小学语文统编版（2024）六年级下册习作：家乡的风俗试讲课教学作业ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册习作：家乡的风俗试讲课教学作业ppt课件，文件包含习作家乡的风俗2课时内含课后作业pptx、《习作家乡的风俗》教案2课时含教学反思docx、舞狮mp4、GlowSansSC-Normal-Heavyotf、SourceHanSansCN-Normalotf等5份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

百里不同风， 千里不同俗。
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时注意抓住重点，写出特点。
五千年的中华传统文化源远流长、博大精深，五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。每个地区、每个民族都有着自己独特的民风民俗，这些民风民俗无不烙印着鲜明的地域特色、民族特色，展现着中华文化的独特魅力。
风俗里的腊味按照咱肥西江夏乡的风俗，每到年前腊月时就开始腌制腊肉，好在团年饭上摆出来，特别有年味。腊肉一般选用上等带皮五花肉，一层厚实的外皮，一肥、一瘦，纹理相间，互相融合，让味道与口感更好。
腊肉的腌制说不简单其实也简单。首先把五花肉用水洗净抹上精盐，把粗盐、八角、花椒等在锅里炒两分钟起香，接着用针在肉上戳许多小孔方便入味，然后把香料涂抹在表面，大概腌制一个星期之后，最后再拿出来用烟火烘烤直至黄色，就算成功了。
春节舞狮 农历正月十五是元宵节。全国好多地方都有吃元宵、放烟花、赏花灯等风俗。虽然我喜欢吃元宵、放烟花，但我更喜欢的还是看家乡的舞狮子。 还记得几年前的元宵节，我刚从双塘村搬来小区，以为看不成舞狮了，却没想到小区里到处张灯结彩，烟花绽放，非常热闹。
归类典型问题，指导学生修改
1.抓重点，将文章写具体
我立即奔下楼，恰好看到一支穿着奇特衣服的队伍，他们有的举着狮子，有的胸前挂着锣鼓，还有一个戴着很大的罗汉面具的领头人在队伍前面走。 他们每到一个单元门口，就噼里啪啦地放一串鞭炮，兴高采烈地敲起锣鼓，刚劲有力地舞动狮子。而那个领头人就在前面一手举着彩球，一手拿着拂尘，在引逗着狮子，而狮子就在后面嬉戏追逐。我觉得特别好奇，随着一大群人跟在这支舞狮队后面，顺着小区各条街道跑了个遍，还害得爸爸妈妈找了半天。现在回想起来都特别开心。 我问妈妈为什么正月十五要舞狮子呢？妈妈说和吃元宵，放烟花一样，都是在祈求来年能够幸福、团圆、平安！都是喜庆吉祥的风俗习惯。
春节舞狮 农历正月十五是元宵节。全国好多地方都有吃元宵、放烟花、赏花灯等风俗。但我更喜欢的还是看家乡的舞狮子。 还记得几年前的元宵节，我刚从双塘村搬来小区，以为看不成舞狮子了，却没想到小区里到处张灯结彩，烟花绽放，非常热闹。
我立即奔下楼，恰好看到一支穿着奇特衣服的队伍，敲敲打打的迎面走来。他们有的胸前挂着咚咚作响的大鼓，有的手里拿着锵锵有声的京锣；还有个穿着不一样的领头人，他头上戴着一个笑眯眯的大面佛面具，一手执着红拂尘，一手握着旋转彩球，走在队伍的前面。跟在他后面的是两个穿着绿色灯笼裤和金爪蹄靴的人，他们藏身在色彩斑斓的狮子被里，一个人站着将狮头高高举起，一个人弯腰紧随其后摆动着狮尾。 我突然欣喜若狂地叫喊道：“舞狮子的来了！”我不由分说的一头钻进人群里，紧紧跟在舞狮队后面。
他们每到一个单元门口，就噼里啪啦地放一串鞭炮，兴高采烈地敲一阵锣鼓。那个领头人则在前面引逗着狮子，只见他挥舞着拂尘，时而将旋转彩球举过头顶，时而又低身伏地；时而向左摆摆，时而向右摇摇。彩球也随着他的晃动，发出阵阵悦耳的铃声。而那头威武勇猛的雄狮也随着他的动作，对彩球紧追不舍，一会上跃下扑，一会左翻右腾；偶尔还会挠挠痒、舔舔毛。 随着他们翻转腾挪的动作，狮子喜怒哀乐的神态也被展现的惟妙惟肖，活像一头真正的雄狮，特别惹人喜爱。我也不由自主地跟着这支舞狮队顺着小区各条街道跑了个遍，还害得爸爸妈妈找了我半天。
后来我问妈妈：“为什么正月十五要舞狮子呢？”妈妈摸了摸我的头，笑道：“舞狮子也是一项传统风俗，和吃元宵、放烟花一样，都是在祈求来年能够团圆、平安，都是吉祥喜庆的风俗习惯。 我喜欢看舞狮这欢腾喜庆的热闹气氛，更爱这舞狮的美好寓意——国泰民安，吉祥如意！愿新的一年，工作和学习都向着红红火火出发，期待来年大街小巷，锣鼓声声，一起再观这精彩绝伦的舞狮！
在写作时抓住舞狮场景作为描写的重点，详细描写了舞狮人的动作，运用生动的词汇，把舞狮热闹欢腾的场面栩栩如生地展现出来。
故乡具体指的哪个地方呢？没有点明。制作火把的过程也是习俗的一部分，可以简单的写一写。
2.写特色，把内容写具体
火把里的中秋 “火把在手中点燃，火光照着我的脸啊……”一年一度的中秋节到了，在我的故乡，它是仅次于春节的第二大传统节日呢！ 我们兄妹四人一人抬着一个桌角，把桌子搬到院子里，以备吃月饼之用，帮完忙后我们四个抢着去找麻秸、黄蒿、稻草等制成丈余长的火把放在家门口等待着夜幕降临。
“吃月饼喽！”我们坐上四角桌喝着新收豆子磨出来的豆浆，吃着月饼，看着吴刚伐桂，可开心了！一吃完我们四个就嚷嚷着去打火把，奶奶刮了一下我的鼻尖：“走，我们去打火把！”我们笑着奔去了刚收过的田地，举着火把等爸爸给我们点着。“哦！烧起来了！”“哇！”我们激动的尖叫着，唱着歌，火光里洋溢着笑声，寓意着今后的日子红红火火，越来越旺！
烧火把是全文的重点，要紧扣中秋的特色将烧火把写具体。
烧完火把的我们，借着夜幕去别人家的农田里“摸秋”，我们大气儿不敢出弯腰摸索着棉桃。得找到七个，每一个都带回到家门旁，蹲下来每一个棉桃都揉一下眼睛，寓意从后眼睛明亮！ 我们踏着月华走街串巷，咚咚呛呛，边走边敲，乐此不疲，直到深夜进行方归。
踏月回家跟中心关联不大，可删去
火把里的中秋 “火把在手中点燃，火光照着我的脸啊……”一年一度的中秋节到了，在我的故乡小庙，它可是仅次于春节的第二大传统节日呢！在这里有个特别的习俗——打火把！爸爸曾说他童年间流传着一首童谣“满城都是火，官府四散躲；城里无一人，红巾军席上坐。”听说是为了纪念红巾军起义，于是中秋打火把就这样流传下来了。
今年中秋也不例外，刚吃完午饭，我们兄妹四人就抢着去找麻秸、黄蒿、稻草等材料。找全后席地而坐，制作了起来。我先把稻草整齐的在地上铺成一个长方形，再将黄蒿和麻秸摆放在第一层稻草上起到定型作用，然后再找一个足够长的粗树枝放在中间，做手柄，之后再铺上第二层稻草，最后就用稻草编织成绳子将火把捆成型。再告诉你一个小秘密，如果是平年的话就要扎十二道腰，那要是闰年呢？那就要扎十三道腰！丈余长的火把制成了！看着我手中的火把，我满心欢喜地举着、跳着，快点吧，时间再快点吧，快点到晚上，快点烧起火把……田埂间的秋风，带着我对中秋夜的遐想洒满田间。
“吃月饼喽！”随着妈妈一声喊打断我美好的畅想，小心翼翼地抱着我的火把快步走向家去。我们坐上四角桌喝着新收豆子磨出来的豆浆，吃着月饼，看着这秋月，吹着秋日的晚风，我更加期待晚上的打火吧了。吃完我们四个就嚷嚷着去打火把，奶奶刮了一下我的鼻尖：“走，我们去打火把！”
我们打闹着出了门，拿上我们的火把，奔向前不久丰收完的空场地，举着火把满怀激动的看着爸爸给我们点着。“哦，你们看，快看我的烧起来了，瞧，多漂亮呀！”大家手里各执一个火把，就像一条中国龙，有着豪情壮势还有凌云壮志！我高兴极了，一时竟不知道干什么才好。看着哥哥姐姐们都甩着火把转圈圈，我也学他们甩了起来，我们激动的尖叫着，唱着歌。透过熊熊燃烧地火光我发现每一个人都异常开怀，每个人的脸颊都红通通的，我想这就是幸福的笑容吧！我把火把举向天空，在火光的映衬下皎洁的月亮也变成了火红色，异常美丽。我脱口而出：“哈哈！月亮也被烤红了脸！”最后我们将火把，头对头的放到地面上围成一个圈跳起舞来，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑脸，我想我们今后的日子一定会像这火一样红红火火，越来越旺！
小作者按照时间顺序，有条理的讲述了中秋这一天的特色活动，通过扎火把、打火把等细节的描述，结合人物的表情、动作，绘声绘色地再现了中秋当天的精彩情景。整篇文章重点突出、条理清晰，是一篇难得的佳作。
1.分享收获：分享交流，写好习作的小建议。2.修改、评价：对照评价表，修改并自评。3.将习作读给爸爸妈妈听，请他们提出修改建议。