人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）教学演示课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）教学演示课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了戏剧常识，作者简介，学习重点，一个夏天的午饭后，周公馆的客厅里，舞台说明，阅读与理解，矛盾焦点，矛盾冲突一，矛盾冲突二等内容，欢迎下载使用。

戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台语言(舞台说明)。
曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。
曹禺(1910----1996)
欣赏戏剧冲突分析在冲突中所表现的人物性格欣赏人物语言（潜台词）
《雷雨》节选 时间： 地点：
剧本的舞台性： 必须遵循时空高度集中的原则
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
交代了故事发生的时间和舞台气氛。烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来(压抑感)。   
请把课文节选部分分为两场，分别找出其中的矛盾冲突，以及矛盾冲突的焦点。
第一场：周朴园与侍萍的冲突
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
周朴园同鲁侍萍的再次相见
第一层：周朴园认出侍萍的经过。 相遇述旧怨
第二层：周朴园认出侍萍后的态度。 相认生新恨
你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
——更疑惑，有不祥之感，有点慌
——心中释然，有些不知所措
——不愿也不敢承认这是真实的。
漫不经心地谈起雨衣、窗子
感到奇怪，认真询问，气氛紧张
惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔
周朴园认出侍萍后的情态
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。你我都是有子女的人了。
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。
保留家具、熟记生日、关窗习惯 ----没忘旧情
周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃——自私、残忍周朴园对“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪周朴园对面前的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾，冷酷无情
“周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。”作家本人谈《雷雨》
思考1周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分并当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？
30多年来的悲惨遭遇和痛苦经历已把侍萍的性格磨炼得坚强勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而把这一切归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生以某种轻信和谅解。在对话中，侍萍有意识地隐藏自己的身份，又在语言动作中不断地表露自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
思考2 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。
过去的侍萍：善良软弱，听天由命现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？
是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。
第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？
围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家的血腥发家史。
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。
分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
解答：①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
1.高度个性化 2.丰富的潜台词3.富于动作性
戏剧人物语言的主要特点
个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。例：
周：（惊愕）梅花？（1）……周：（徐徐立起）哦，你， 你，你是——（2）……周：哦，侍萍！（低声） 是你？（3）……周：（忽然严厉地）你来干什么？（4）……周：谁指使你来的？（5）鲁：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！（6）
突然提起绣在袖襟上周自己都忘记的梅花，使周感到意外。
台词言不达意表现周的恐慌心理。
表现周害怕丑事外扬于己不利的虚伪。
周料定鲁此次来者不善，肯定有所图，所以才这样发问。
周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来一定有人指使，表现他多疑的性格。
鲁性格中不仅有软弱的一面，还有刚直的表现，说“天”“命”，表现他对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例：水生嫂：“你总是很积极的。”
周朴园　（汗涔涔地）哦。鲁侍萍　她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？（ ）鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。
潜台词分析  
动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。 它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
1.鲁侍萍　哦，——老爷没有事了？( )周朴园　（指窗）窗户谁叫打开的？( )2.周朴园　哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍　说不定，也许记得的。 ( )3.周朴园　哦。鲁侍萍　我到认识一个姑娘姓梅的。( )周朴园　哦？你说说看。 …
在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言、行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。
从语言体会人物自身矛盾冲突。