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北师大版（2024）七年级上册（2024）第3单元 植物的生活单元测试测试题
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这是一份北师大版（2024）七年级上册（2024）第3单元 植物的生活单元测试测试题，共10页。试卷主要包含了关于光合作用的叙述正确的是，能使澄清石灰水变混浊的物质是，植物体的任何活细胞都进行等内容，欢迎下载使用。
1.世界上首先证明光合作用需要光的科学家是
A.比利时的海尔蒙特 B.德国的萨克斯
C.荷兰的英格豪斯 D.英国的普利斯特利
2.关于光合作用的叙述正确的是
A.分解有机物，储存能量 B.合成有机物，储存能量
C.吸收二氧化碳，放出氧气 D.吸收氧气，放出二氧化碳
3.新买回来的白毛巾被绿色的菠菜汁液弄脏，欲除去毛巾上的绿渍，宜选用
A.普通洗衣粉 B.酒精 C.沸水 D.肥皂水
4.光合作用储存在有机物中的能量来自
A.阳光 B. 水 C.氧气 D.叶绿体
5.在“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是
A.便于操作 B. 去掉多余叶片 C.保护叶片 D.作为实验对照
6.在夏日阳光下，池水中的水绵常浮在水面上，这是因为
A.水绵吸水膨胀，浮力大 B.呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多
C.光合作用旺盛，放氧多，气泡积存 D.水绵丝状，体轻
7.下列能正确表示光合作用过程的公式是
A. B.
C. D.
8.能使澄清石灰水变混浊的物质是
A.二氧化碳 B.氧气 C. 氮气 D.水
9.绿叶在光下合成淀粉的实验能够得到的结论是
A.绿叶在光下制造的有机物是淀粉 B.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件
C.光合作用释放氧气 D. A和B都是
10.植物体的任何活细胞都进行
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
11.人类生命活动中所利用的能量最终来自
A.太阳 B.地球 C.植物 D.食物
12.下列哪种农业措施能改善根系的呼吸状况？
A.施肥 B.浇水 C.中耕松土 D.锄草
13.植物体吸收的大部分水分都用于
A.光合作用 B.呼吸作用 C.运输作用 D.蒸腾作用
14.移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是
A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用C.减少呼吸作用 D.方便人们栽种
15.对于绿色植物来说，下列哪一种生理活动能在下图反示的五种条件下持续进行
光合作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用
16.移苗时，根部带土是为了
A.保留水分和无机盐 B.避免伤害生长点 C.避免伤害根冠 D.避免伤害根毛和幼根
17.低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境
A.能使呼吸作用旺盛 B.能够调节光合作用强度
C.能使呼吸作用减弱 D.使细菌等微生物不能生存
18.如图，将天平已平衡的实验装置放置于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生这一现象的最主要原因是
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.运输作用 D.光合作用
植物生长中需要量最多的无机盐是
A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐B.含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C.含磷的、含钾的、含硼的无机盐D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐
20.下列关于无土栽培的说法，正确的是
A.各种植物生活所需的营养液都是相同的 B.各种营养液的无机盐种类和数量是相同的
C.不同的植物适于不同的营养液 D.营养液的浓度越高，植物生长得越旺盛
21.种子的主要结构是
A.胚芽 B.胚 C.胚根 D.子叶
22.将浸泡过的玉米种子纵向切开，在剖面上滴一滴碘液，呈现蓝色的部分是
A.胚乳 B.子叶 C.种皮 D.胚
23.不同的种子形态各异，但都具有的结构是
A.胚和胚乳 B.种皮和胚 C.种皮和胚乳 D.子叶和胚乳
24.如图为大豆种子萌发过程,以下相关分析正确的是
A.①是由胚芽和胚轴发育而来的
B.种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多
C.种子萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮
D. 只要外界条件适宜，大豆种子都能萌发成幼苗
25.花生油是烹饪时常用的食用油，它主要来自花生种子的
A.胚根 B.胚乳 C.子叶 D.胚芽
26.种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为
A.缺水 B.温度低 C.缺空气 D.胚不完整
27.仓库在保存种子的时候，应选择的适宜环境条件是
A.干燥，高温，空气流通 B.潮湿，低温，空气流通
C.潮湿，高温，空气流通 D.干燥，低温，空气流通
28.小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是
A.促进和延长桃花的开放 B.帮助桃花传粉C.帮助消灭桃树的病虫害 D.刺激幼桃快速长大
29.如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是
A.甲能结实，乙不结实 B.甲不结实，乙能结实 C.甲乙都不结实 D.甲乙都结实
30.仅一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中
A.一定要有雌蕊 B.一定要有雄蕊 C.一定同时具有雄蕊和雌蕊 D.一定要有花瓣
二.非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31.“萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，李可和同学们在老师的指导下，于今年清明节期间，将一些菜豆种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题：
（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要 ______ 。
（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[ ] （[ ]内填序号，横线上填名称）散失，进入大气。
（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆叶的______（填生理活动名称）来提供。
（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头。小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构（如图乙②），这些颗粒状结构都是由图丙中的[ ] （[ ]内填序号，横线上填名称）发育而成的。
（5）花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，李可感觉有些遗憾。来年他还想种菜豆，请你给李可提供一项可以增加菜豆产量的具体措施（浇水施肥除外） 。
32.图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，其中用黑纸片将C处两面遮盖；图二是叶片的结构示意图；图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请如图分析回答下列问题。
（1）将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，水蒸气主要经图二中的[ ] ______ 散失到外界空气中。
（2）图一中设置A、B、C三个不同位置的目的是设置______ ，A与B的变量是______，在实验前需将银边天竺葵进行暗处理，其目的是消耗或转运叶片中原有的______ 。
（3）将银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下C处的黑纸片，将该叶脱色、漂洗、滴加碘液，叶片中能够变蓝的部分是______（填字母），由B、C实验结果的不同可证明光合作用的条件是______ 。
（4）图二视野中[1]细胞与[2]细胞结构上的不同之处是[1]细胞中没有______ 。
（5）图三中甲、乙表示气体，则甲表示______ ，实验中检测甲产生的方法使用的试剂是 ______ 。
中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组为了研究种子在什么样的环境条件下才可以萌发，选用了一定数量、具有萌发能力的、同一品种的小麦种子，利用课余时间开展了如下表所示的探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题： （1）该探究活动的五个瓶子中，种子能顺利萌发的是 组。该组也有个别种子没有萌发，可能的原因是 。
（2）该探究活动可以构成______ 组对照试验，对照组是 瓶。其中的甲和丁对照时，探究的变量是 。
（3）通过该实验的探究，兴趣小组得出结论：种子在具备适宜的自身条件的情况下，种子的萌发还需要适宜的外部环境条件，种子萌发需要的外部环境条件是 、
和 。
（4）该实验中每组用50粒种子而不是1粒种子的原因是 。
（5）有同学将小麦换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是 。
34.分析以下资料，回答问题
资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。
资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．可以说，一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
据资料一计算，热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是 ，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加 ，促进生物圈的 。
降雨落到地面，又被植物吸收，植物通过根尖的 吸收水分，通过茎内的
运输到叶片，“植物体每吸收１kg水，只有10g左右保存在体内”其余的水分经由叶片 上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是 作用。
森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过 作用吸收二氧化碳，产生 ，从而维持生物圈的 平衡。
参考答案
（第三单元 植物的生活） （2024年秋）
一.选择题(每题2分 共40分)
二.非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31.
（1）适宜的温度 （2分）
（2）[] 气孔
（3）光合作用（2分）
[ ③ ] 胚珠
（5）增加光照时间（或合理密植或人工授粉）（2分）
32.
[4] 气孔
（2）对照，叶绿体（或叶绿素），有机物
（3）Ｂ，光（或光照）
（4）叶绿体
（5）二氧化碳，澄清的石灰水 。
33.（1）甲，胚失去活性（或胚不完整或种子处于休眠期）
（2）4，甲，空气（或有无空气）。
（3）适宜的温度，充足的空气，一定的水分
（4）减少实验的偶然性
（5）大米的胚已被破坏（或胚不完整）。
34.
（1）80.5%，降雨量，水循环。
（2）根毛区（或成熟区），导管，下表皮，蒸腾
（3）光合，氧气，碳-氧
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
分组
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置
处理措施
种子情况
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
煮熟
环境条件
适量水
无水
适量水
过量水
适量水
25℃
25℃
4℃
25℃
25℃
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
Ｃ
B
B
Ａ
Ｄ
Ｃ
Ｄ
Ａ
Ｄ
Ｂ
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
Ａ
Ｃ
Ｄ
Ｂ
Ｂ
Ｄ
Ｃ
Ａ
Ａ
Ｃ
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
Ｂ
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｃ
Ｄ
Ｄ
Ｂ
Ｃ
Ｃ
1.世界上首先证明光合作用需要光的科学家是
A.比利时的海尔蒙特 B.德国的萨克斯
C.荷兰的英格豪斯 D.英国的普利斯特利
2.关于光合作用的叙述正确的是
A.分解有机物，储存能量 B.合成有机物，储存能量
C.吸收二氧化碳，放出氧气 D.吸收氧气，放出二氧化碳
3.新买回来的白毛巾被绿色的菠菜汁液弄脏，欲除去毛巾上的绿渍，宜选用
A.普通洗衣粉 B.酒精 C.沸水 D.肥皂水
4.光合作用储存在有机物中的能量来自
A.阳光 B. 水 C.氧气 D.叶绿体
5.在“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是
A.便于操作 B. 去掉多余叶片 C.保护叶片 D.作为实验对照
6.在夏日阳光下，池水中的水绵常浮在水面上，这是因为
A.水绵吸水膨胀，浮力大 B.呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多
C.光合作用旺盛，放氧多，气泡积存 D.水绵丝状，体轻
7.下列能正确表示光合作用过程的公式是
A. B.
C. D.
8.能使澄清石灰水变混浊的物质是
A.二氧化碳 B.氧气 C. 氮气 D.水
9.绿叶在光下合成淀粉的实验能够得到的结论是
A.绿叶在光下制造的有机物是淀粉 B.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件
C.光合作用释放氧气 D. A和B都是
10.植物体的任何活细胞都进行
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
11.人类生命活动中所利用的能量最终来自
A.太阳 B.地球 C.植物 D.食物
12.下列哪种农业措施能改善根系的呼吸状况？
A.施肥 B.浇水 C.中耕松土 D.锄草
13.植物体吸收的大部分水分都用于
A.光合作用 B.呼吸作用 C.运输作用 D.蒸腾作用
14.移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是
A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用C.减少呼吸作用 D.方便人们栽种
15.对于绿色植物来说，下列哪一种生理活动能在下图反示的五种条件下持续进行
光合作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用
16.移苗时，根部带土是为了
A.保留水分和无机盐 B.避免伤害生长点 C.避免伤害根冠 D.避免伤害根毛和幼根
17.低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境
A.能使呼吸作用旺盛 B.能够调节光合作用强度
C.能使呼吸作用减弱 D.使细菌等微生物不能生存
18.如图，将天平已平衡的实验装置放置于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生这一现象的最主要原因是
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.运输作用 D.光合作用
植物生长中需要量最多的无机盐是
A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐B.含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C.含磷的、含钾的、含硼的无机盐D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐
20.下列关于无土栽培的说法，正确的是
A.各种植物生活所需的营养液都是相同的 B.各种营养液的无机盐种类和数量是相同的
C.不同的植物适于不同的营养液 D.营养液的浓度越高，植物生长得越旺盛
21.种子的主要结构是
A.胚芽 B.胚 C.胚根 D.子叶
22.将浸泡过的玉米种子纵向切开，在剖面上滴一滴碘液，呈现蓝色的部分是
A.胚乳 B.子叶 C.种皮 D.胚
23.不同的种子形态各异，但都具有的结构是
A.胚和胚乳 B.种皮和胚 C.种皮和胚乳 D.子叶和胚乳
24.如图为大豆种子萌发过程,以下相关分析正确的是
A.①是由胚芽和胚轴发育而来的
B.种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多
C.种子萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮
D. 只要外界条件适宜，大豆种子都能萌发成幼苗
25.花生油是烹饪时常用的食用油，它主要来自花生种子的
A.胚根 B.胚乳 C.子叶 D.胚芽
26.种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为
A.缺水 B.温度低 C.缺空气 D.胚不完整
27.仓库在保存种子的时候，应选择的适宜环境条件是
A.干燥，高温，空气流通 B.潮湿，低温，空气流通
C.潮湿，高温，空气流通 D.干燥，低温，空气流通
28.小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是
A.促进和延长桃花的开放 B.帮助桃花传粉C.帮助消灭桃树的病虫害 D.刺激幼桃快速长大
29.如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是
A.甲能结实，乙不结实 B.甲不结实，乙能结实 C.甲乙都不结实 D.甲乙都结实
30.仅一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中
A.一定要有雌蕊 B.一定要有雄蕊 C.一定同时具有雄蕊和雌蕊 D.一定要有花瓣
二.非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31.“萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，李可和同学们在老师的指导下，于今年清明节期间，将一些菜豆种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题：
（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要 ______ 。
（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[ ] （[ ]内填序号，横线上填名称）散失，进入大气。
（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆叶的______（填生理活动名称）来提供。
（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头。小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构（如图乙②），这些颗粒状结构都是由图丙中的[ ] （[ ]内填序号，横线上填名称）发育而成的。
（5）花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，李可感觉有些遗憾。来年他还想种菜豆，请你给李可提供一项可以增加菜豆产量的具体措施（浇水施肥除外） 。
32.图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，其中用黑纸片将C处两面遮盖；图二是叶片的结构示意图；图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请如图分析回答下列问题。
（1）将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，水蒸气主要经图二中的[ ] ______ 散失到外界空气中。
（2）图一中设置A、B、C三个不同位置的目的是设置______ ，A与B的变量是______，在实验前需将银边天竺葵进行暗处理，其目的是消耗或转运叶片中原有的______ 。
（3）将银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下C处的黑纸片，将该叶脱色、漂洗、滴加碘液，叶片中能够变蓝的部分是______（填字母），由B、C实验结果的不同可证明光合作用的条件是______ 。
（4）图二视野中[1]细胞与[2]细胞结构上的不同之处是[1]细胞中没有______ 。
（5）图三中甲、乙表示气体，则甲表示______ ，实验中检测甲产生的方法使用的试剂是 ______ 。
中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组为了研究种子在什么样的环境条件下才可以萌发，选用了一定数量、具有萌发能力的、同一品种的小麦种子，利用课余时间开展了如下表所示的探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题： （1）该探究活动的五个瓶子中，种子能顺利萌发的是 组。该组也有个别种子没有萌发，可能的原因是 。
（2）该探究活动可以构成______ 组对照试验，对照组是 瓶。其中的甲和丁对照时，探究的变量是 。
（3）通过该实验的探究，兴趣小组得出结论：种子在具备适宜的自身条件的情况下，种子的萌发还需要适宜的外部环境条件，种子萌发需要的外部环境条件是 、
和 。
（4）该实验中每组用50粒种子而不是1粒种子的原因是 。
（5）有同学将小麦换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是 。
34.分析以下资料，回答问题
资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。
资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．可以说，一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
据资料一计算，热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是 ，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加 ，促进生物圈的 。
降雨落到地面，又被植物吸收，植物通过根尖的 吸收水分，通过茎内的
运输到叶片，“植物体每吸收１kg水，只有10g左右保存在体内”其余的水分经由叶片 上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是 作用。
森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过 作用吸收二氧化碳，产生 ，从而维持生物圈的 平衡。
参考答案
（第三单元 植物的生活） （2024年秋）
一.选择题(每题2分 共40分)
二.非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
31.
（1）适宜的温度 （2分）
（2）[] 气孔
（3）光合作用（2分）
[ ③ ] 胚珠
（5）增加光照时间（或合理密植或人工授粉）（2分）
32.
[4] 气孔
（2）对照，叶绿体（或叶绿素），有机物
（3）Ｂ，光（或光照）
（4）叶绿体
（5）二氧化碳，澄清的石灰水 。
33.（1）甲，胚失去活性（或胚不完整或种子处于休眠期）
（2）4，甲，空气（或有无空气）。
（3）适宜的温度，充足的空气，一定的水分
（4）减少实验的偶然性
（5）大米的胚已被破坏（或胚不完整）。
34.
（1）80.5%，降雨量，水循环。
（2）根毛区（或成熟区），导管，下表皮，蒸腾
（3）光合，氧气，碳-氧
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
分组
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置
处理措施
种子情况
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
煮熟
环境条件
适量水
无水
适量水
过量水
适量水
25℃
25℃
4℃
25℃
25℃
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
Ｃ
B
B
Ａ
Ｄ
Ｃ
Ｄ
Ａ
Ｄ
Ｂ
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
Ａ
Ｃ
Ｄ
Ｂ
Ｂ
Ｄ
Ｃ
Ａ
Ａ
Ｃ
题号
21
22
23
24
25
26
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28
29
30
答案
Ｂ
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｃ
Ｄ
Ｄ
Ｂ
Ｃ
Ｃ
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