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山东省肥城市2025届高三上学期开学考试英语试题（Word版附答案）
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这是一份山东省肥城市2025届高三上学期开学考试英语试题（Word版附答案），文件包含山东省肥城市2025届高三上学期开学考试英语试题word版docx、山东省肥城市2025届高三上学期开学考试英语word版答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。
第一部分 听力 （共两节，满分30分）
1—5 AACAB 6—10 CBAAB 11—15 CABCB 16—20 BCCAB
第二部分 阅读（共两节，满分50分）
第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
21—23 DBC 24—27 CDBB 28—31 DCAB 32—35 AACB
第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）
36—40 FAECB
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共15小题；每小题1分, 满分15分）
41—45 ACBAD46—50 ABDCB51—55 BCDAD
第二节 (共10小题; 每小题1.5分，满分15分)
56. created 57. when 58. eventually 59. huses 60. t
61. varius 62. prmting 63. was recgnized 64. links 65. but
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分15分）
评分原则：
1. 本题总分为15分，按三个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量确定或调整档次，最后给分。
3. 评分时应考虑：内容是否完整，条理是否清楚，交际是否得体，语言是否准确。
4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5．词数少于60，从总分中减去2分。
第三档（11-15分）
完全完成了试题规定的任务。
·内容完整，条理清楚；
·交际得体，表达时充分考虑到了交际的需求；体现出较强的语言运用能力。
完全达到了预期的写作目的。
第二档（6-10分）
基本完成了试题规定的任务。
·内容、条理和交际等方面基本符合要求；
·所用语法和词汇满足了任务的要求；
·语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。
基本达到了预期的写作目的。
第一档（1-5分）
未恰当完成试题规定的任务。
·内容不完整；
·所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。
未能清楚地传达信息。
0分
未能传达任何信息；写的内容与要求无关。
第二节 (满分25分)
One pssible versin:
Paragraph 1
Alicia felt saddened by the sight, but Le saw an pprtunity. “What if we rganized a cmmunity art prject t restre the mural?” Le suggested, his eyes shining with excitement. Alicia’s face lit up. “That’s a fantastic idea! Let’s d it.” They quickly gt t wrk, gathering supplies and recruiting vlunteers frm the art club and the schl. The cmmunity respnded enthusiastically, and sn they had a team f eager helpers ready t restre the mural t its frmer glry.
Paragraph 2
The cmmunity art prject was a huge success. Peple f all ages and backgrunds came tgether, united by their lve fr art and their desire t beautify their surrundings. Alicia and Le std back t admire their wrk, feeling a sense f pride and accmplishment. The mural was mre than just a painting; it was a symbl f unity and resilience, prving what culd be achieved when peple came tgether fr a cmmn purpse.
评分原则：
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 所续写短文的词数应为150左右（词数少于120的，从总分中减去2分）。
4. 阅卷评分时，主要从以下四个方面考虑：
（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；
（2）内容的丰富性；
（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
（4）故事发展的合理性和上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可。
6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求：
第五档（21-25分）
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；
内容丰富，利用了文中的关键信息；
所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；
有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档（16-20分）
与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；
内容比较丰富，基本利用了文中的关键信息；
所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；
比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第三档（11-15分）
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；
写出了若干有关内容，部分利用了文中的关键信息；
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但完全不影响意义表达；
第二档（6-10分）
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；
写出了一些有关内容，较少利用了文中的关键信息；
语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，且影响了意义的表达；
较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档（1-5分）
与所给短文和开头语的衔接较差；
产出内容太少，很少利用了文中的关键信息；
语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；
缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
0分
白卷，内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。
听力录音原文
Text 1
M: Hi, Jane. D yu knw where Kate is? I culdn’t find my bike. I want t use her bike t g t the library.
W: Hi, Tm. She culdn’t have gne far because her schlbag is still here.
Text 2
M: May I use the gym n the first flr f the htel, madam?
W: Well, let me check fr yu. Srry, sir, yur rm price desn’t cver it.
Text 3
W: What d yu want, Bb? If yu need scks and shes, I’ll carry extra pairs.
M: N, I dn’t want, either. Actually, I need a shirt.
W: Here yu are, Bb.
Text 4
W: What’s the time, dear?
M: A quarter past nine.
W: My favrite prgram will be n sn. Dn’t switch the channel. Yu can turn t the cmputer in yur study fr yur favrite ftball match.
Text 5
W: Dad, can yu help me buy a bag this evening?
M: I’d like t, but I’m ging t have my teeth checked after wrk. I have been invited t a party tmrrw afternn. I’ll get yu a bag n my way hme.
Text 6
W: Excuse me, sir, are yu still hiring designers in yur department?
M: Yes, can I help yu?
W: My name is Lucy Smith. I’m a designer, and I’m lking fr a jb.
M: Our cmpany is just in need f a fashin designer. See my secretary. She’ll arrange a test fr yu. If yu can pass it, yu can jin us. Gd luck!
W: I’ll try my best, thanks, sir.
Text 7
W: Oh, it’s a fine day, isn’t it? It’s a perfect day fr cking and eating in the cuntryside.
M: Yes, it is. And the fd smells better utdrs. I’m glad it desn’t rain. My name is Jack, by the way.
W: Hi! I’m Alice. Nice t meet yu.
M: I’m studying medicine.
W: Really? Me t. Where are yu studying?
M: At Harvard University. What abut yu?
W: I’m learning in the lcal hspital.
M: What a cincidence! I like my majr.
W: Yeah. I like it, t. Hey, the fd is ready. Let’s share ur meal.
Text 8
W: Are yu busy tmrrw night? I’m ging t the sprts club t play vlleyball. Wuld yu like t cme alng?
M: Isn’t that far away?
W: Nt really. If we take the N. 3 bus, we can get there in ten minutes. If we take the subway, we can get there earlier. And if vlleyball desn’t interest yu, it has a huge indr swimming pl, a weight rm and indr tracks fr yu.
M: It sunds nice t swim indrs, and I really shuld get sme mre exercise. I’ve becme s fat.
W: Lk at me. Yu are nt the nly ne. I decide t swim with yu. We shuld spare mre time t play sprts like at schl. The club is pen frm 9:00 am t 10:00 pm.
M: I guess it’s wrth a visit. Hw abut meeting me in frnt f the cinema at 7 ’clck? And we’ll walk there as exercise.
W: Sure, see yu then.
Text 9
W: Excuse me, yu are Mr Green frm Manchester, aren’t yu?
M: Yes, I am. I’m glad that yu recgnized me as sn as I gt ff the plane.
W: It’s easy t spt yu, a man with white hair and a beard, in any crwd. Let me intrduce myself. I’m Tan Ling, surce manager f the China branch. Hw d yu d?
M: Hw d yu d?
W: Well, Mr Green. This way, please. After a lng flight, yu must be tired. Let me carry yur luggage.
M: N. I wuldn’t let a lady carry things fr me. Besides, I always carry a small backpack instead f a large bag r a suitcase n business trips. Surely, I’m nt s ld as that yet.
W: Of curse nt. T be hnest, yu lk yung and energetic, Mr Green.
M: Thank yu. I’m glad t hear that.
W: The car is waiting utside t take us t the htel, the biggest ne in Beijing. I reserved a rm fr yu.
M: That’s gd. Thank yu.
W: Mr Green, yu can change it fr a better ne if yu dn’t happen t like it, but we can’t mve t anther htel.
Text 10
第一部分 听力 （共两节，满分30分）
1—5 AACAB 6—10 CBAAB 11—15 CABCB 16—20 BCCAB
第二部分 阅读（共两节，满分50分）
第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
21—23 DBC 24—27 CDBB 28—31 DCAB 32—35 AACB
第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）
36—40 FAECB
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共15小题；每小题1分, 满分15分）
41—45 ACBAD46—50 ABDCB51—55 BCDAD
第二节 (共10小题; 每小题1.5分，满分15分)
56. created 57. when 58. eventually 59. huses 60. t
61. varius 62. prmting 63. was recgnized 64. links 65. but
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分15分）
评分原则：
1. 本题总分为15分，按三个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量确定或调整档次，最后给分。
3. 评分时应考虑：内容是否完整，条理是否清楚，交际是否得体，语言是否准确。
4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5．词数少于60，从总分中减去2分。
第三档（11-15分）
完全完成了试题规定的任务。
·内容完整，条理清楚；
·交际得体，表达时充分考虑到了交际的需求；体现出较强的语言运用能力。
完全达到了预期的写作目的。
第二档（6-10分）
基本完成了试题规定的任务。
·内容、条理和交际等方面基本符合要求；
·所用语法和词汇满足了任务的要求；
·语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。
基本达到了预期的写作目的。
第一档（1-5分）
未恰当完成试题规定的任务。
·内容不完整；
·所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。
未能清楚地传达信息。
0分
未能传达任何信息；写的内容与要求无关。
第二节 (满分25分)
One pssible versin:
Paragraph 1
Alicia felt saddened by the sight, but Le saw an pprtunity. “What if we rganized a cmmunity art prject t restre the mural?” Le suggested, his eyes shining with excitement. Alicia’s face lit up. “That’s a fantastic idea! Let’s d it.” They quickly gt t wrk, gathering supplies and recruiting vlunteers frm the art club and the schl. The cmmunity respnded enthusiastically, and sn they had a team f eager helpers ready t restre the mural t its frmer glry.
Paragraph 2
The cmmunity art prject was a huge success. Peple f all ages and backgrunds came tgether, united by their lve fr art and their desire t beautify their surrundings. Alicia and Le std back t admire their wrk, feeling a sense f pride and accmplishment. The mural was mre than just a painting; it was a symbl f unity and resilience, prving what culd be achieved when peple came tgether fr a cmmn purpse.
评分原则：
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 所续写短文的词数应为150左右（词数少于120的，从总分中减去2分）。
4. 阅卷评分时，主要从以下四个方面考虑：
（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；
（2）内容的丰富性；
（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
（4）故事发展的合理性和上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可。
6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求：
第五档（21-25分）
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；
内容丰富，利用了文中的关键信息；
所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；
有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档（16-20分）
与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；
内容比较丰富，基本利用了文中的关键信息；
所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；
比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第三档（11-15分）
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；
写出了若干有关内容，部分利用了文中的关键信息；
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但完全不影响意义表达；
第二档（6-10分）
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；
写出了一些有关内容，较少利用了文中的关键信息；
语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，且影响了意义的表达；
较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档（1-5分）
与所给短文和开头语的衔接较差；
产出内容太少，很少利用了文中的关键信息；
语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；
缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
0分
白卷，内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。
听力录音原文
Text 1
M: Hi, Jane. D yu knw where Kate is? I culdn’t find my bike. I want t use her bike t g t the library.
W: Hi, Tm. She culdn’t have gne far because her schlbag is still here.
Text 2
M: May I use the gym n the first flr f the htel, madam?
W: Well, let me check fr yu. Srry, sir, yur rm price desn’t cver it.
Text 3
W: What d yu want, Bb? If yu need scks and shes, I’ll carry extra pairs.
M: N, I dn’t want, either. Actually, I need a shirt.
W: Here yu are, Bb.
Text 4
W: What’s the time, dear?
M: A quarter past nine.
W: My favrite prgram will be n sn. Dn’t switch the channel. Yu can turn t the cmputer in yur study fr yur favrite ftball match.
Text 5
W: Dad, can yu help me buy a bag this evening?
M: I’d like t, but I’m ging t have my teeth checked after wrk. I have been invited t a party tmrrw afternn. I’ll get yu a bag n my way hme.
Text 6
W: Excuse me, sir, are yu still hiring designers in yur department?
M: Yes, can I help yu?
W: My name is Lucy Smith. I’m a designer, and I’m lking fr a jb.
M: Our cmpany is just in need f a fashin designer. See my secretary. She’ll arrange a test fr yu. If yu can pass it, yu can jin us. Gd luck!
W: I’ll try my best, thanks, sir.
Text 7
W: Oh, it’s a fine day, isn’t it? It’s a perfect day fr cking and eating in the cuntryside.
M: Yes, it is. And the fd smells better utdrs. I’m glad it desn’t rain. My name is Jack, by the way.
W: Hi! I’m Alice. Nice t meet yu.
M: I’m studying medicine.
W: Really? Me t. Where are yu studying?
M: At Harvard University. What abut yu?
W: I’m learning in the lcal hspital.
M: What a cincidence! I like my majr.
W: Yeah. I like it, t. Hey, the fd is ready. Let’s share ur meal.
Text 8
W: Are yu busy tmrrw night? I’m ging t the sprts club t play vlleyball. Wuld yu like t cme alng?
M: Isn’t that far away?
W: Nt really. If we take the N. 3 bus, we can get there in ten minutes. If we take the subway, we can get there earlier. And if vlleyball desn’t interest yu, it has a huge indr swimming pl, a weight rm and indr tracks fr yu.
M: It sunds nice t swim indrs, and I really shuld get sme mre exercise. I’ve becme s fat.
W: Lk at me. Yu are nt the nly ne. I decide t swim with yu. We shuld spare mre time t play sprts like at schl. The club is pen frm 9:00 am t 10:00 pm.
M: I guess it’s wrth a visit. Hw abut meeting me in frnt f the cinema at 7 ’clck? And we’ll walk there as exercise.
W: Sure, see yu then.
Text 9
W: Excuse me, yu are Mr Green frm Manchester, aren’t yu?
M: Yes, I am. I’m glad that yu recgnized me as sn as I gt ff the plane.
W: It’s easy t spt yu, a man with white hair and a beard, in any crwd. Let me intrduce myself. I’m Tan Ling, surce manager f the China branch. Hw d yu d?
M: Hw d yu d?
W: Well, Mr Green. This way, please. After a lng flight, yu must be tired. Let me carry yur luggage.
M: N. I wuldn’t let a lady carry things fr me. Besides, I always carry a small backpack instead f a large bag r a suitcase n business trips. Surely, I’m nt s ld as that yet.
W: Of curse nt. T be hnest, yu lk yung and energetic, Mr Green.
M: Thank yu. I’m glad t hear that.
W: The car is waiting utside t take us t the htel, the biggest ne in Beijing. I reserved a rm fr yu.
M: That’s gd. Thank yu.
W: Mr Green, yu can change it fr a better ne if yu dn’t happen t like it, but we can’t mve t anther htel.
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