小学数学人教版（2024）三年级上册1 时、分、秒教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）三年级上册1 时、分、秒教学设计，共3页。

本单元共包括两个大的知识点:秒的认识和时间的计算。本单元在认识了时、分这两个时间单位的基础上,进一步教学更小的时间单位“秒”,以及有关时间的简单计算。重视“1秒”“1分”时间观念的建立,借助直观模型,使学生分清时刻与时间段,帮助学生解决问题。
1.秒的认识
首先通过主题图直观地揭示,计量分段的时间用秒,使学生初步理解秒是比分更小的时间单位。同时,在认识秒的基础上进一步理解钟面上刻度的含义,并通过各种活动帮助学生建立1秒的时间观念。
2.时间的计算
例1是教学时间单位时、分、秒之间的简单换算。要注意紧密联系时间单位间的进率,使学生明确1时是60分,求2时是多少分,就要把2个60加起来;例2借助学生非常熟悉的生活情境,教学解决简单的计算经过时间的问题,借助直观模型,使学生分清时刻与时间段,帮助学生解决问题。
时间单位的概念比较抽象,单位间的进率也比较复杂,因此在教学过程中应重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西;开展丰富多彩的实践活动,使学生亲身体会各时间单位的实际意义。在进行时间的计算这部分知识的教学时,力求通过创设与学生密切相关的实际情境,让学生感受到数学就在身边,并帮助学生掌握解决问题的基本方法。
在教学“秒的认识”时,根据教材的特点和学生的年龄特点,以及新知的特点,采用直观教学手段,适当设计一些游戏来调动学生的学习积极性,使学生掌握相关知识。让学生通过形象感受来理解时间单位秒,并为学习时间的计算打好基础。让学生在轻松愉快的环境中接受知识,教学过程中,创设愉悦和谐的情感氛围,充分发挥以学生为主体,老师为指导的作用,成功地达成教学目标。
在教学时间单位的换算方法时主要是利用正迁移的教学方法,通过时分的进率,自主探讨2时等于多少分;教学经过时间的计算方法首先在钟面和时间轴的帮助下让学生进行计算,以直观手段形成表象,使学生充分理解前一时刻和后一时刻,进而利用减法进行直接计算。