语文写作 说明的顺序教学设计

这是一份语文写作 说明的顺序教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，教学开展，作业布置等内容，欢迎下载使用。

1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
一、导入新课
在我们的日常生活中，顺序很重要。如果能科学合理地安排工作过程，做到“万事有序”，就可以节约时间，提高效率，取得事半功倍的效果。其实，不论是做事还是写作文，我们都要讲顺序，以介绍事物或阐明事理为主的说明文更要有序。今天，我们就一起来学习如何有序地说明。
二、教学开展
1.探究活动一：重温说明顺序。
◎回顾学过的说明性课文，辨析这些文章采用的说明顺序。
（1）《蝉》：介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕变再到钻入土中的过程。
时间顺序
（2）《梦回繁华》：对《清明上河图》画面内容的介绍。
空间顺序
（3）《大自然的语言》：“物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。……经度的差异是影响物候的第二个因素。……影响物候的第三个因素是高下的差异。……此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。……”
由主要到次要的逻辑顺序
（4）《中国石拱桥》：“我国的石拱桥有悠久的历史。 《水经注》里提到的‘旅人桥’，……赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，……”
从一般到个别的逻辑顺序及时间顺序
◎从上述分析中，我们可以从说明顺序的角度得出什么结论？
①合理的说明顺序能充分表现事物或事理本身的特征；能使说明条理清晰，便于读者理解说明对象的特征；能吸引读者。②说明顺序一般分为三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序有很多不同的表现形式。③一篇文章或一段文字里可以有多种说明顺序。
◎读下面这段话，说说其中使用了哪一种说明顺序。
包粽子的方法介绍
先选两三片粽叶，把这些粽叶错开折叠，即上面的粽叶压住下面粽叶的一半即可，然后把粽叶折叠成漏斗形状，在这个漏斗中先放一小半糯米，放几粒红枣后，再放点糯米把红枣盖住。糯米和漏斗口持平即可，太少了粽子很瘪，太多了包不住。最后折叠粽叶使粽叶把糯米全部包住。用棉线缠绕粽子四五圈，系上活扣，吃粽子的时候方便解开。
这里使用的是时间顺序。时间顺序多用于介绍事物的发展变化、过程、制作工序等。
2.探究活动二：确定说明顺序。
◎回顾我们学过的说明文并思考，你认为该如何确定说明顺序？
说明顺序的确定必须根据说明对象或内容进行选择。
◎下列对象（内容）应该用怎样的说明顺序来进行说明？
①工序流程；②建筑物；③历史发展；④花草树木；⑤旅游景点；⑥生物成长；⑦山川江河；⑧具体物品；⑨概念原理。
时间顺序：①③⑥；空间顺序：②⑤⑧；逻辑顺序：④⑦⑨。（部分对象可根据选取的内容角度的不同，选择多种说明顺序进行说明。）
小结：选择说明顺序的标准，一般应考虑两点。第一，按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。如果介绍一座建筑物或者景点（静止状态的事物），我们一般采用的是空间顺序；如果介绍事物的发展过程（运动、变化、发展的事物），我们主要采用时间顺序；如果介绍事物的道理（复杂的事理），一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。第二，按照读者对说明对象的认识规律来安排说明顺序。对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象，如《苏州园林》；对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般，如《大自然的语言》。
◎实战小练。
请同学们进行片段写作，学习运用空间顺序说明事物的方法。
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。
提示：
（1）确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
（2）写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。
（在交流说明短文的行文思路后，学生进行片段写作练习，完成后评议交流。评议重点在于使用的空间说明顺序是否合理，说明对象的特征是否准确鲜明。）
3.探究活动三：安排说明顺序。
◎任务：对照给出的说明语段，找出标志说明顺序的词语。
片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
——竺可桢《大自然的语言》
片段二：物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
——竺可桢《大自然的语言》
片段三：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
——黄传惕《故宫博物院》
片段一：立春过后、再过两个月、不久、于是转入、到了秋天、准备迎接。
片段二：首先、此外、还可以、也可以。
片段三：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围、下面、周围。
◎学生归纳结论。
正确使用标志性的词语，能使对说明对象及内容的介绍更清楚。
◎小组讨论：以时间、空间或逻辑为序的说明语段，通常使用哪些标志性的词语？
时间顺序的说明语段一般要运用表示时间或先后的标志性词语；空间顺序的说明语段要运用表示方位的词语，如“东、西、南、北、里、外、左、右”等；逻辑顺序的说明语段可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的词语。
◎讨论：假如我们要写一座建筑物，可能会采用哪些说明顺序。
对于同一座建筑物，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也会不同。如果介绍该建筑物的历史变迁，应采用时间顺序；如果介绍建筑物的结构和布局，应采用空间顺序；如果介绍该建筑物的某个特点及其成因，应采用逻辑顺序。因此写作实践中采用哪一种说明顺序，并非一成不变的，而是要视具体情况而定。
小结：写作说明文要分清主次，综合归纳，合理安排说明顺序。
结束语：通过本节课的学习，我们明确了写作说明文时要言之有序，必须先确定说明对象，考虑好写哪些内容，选择合适的说明顺序；然后正确使用标志性词语，使介绍更清楚；最后再分清主次，综合归纳。这既符合人们认识事物或事理的规律，又能充分表现事物或事理本身的特征，还能把知识讲得清楚明白。顺序理清，写作才能轻松。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有勤加练习，在实践中才能得真知，同学们才能更好地掌握说明文的写作方法。
三、作业布置
智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。
本课教学设计注重提升学生的语言表达能力，让学生形成良好的语文素养。
在具体操作中，通过分析已学课文中的文段内容引出知识点，系统地回顾了关于说明顺序的知识，同时结合具体实例，引导学生细致分析说明顺序，让学生模仿有范例，学习有方法。最后通过片段训练与完整表达相结合的方式，落实基本写作技能的训练，提升学生写作说明文的能力。