
温带海洋性气候
温带大陆性气候
3.比较热带季风气候与温带季风气候特征的异同。
气候类型
热带季风气候
温带季风气候
共同特征
不同特征
4.讨论:以亚欧大陆为例,温带的三种气候类型在分布上有什么规律?影响这一分布规律的主要影响因素是什么?
5.探究温带季风气候对农业生产的影响。
学生:先在小组内交流、补充,然后展示。
1.温带的气候类型有温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候。
点拨:温带的气候类型主要分布在北温带。
(教师展示景观图片、温带气候类型分布图、温带气候气温年变化曲线和逐月降水量图)
2.①温带季风气候:温带季风气候区落叶阔叶林景观。
分布:亚欧大陆温带地区的东部。
特征:夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥。
通过学生结合资料自主学习,回答问题,小组内交流,最后展示,教师点拨、完善。学生在此过程中明确三种温带气候的景观、分布和特征,学会读图找分布,析图描述气候特征,培养综合思维和地理实践力核心素养。
②温带海洋性气候:温带海洋性气候区落叶林景观。
分布:中纬度地区的大陆西岸(或温带地区大陆西岸或南北纬40°—60°大陆西岸)。
特征:冬无严寒,夏无酷暑,一年内降水均匀。
③温带大陆性气候:随着降水量由多到少的变化,依次呈现温带森林、温带森林草原、温带草原、温带半荒漠和温带荒漠景观。在北半球大陆靠近寒带的温带范围内,还有典型的亚寒带针叶林景观。
分布:主要分布在亚欧大陆和北美大陆。是世界上分布最广泛的气候类型。
特征:气温年较差和日较差都较大,降水较少。
3.
气候类型
热带季风气候
温带季风气候
相同特征
夏季多雨,冬季少雨
不同特征
冬季温和,最冷月平均气温在0℃以上,年降水量较大,雨季较长
冬季寒冷,最冷月平均气温在0℃以下,年降水量较小,雨季集中在7、8月
4.温带气候的分布与海陆位置密切相关,在亚欧大陆温带地区,温带海洋性气候主要分布在大陆西岸,温带大陆性气候分布在大陆内部,温带季风气候分布在大陆东岸。
5.有利影响:雨热同期,对农业生产比较有利。
不利影响:降水季节变化大,容易导致旱涝灾害。
出示温带大陆性气候所有景观图,使学生认识温带大陆性气候景观,了解在温带大陆性气候区内部,各地因距离海洋远近和降水多少的不同,自然景观差异显著。
教学模块
师生活动
设计意图
1.寒带气候
教师:出示寒带气候分布图,引导学生认识寒带的两种气候:苔原气候和冰原气候。
学生:(1)读图,归纳苔原气候和冰原气候的分布。
(2)阅读教材内容和巴罗气温年变化曲线和逐月降水量图,描述苔原气候和冰原气候的特征,完成下表。
气候类型
苔原气候
冰原气候
分布
亚欧大陆和北美大陆北冰洋沿岸
格陵兰岛和北极地区其他岛屿、南极洲
特征
长冬无夏,只有短暂的暖季
终年严寒,降水稀少
景观
苔原景观
冰原景观
教师:想一想,寒带气候为什么终年寒冷?可以联系影响气候的因素来分析。
运用学习温带气候类型的方法,学习寒带气候和高原山地气候的分布和气候特征。
2.高原山地气候
教师:欣赏高原山地气候不同的景观。想一想,原因是什么?(自然景观以垂直变化明显为重要特色)
学生:联系地形对气温和降水的影响来分析。
教师:观察高原山地气候的分布。
学生:中低纬度地区的山地高原。
3.总结气候类型的判读方法
气候类型划分的根据是各地气温和降水组合的特征。因此,我们可以根据气候要素的统计资料(气温和降水指标),归纳出不同气候类型的特征加以确认,基本方法如下表所示,先按温度判别大类,再按降水判别小类。
主要气候类型的气温和降水指标:
气温
降水
气候类型
各月均
温大于
15℃
全年多雨(年雨型)
热带雨林气候
明显干湿季,年雨量1 000毫米(夏雨型)
热带草原气候
明显旱雨季,年雨量1 500毫米以上(夏雨型)
热带季风气候
全年干旱少雨(少雨型)
热带沙漠气候
夏季高温,
最冷月均
温大于0℃
降水集中夏季(夏雨型)
亚热带季风和季风性湿润气候
降水集中冬季(冬雨型)
地中海气候
全年湿润(湿润型)
温带海洋性气候
夏季高温,
冬季寒冷,
最冷月均
温小于0℃
年降水量较多,一般大于400毫米(夏雨型)
温带季风气候
年降水量较少,一般小于400毫米(少雨型)
温带大陆性气候
终年严寒
降水少
寒带气候
课后活动:
①分小组搜集不同气候类型中的特色自然景观图和人类生产与生活的典型案例,办一期手抄报进行展览或交流,感悟气候对自然环境和人类活动的影响。
②由于本节教材所列举的气温年变化曲线和逐月降水量图无一例位于南半球,教师可设计南半球的气候统计图让学生比较分析。如南(北)半球地中海气候最高、最低月平均气温出现的时间和降水量多(少)出现的季节或月份等。关键让学生理解南、北半球时间(月份)相同,季节相反的特点。