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小学信息技术桂科版六年级下册任务一 蝶弄花间伴春舞公开课ppt课件
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这是一份小学信息技术桂科版六年级下册任务一 蝶弄花间伴春舞公开课ppt课件，共3页。
授课内容蝶弄花间伴春舞授课人 课型新知课课时1教学目标1、知识与技能 掌握 FLASH 中使用图层及制作引导线动画的方法，并灵活运用。 2、过程与方法 任务驱动法、演示法学习图层、及引导线动画的制作。 3、情感、态度与价值观 学习 FLASH 动画实例，制作有趣的动画，培养学生爱护植物意识。 重点认识 FLASH 中的图层，了解图层的含义难点学会制作引导线动画教学过程课前准备师：在大家的桌面上，老师发了今天要使用的素材——“示例”，请大家用flash软件打开这个文件，先打开flash，左上角文件，打开，将桌面上的示例文件打开到软件中。学生操作。一、情境导入 师：在FLASH软件中，可以便捷的制作图、文、影、音并茂的多媒体动画。上节课，我们让蝴蝶成功扇起了翅膀，这节课，我们一起来让蝴蝶飞到美丽的大花园中。 二、回顾旧知 1、师：这节课要用到的素材都已经放在了“示例”文件的库中，我们看到，蝴蝶已经放在了舞台区域，时间轴上也插入了关键帧，哪位同学能够用上节课我们学习过的逐帧动画，来给蝴蝶添加一个运动效果呢？学生演示。2.师：谢谢这位同学的展示，大家对于刚才的步骤还有什么问题吗？那就请大家完成任务一，给蝴蝶添加动画补间，让蝴蝶动起来。学生操作。三、学习新知1.师：接下来，我们一起建造蝴蝶飞舞的花园。要建造花园，我们需要了解FLASH 中的图层。 先来看一个视频。与视频中类似，FLASH 中的图层相当于透明的玻璃片一样，层与层之间互不干涉，我们可以通过调整图层，来改变图像的遮挡关系。 我们可以通过图层下方的按钮进行图层的增加，引导层的增加，图层文件夹的增加和删除等。 接下来，请大家参考课本25页，尝试完成任务二，将花园图片添加到场景中。 学生操作。师：老师发现很多同学遇到了同样的问题——花园放进来之后，蝴蝶就不见了。大家不用担心，继续步骤三，像老师这样，按住鼠标左键将图层二拖动到图层一下面，蝴蝶就又出现了。 学生操作。师：同学们都很棒，很快就把花园建好了，现在我们一起来看看动画效果——老师发现，直来直去的蝴蝶好像有些不太美观，怎么样能让蝴蝶飞舞的轨迹更像真的呢？ 生答。 师：在flash中，有个更快捷的方式——运动引导层，它可以帮助我们规定蝴蝶的运动轨迹。请大家将课本翻到28页，用5分钟阅读课本，尝试完成任务三。 学生操作。 师：在这个任务中，问问题的同学变多了，我发现XX同学完成的最快，请你来给大家演示一下，任务三应该怎么做呢？ 学生演示。 师：非常感谢你的演示，看来你对flash已经非常熟悉了。对于刚才的步骤，大家还有什么问题吗？请大家继续完成任务三，并将完成的动画保存提交给老师。 学生操作。展示与小结 师：老师看见大部分同学都完成了，有谁想展示一下自己的作品呢？ 学生举手，教师播放动画。师：课堂的最后，我们一起来回顾一下今天学习的知识——今天我们回顾了动画补间的知识，了解了图层的含义，并学会了制作引导线动画。老师看着大家制作的动画，不禁想到了美丽的校园。我们在日常学习生活中，要爱护身边的花草树木，才能让身边的环境保持美观。本节课上到这里，下课！二次备课板书 设计教学反思
授课内容蝶弄花间伴春舞授课人 课型新知课课时1教学目标1、知识与技能 掌握 FLASH 中使用图层及制作引导线动画的方法，并灵活运用。 2、过程与方法 任务驱动法、演示法学习图层、及引导线动画的制作。 3、情感、态度与价值观 学习 FLASH 动画实例，制作有趣的动画，培养学生爱护植物意识。 重点认识 FLASH 中的图层，了解图层的含义难点学会制作引导线动画教学过程课前准备师：在大家的桌面上，老师发了今天要使用的素材——“示例”，请大家用flash软件打开这个文件，先打开flash，左上角文件，打开，将桌面上的示例文件打开到软件中。学生操作。一、情境导入 师：在FLASH软件中，可以便捷的制作图、文、影、音并茂的多媒体动画。上节课，我们让蝴蝶成功扇起了翅膀，这节课，我们一起来让蝴蝶飞到美丽的大花园中。 二、回顾旧知 1、师：这节课要用到的素材都已经放在了“示例”文件的库中，我们看到，蝴蝶已经放在了舞台区域，时间轴上也插入了关键帧，哪位同学能够用上节课我们学习过的逐帧动画，来给蝴蝶添加一个运动效果呢？学生演示。2.师：谢谢这位同学的展示，大家对于刚才的步骤还有什么问题吗？那就请大家完成任务一，给蝴蝶添加动画补间，让蝴蝶动起来。学生操作。三、学习新知1.师：接下来，我们一起建造蝴蝶飞舞的花园。要建造花园，我们需要了解FLASH 中的图层。 先来看一个视频。与视频中类似，FLASH 中的图层相当于透明的玻璃片一样，层与层之间互不干涉，我们可以通过调整图层，来改变图像的遮挡关系。 我们可以通过图层下方的按钮进行图层的增加，引导层的增加，图层文件夹的增加和删除等。 接下来，请大家参考课本25页，尝试完成任务二，将花园图片添加到场景中。 学生操作。师：老师发现很多同学遇到了同样的问题——花园放进来之后，蝴蝶就不见了。大家不用担心，继续步骤三，像老师这样，按住鼠标左键将图层二拖动到图层一下面，蝴蝶就又出现了。 学生操作。师：同学们都很棒，很快就把花园建好了，现在我们一起来看看动画效果——老师发现，直来直去的蝴蝶好像有些不太美观，怎么样能让蝴蝶飞舞的轨迹更像真的呢？ 生答。 师：在flash中，有个更快捷的方式——运动引导层，它可以帮助我们规定蝴蝶的运动轨迹。请大家将课本翻到28页，用5分钟阅读课本，尝试完成任务三。 学生操作。 师：在这个任务中，问问题的同学变多了，我发现XX同学完成的最快，请你来给大家演示一下，任务三应该怎么做呢？ 学生演示。 师：非常感谢你的演示，看来你对flash已经非常熟悉了。对于刚才的步骤，大家还有什么问题吗？请大家继续完成任务三，并将完成的动画保存提交给老师。 学生操作。展示与小结 师：老师看见大部分同学都完成了，有谁想展示一下自己的作品呢？ 学生举手，教师播放动画。师：课堂的最后，我们一起来回顾一下今天学习的知识——今天我们回顾了动画补间的知识，了解了图层的含义，并学会了制作引导线动画。老师看着大家制作的动画，不禁想到了美丽的校园。我们在日常学习生活中，要爱护身边的花草树木，才能让身边的环境保持美观。本节课上到这里，下课！二次备课板书 设计教学反思
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