2025届高考语文一轮复习1：《劝学》《师说》学案（含答案）+课件

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一、课文再读 挖空落实请解释加点词语的含义或用法，并补写横线上相关的词句。
答案　已(停止)　于(从)　而(表转折)　于(比)　为(形成，凝结)　中(合乎)　(同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲)　以为(把……做成)　曲(弯度)　规(圆规)　虽有槁暴__不复挺者　故(所以)　就(接近，靠近)　砺(磨刀石)　而(表递进)　日(每天)　参省(检验省察)　乎(相当于“于”)　则知明而行无过矣　而(表修饰)　不如须臾之所学也　尝(曾经)　跂(踮起脚后跟)　而(表修饰)　之(取消句子独立性)　而(表修饰)　而(但)　而(表修饰)　疾(劲疾)　假舆马者　利足(善于奔走)　而致千里　水(游泳)　绝(横渡)　生(同“性”，天性)　兴(起)　焉(兼词，相当于“于此”)　而神明自得__圣心备焉　无以至千里　驾(一天的行程)　而(表假设)　筋骨　上(向上)　下(向下)　一(专一)　跪　而(表并列)　螯　鳝　躁
二、归纳整理 夯实考点(一)通假字
答案　1.　　煣　用火烘烤木材使之弯曲　2.有　又　再　暴　曝　晒3.知　智　见识　4.生　性　天性
答案　1.兽类的脚爪和牙齿。2.把……做成。
答案　3.寄居。4.专指“长江”“黄河”。
答案　①起　②兴起，兴盛　③起，起床　④兴办，举办　⑤兴趣，兴致　⑥发动
答案　①横渡　②停止　③与世隔绝的　④极，最　⑤尽，完　⑥断，断绝
答案　①凭借，借助　②与“真”相对　③借　④宽恕，原谅　⑤代理的，非正式的　⑥给予，授予
答案　①劲疾　②痛苦，忧患　③小病　④通“嫉”，妒忌　⑤急剧而猛烈　⑥厌恶，憎恨　⑦快速
答案　①表递进　②表修饰　③表转折　④表顺承　⑤表假设　⑥表并列
(四)词类活用1.名词的活用
答案　 (1)游泳　(2)①每天　②向上；向下
2.动词的活用动词的使动用法木直中绳，　 以为轮________________
答案　(1)①弯度　②高处　③善行　(2)变直　(3)使……快，走得快
(五)文言句式1.虽有槁暴，不复挺者，　 使之然也。____________2.用心一也。________________3.用心躁也。________________4.青，取之于蓝，而青于蓝。________________5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。________________6.锲而不舍，金石可镂。________________
答案　1～3判断句　4.状语后置句　5.定语后置句　6.被动句
(六)名句默写1.《荀子·劝学》中，“______________________，______________________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。2.荀子的《劝学》中，写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“____________________________，________________________”。3.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________________”，踮起脚极目远望，也“____________________”。
答案　1.故木受绳则直　金就砺则利2.君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣3.不如须臾之所学也　不如登高之博见也
4.荀子在《劝学》中用劣马的事例强调人生贵在坚持的两句是“________________，________________”。5.荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因的分析得出的结论是“__________________，__________________”。6.《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“________________________，________________________，________________________”的观点。
答案　4.驽马十驾　功在不舍5.君子生非异也　善假于物也6.积善成德　而神明自得　圣心备焉
7.《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“______________________，________________________，_______________________。”8.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“__________________，__________________”，是用心专一的缘故。
答案　7.蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也8.上食埃土　下饮黄泉
答案　学者(求学的人)　所以[用来……的、凭它(他)来……的]　受(同“授”，传授)　而(如果)　其闻道也固先乎吾　其闻道也亦先乎吾　师(学习)　庸(表示反问语气)　无(没有)　道之所存　师之所存也　师道之不传也久矣　出(超出)　犹且从师而问焉　圣(圣人)　益(更加、越发)　为圣(成为圣人)　其(大概)　于(对于)　则(却)　耻(以……为耻)　惑(糊涂)　彼(那些)　授之书而习其句读者　或师焉　或不焉　小学(小的方面学习)　大遗(大的方面放弃)　耻(以……为耻)　之族(这类人)　云者(如此之类)　相若(差不多)　官盛则近谀　之人(这些人)　不齿(不与同列，意思是看不起)　乃(竟)　其(真是)　常(固定的)　师(以……为师)　郯子　苌弘　师襄　老聃　之徒(这类人)　三人行　则必有我师　不必(不一定)　专攻(专门学习或研究)　好(喜欢)　六艺(指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书)　经传(经文和传文)　于(被，受)　于(向)　余嘉其能行古道　贻(赠送)
答案　1.受　授　传授2.不　否
答案　1.求学的人。2.用来……的、凭它(他)来……的。
答案　3.两个词，动词“从”(跟从)和连词“而”。4.一般人。
答案　5.小的方面(文中指句读)学习。6.不一定。
答案　①传授　②流传　③古代解释经书的著作　④传送，传递　⑤招待宾客的馆舍
答案　①跟从　②依顺，听从　③参加　④指堂房亲属　⑤跟，向　⑥自，由　⑦同“纵”，合纵
答案　①实行，做　②行为　③行走　④古诗的一种体裁　⑤品行　⑥将，即将　⑦辈
答案　①恢复　②回答　③夹层的，双层的　④再，又　⑤报复
答案　(1)①学习　②低于　(2)表动作的情态，成群　(3)以……为师
答案　①小的方面；大的方面　②高明的地方　③圣人；愚人　④疑难的问题　⑤地位低者；官职高者
答案　(2)①遇到疑难问题　②感到耻辱(3)以……为耻
(五)文言句式1.师者，所以传道受业解惑也。________________2.不拘于时。________________3.句读之不知，惑之不解。________________4.师不必贤于弟子。________________
答案　1.判断句　2.被动句　3.宾语前置句　4.状语后置句
(六)名句默写1.韩愈在《师说》中阐述老师职责的句子是“__________________，__________________”。2.韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“____________________，______________________，____________________”。3.《师说》中强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“__________________________，________________________？”
答案　1.师者　所以传道受业解惑也2.生乎吾后　其闻道也亦先乎吾　吾从而师之3.吾师道也　夫庸知其年之先后生于吾乎
4.孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：无贵无贱，无长无少，________________，____________________。5.韩愈在《师说》中用“________________________，____________________，____________________”三句阐明了古代圣人良好的学习态度。6.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“__________________，____________________”的意思一致。
答案　4.道之所存　师之所存也5.古之圣人　其出人也远矣　犹且从师而问焉6.人非生而知之者　孰能无惑
7.有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用韩愈《师说》中名句来说，可谓“__________________，__________________”。8.《师说》中，写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“________________________，________________________”。9.《师说》中，韩愈认为不必苛求老师一定要比弟子强的句子是“________________，________________”。10.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“____________________”，点出李蟠的文章爱好；而“____________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
答案　7.小学而大遗　吾未见其明也8.位卑则足羞　官盛则近谀9.弟子不必不如师　师不必贤于弟子10.好古文　六艺经传皆通习之