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    冀教版小学数学三年级上册7.2《吨、千克、克的综合运用》教案
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    数学三年级上册2 选择恰当的质量单位表示物品的质量教案

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    这是一份数学三年级上册2 选择恰当的质量单位表示物品的质量教案,共6页。教案主要包含了新课导入,探究新知,巩固练习,达标反馈,课堂小结,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    教材第85——86页。
    教学提示:教材首先选择了一些学生比较熟悉的典型实例,如一袋糖、一头大象、一桶油等实物图,让学生根据自己的生活经验选择适合的质量单位。并对学过的质量单位及进率进行整理。
    教学目标:
    1、结合生活经验,经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。
    2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率,会进行简单的质量单位换算。
    3、感受质量单位与现实生活的密切联系,丰富、提升生活经验。
    重点、难点
    重点:会进行简单的质量单位换算。
    难点:质量之间的进率。
    课前准备
    教师准备: PPT课件。
    学生准备:一些商品的商标。
    教学过程
    一、新课导入。
    师:昨天一个同学这样写了一篇数学日记,是这样写的。看看同学们从中会发现什么问题。
    早晨我吃了5克的一个鸡蛋,喝了一杯250千克的牛奶,背起2吨的书包匆匆的去上学。正准备穿越马路,一辆载重8千克的大货车开了过来,我只好躲闪卡车。
    师:这位同学由于单位用的不对,闹出了笑话,谁来说说文中用错词的地方?
    生:应该是鸡蛋50克,牛奶250克,书包2千克 汽车载重8吨。
    师:大家找的很准确,今天我们就来探讨如何正确应用质量单位。
    设计意图:从学生的数学日记入手,激发学生的学习兴趣,引出新课。
    二、探究新知。
    1.选择质量单位。
    师:教师出示85页图片:
    一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一篮水果、一个集装箱。(能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。)
    生:一袋糖用克和千克作单位都行。
    生:一袋盐用克和千克作单位都行。
    生:一头大象用吨作单位。
    生:果篮用千克作单位。
    生:煤和集装箱都用吨作单位。
    2.游戏“猜一猜”。
    教师贴示一些商标,指名到前面读出数字及质量单位,学生根据商标图案和标示猜测商品,或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。(通过游戏让学生了解各种商品的质量单位。)
    3.探究进率。
    到目前为止,我们学过了哪些质量单位?你知道它们之间的进率是多少吗?
    学生交流。(教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位)
    板书:质量单位:克千克吨(进率1000)
    1000克=1千克 1000千克=1吨
    1千克=1000克 1吨=1000千克
    设计意图:通过举例和分析,让学生明确什么样的物品要选择哪种质量单位,使学生对质量单位的大小有感性认识,从而更好地运用质量单位;归纳总结学过的质量单位,培养学生的归纳总结能力。
    三、巩固练习。
    教材85、86页练一练。
    第1、2、3题学生独立完成,交流做题过程。
    第4、5题引导学生观察情境图,列出算式,交流做题方法。
    设计意图:通过不同层次的练习,再次整理质量单位,巩固对质量单位的认识。
    四、达标反馈。
    1、填空。
    3吨=( )千克 8000克=( )千克
    5000千克=( )吨 7000千克=( )吨

    2、在○里填上“>”“<”或“=”。
    4吨○4050千克 4千米○527米
    4千克○4吨 8吨○8000克

    3、判断,对的打“√”,错的打“×”,把错的改正过来。
    6千克铁比6000克棉花重。( )
    3吨=3千克。( )
    一只母鸡重3克。( )
    一颗螺丝钉重5千克。( )

    4、在括号中填上合适的质量单位。
    3000( ) 2( ) 25( )
    五、课堂小结。
    师:这节课,我们学习了要选择恰当的质量单位计量物体的质量,并对质量单位进行了整理,你有什么收获?
    生:1吨=1000千克 1千克=1000克 克、千克、吨之间的进率都是1000。
    六、布置作业。
    1. 6800千克=( )吨( )千克
    4吨700千克=( )千克 3t=( )kg
    5kg=( )g 6000kg=( )t
    2.比较大小。
    4300千克○5吨 6千克○6吨
    8千克○8000千克 7吨○9千克
    4000千克○4吨 6000克○6吨
    3. 在括号里填上合适的单位。(克 千克 吨)
    一袋面粉重25( ) 一枚五角硬币约重3( )
    一辆汽车的载重量是5( ) 一头鲸的体重是23( )
    一个苹果重200( ) 小莉的体重是38( )
    一只鸡重2( ) 某用户上月用水4( )
    4. 有78吨煤,已经运了2次,每次运16吨,还剩多少吨没运?
    5、几辆汽车才能一次运走。
    答案1. 6 800 4700 3000 5000 6 2. < < < > = < 3. 千克 克 吨 吨 克 千克 千克 吨 4. 78-16×2=46(吨)
    5. 62÷8=7(辆)……6(吨) 7+1=8(辆)
    板书:
    1000克=1千克 1000千克=1吨
    1千克=1000克 1吨=1000千克
    教学反思
    本节从一篇带有笑料的数学日记入手,激发学生的学习兴趣。在具体物体与质量单位的搭配中,再一次体会克、千克、吨表示的意义,对质量单位有了更加明晰的认识。通过学习学生基本掌握了质量单位间的关系,并能进行单位间的换算。少数学生混淆不清,需要重点辅导。
    教学资料包
    (一)教学资源。
    7000千克=( )吨 ( )t=3000kg ( )g=5kg
    答案:7 3 5000
    点拨:1000克=1千克 1000千克=1吨 大单位换算成小单位乘以进率,小单位换算成大单位除以进率。
    (二)资料链接。
    千克和克的克隆机
    从前,有一个千克,他身体非常健壮,头上系着一条红丝带,看起来就像一位打架能手。其实,他就是一位打架能手,他一看见什么好东西,就上去抢,如果抢不到,一个大拳头“啪”一下就把那好东西的主人砸倒,趁机把好东西拿去,便满脸得意地走了。
    一天,小克在街上散步,他的手中还拿着一个彩虹棒棒糖,好吃极了!这时,千克走了过来,他一眼瞄见了克的棒棒糖,口水都要流下来了。于是,他向着克的棒棒糖扑去。说时迟,那时快,小克手中的彩虹棒棒糖已经无影无踪了。克知道是千克干的后,气得不行,上气不接下气地连忙跑到家里,把这件事情告诉了爸爸。
    克爸爸呀,带着一幅方形眼镜,鼻子下还有一对小八字胡,非常有学问。他是一名科学家,所以,他发明了很多有趣儿的东西,有时间机、心情变好机、气味分辨想象机等。
    当小克爸爸知道这件事情后,不慌不忙地回到了发明室。乒乒乓乓的响声过后,他从发明室里走了出来,手中还搬着一台有趣的大机器,名叫“克隆机”。克爸爸边擦头上的汗边说:“这台机器可以复制出999个你,那时,你就是1千克了!你带领着这999个克,和千克决斗吧!而且,还要告诉他,我发明了克隆机。他就会研究起克隆机来,当千克也发明出来它时,他就会克隆999个千克,变成一吨。可是,世界上的克隆机最多只能克隆998个千克。否则,你猜机器会怎样?千克会变成什么样?不试不知道,一试吓一跳!让他自己试去吧!”
    于是,克就克隆了999个克,变成了1000克。他带着这些兄弟们来到千克家,叫道:“千克,快出来,你这么爱欺负人,今天,我要和你决斗!”千克好像不把克放在眼里似的,大摇大摆地从楼梯上下来。他定神一看,“呀,这么多的克!喂,小克,这些可是从哪里来的?”千克不眨眼地问。克道:“今天,我爸发明了克隆机,这些克都是……”“克隆出来的!”千克抢着说。这时,千克的眼珠子骨碌碌一转,捂着肚子叫道:“呀!好疼呀!我们不能斗了,我得回家休息!”千克立即飞奔回家里了。克高兴地想:“他一定回家研究琢磨克隆机了!”
    不久,千克和克又碰到了一起,千克说:“我家里也有克隆机了,咱们在我家院子里比试比试吧?”“好!”克答道。他们各搬着自己的克隆机来到院子里,站在自己的克隆机的摄像头前,同时按了“999位”那个按钮。克立即就出来了999个伙伴,可千克的克隆机“轰”的一声,爆炸了!他自己也变得没有力气了!
    从此,千克受到了这次教训,再也不敢欺负克和其他小朋友了。
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