初中科学第2节 科学测量一等奖教学课件ppt

这是一份初中科学第2节 科学测量一等奖教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了体积的单位，小试牛刀，“羊”小“虎”大，cm3，面积的测量割补法，nS1，思维点拨等内容，欢迎下载使用。

体积(vlume)是物体占有空间的大小，容积是能容纳物体的体积。在日常生活中，我们常常需要测量物体的体积，例如，一瓶牛奶有多少毫升? 一间教室有多大空间?
固体体积的常用单位：立方米（m3) 、立方分米（dm3)、立方厘米（cm3) 液体体积的常用单位：升（L)、毫升（mL)单位换算：1m3=103 dm3=106 cm31L=1000mL1m3=1000L 1 dm3 =1L 1cm3 =1mL
液体体积测量——测量工具
量筒 上下粗细均匀，刻度均匀，更加精确
量杯 上粗下细，刻度上密下疏，不精确
例1:量筒要做得细而高，而不做成粗而矮的形状，这主要是因为（　　） A．细高的量筒刻度均匀，读数准确，粗矮的刻度不均匀 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，不易摔倒 C．细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 D．粗矮的量筒中所盛液体较多，不能测少量液体体积
一看量筒的量程 二看量筒的最小刻度
液体体积测量——量筒的使用
选对：选择合适的量程和最小刻度放对：测量液体体积时，量筒应放在水平桌面上注对：注入液体时，左手拿量筒，略倾斜，右手拿试剂瓶，瓶口紧挨量筒口，试剂瓶标签朝向手心，让液体沿量筒壁缓慢注入，待到离所需刻度线1-2cm时，量筒置于水平桌面，改用胶头滴管滴加到刻度线处看对：读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处或凸液面的最高处保持水平。仰视读数偏小，俯视读数偏大记对：记录读数，并标注所用单位
例2:某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（　　） A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．可能大于也可能小于15mL
只要用刻度尺测量它的长、宽和高，把测得的数据代入相应的公式，便可计算出它的体积。
固体体积测量——规则物体
如果遇到形状不规则的物体，如何简便、准确地测量它的体积呢? 把小石块浸没在水中，水位上升了。你知道量筒读数的变化与该石块的体积有什么关系吗?
固体体积测量——不规则物体
1.观察量筒、量杯的量程和分度值，填入表中。 2.用烧杯将适量的水(能浸没小石块，且小石块和水的体积之和不超过量筒的量程)倒入量筒内，读出水的体积V1，填入表中。 3.将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当小石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所对应的刻度值V2，填入表中。(想一想:此时测得的V2是什么?)。 4.计算待测小石块的体积，填入表中。 5.取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回 烧杯中，整理好仪器。
实验探究——“排水法”测体积
固体不应吸水，不溶于水
小石块的体积=V2-V1
例3:同学们学习了量筒的使用方法后，尝试用量筒测量一块不规则石块的体积。发现小石块偏大无法直接放入量筒，经讨论，设计了如图所示的实验方案。【测量体积】步骤①中，取出小石块后，烧杯中的液面会 （上升/不变/下降）。步骤②中读取的体积V1为40mL。步骤③中读取剩余水的体积V2为 mL，通过计算得出小石块的体积为 cm3。【实验反思】为了更精确地测量小石块的体积，水位标记线应更 （粗/细），取出小石块时带出的水分应尽可能 （多/少）。
实验中测出的塑料盒体积是 。从这种测 量方法中得到的启示是 。
实验探究——“沉坠法”测体积
1.对于漂浮在液面上的物体可以用沉坠法来测量物体体积2.沉坠法不需要测水的体积、塑料盒漂浮在水面上的体积
塑料盒的体积=V2-V1
例4:科学测量中正确的操作和读数是前提。石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图乙所示的方法，图中实验步骤 （填字母）可以省去，测得石蜡的体积是 cm³。
1.在量筒内倒入适量的水,读出体积V1,如图甲所示; 2.用一细长针刺入被测固体并用力将其压入量筒内的水中,使其浸没读出此时的体积V2，如图乙所示; 3.被测固体的体积V=V2-V1
实验探究——“针压法”测体积
试测算图中树叶的面积(1个小方格代表1个单位面积)
测算步骤：（1） ；（2） ；（3） 。
测出一个方格的边长，计算出面积
在方格纸上画出树叶边缘的轮廓，数一数树叶占有多少个方格，凡大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去
最后用方格数乘一个方格的面积,即树叶的面积
例5（1）测量不规则物体面积的方法有割补法、方格法等。其中方格法的具体操作方法如下：①测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积S1；②数出不规则物体所占的方格数n（占半格以上的算1格，不到半格的舍去）；③计算物体面积S= 。（2）如图所示是小芳同学在方格纸上站立时描下的左脚鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0平方厘米，则小芳双脚站立在水平地面时，鞋底贴地部分的面积是多少？（请写出简要的计算过程和结果，只写出结果不给分）
小芳同学左脚鞋底贴地部分所占方格数n=28，小芳双脚站立在水平地面时，鞋底贴地部分所占方格数n总=2n=2×28=56，每个方格的面积S1=6.0cm2，鞋底贴地部分的面积S=N总S1=56×6.0cm2=336.0cm2。