小学科学冀人版 (2017)六年级上册22 创意车模大比拼（一）教学设计

这是一份小学科学冀人版 (2017)六年级上册22 创意车模大比拼（一）教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 知识与技能目标
（1）了解车模的基本结构和制作方法。
（2）掌握简单的工具使用技巧，如剪刀、胶水、螺丝刀等。
（3）学会运用废旧材料进行创意设计和制作。
（4）培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、分析和讨论，让学生了解车模的特点和制作要求。
（2）以小组合作的形式进行创意设计和制作，培养学生的合作意识和交流能力。
（3）通过展示和评价活动，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对科学技术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）引导学生树立环保意识，学会利用废旧材料进行创意制作。
（3）培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）车模的基本结构和制作方法。
（2）创意设计和制作过程中的团队合作与创新思维。
2. 教学难点
（1）如何引导学生进行创意设计，突破传统思维。
（2）如何解决制作过程中遇到的技术难题。
三、教学方法
1. 探究式教学法：引导学生通过观察、分析和讨论，自主探究车模的制作方法和创意设计。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成车模的创意设计和制作任务。
3. 实践教学法：让学生通过实际操作，掌握工具的使用技巧和车模的制作方法。
4. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，展示车模的制作过程和优秀作品，激发学生的创作灵感。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段精彩的车模比赛视频，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）提问：同学们，你们看过车模比赛吗？你们想不想自己制作一辆车模参加比赛呢？
（3）引出课题：创意车模大比拼（一）。
2. 新课教学
（1）车模的基本结构和特点
①展示一些不同类型的车模图片，让学生观察并分析车模的基本结构和特点。
②提问：车模由哪些部分组成？它们各有什么作用？车模与真实的汽车有哪些相似之处和不同之处？
③学生分组讨论，教师巡视指导。
④各小组代表发言，教师总结：车模一般由车身、车轮、动力系统、控制系统等部分组成。车身是车模的主体部分，它的形状和颜色可以根据创意进行设计；车轮是车模的行走部分，它的大小和材质会影响车模的行驶性能；动力系统可以是电动的、太阳能的、风力的等，它为车模提供动力；控制系统可以是遥控的、自动的等，它控制车模的行驶方向和速度。车模与真实的汽车在结构和功能上有很多相似之处，但车模通常比真实的汽车更小、更简单、更具创意。
（2）车模的制作材料和工具
①展示一些制作车模常用的材料和工具，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐、吸管、剪刀、胶水、螺丝刀、电池、电机等。
②提问：这些材料和工具可以用来制作车模的哪些部分？在使用这些材料和工具时需要注意哪些问题？
③学生分组讨论，教师巡视指导。
④各小组代表发言，教师总结：废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐等可以用来制作车身；吸管可以用来制作车轮轴；剪刀、胶水、螺丝刀等是制作车模的常用工具。在使用这些材料和工具时，要注意安全，避免受伤；要合理选择材料，根据创意设计进行制作；要注意环保，尽量使用废旧材料进行制作。
（3）车模的制作方法和步骤
①教师结合图片和实物，详细讲解车模的制作方法和步骤。
制作方法：可以采用剪切、粘贴、拼接、组装等方法，将废旧材料制作成车模的各个部分，然后再进行组装和调试。
制作步骤：
第一步：确定创意设计方案，画出草图。
第二步：根据草图，选择合适的废旧材料进行裁剪和加工。
第三步：将加工好的材料进行组装，安装车轮、动力系统和控制系统等部分。
第四步：进行调试和优化，确保车模能够正常行驶。
②提问：在制作车模的过程中，可能会遇到哪些问题？如何解决这些问题？
③学生分组讨论，教师巡视指导。
④各小组代表发言，教师总结：在制作车模的过程中，可能会遇到材料不够、工具不好用、结构不稳定、动力不足等问题。解决这些问题的方法可以是寻找更多的废旧材料、更换工具、加强结构、调整动力系统等。
3. 实践活动
（1）分组设计制作
①将学生分成若干小组，每组 3-5 人。
②各小组根据创意设计方案，选择合适的废旧材料和工具，进行车模的制作。
③教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
（2）展示交流
①各小组将制作好的车模展示在教室的展示台上。
②各小组代表介绍自己小组的车模设计理念、制作过程和特点。
③其他小组的学生进行提问和评价，提出改进建议。
（3）优化改进
①各小组根据其他小组的评价和建议，对自己的车模进行优化改进。
②教师巡视指导，帮助学生解决在优化改进过程中遇到的问题。
4. 课堂小结
（1）提问：这节课我们学习了什么内容？
（2）学生回答，教师总结：这节课我们学习了创意车模大比拼（一）。我们了解了车模的基本结构和特点，学习了车模的制作材料和工具，掌握了车模的制作方法和步骤。我们还通过小组合作，进行了创意设计和制作，并进行了展示交流和优化改进。在这个过程中，我们培养了动手能力、创新思维和团队合作精神。希望同学们在课后继续完善自己的车模，为下一次的车模大比拼做好准备。
5. 布置作业
（1）要求学生回家后，继续寻找废旧材料，对自己的车模进行进一步的优化改进。
（2）让学生查阅资料，了解更多关于车模制作的知识和技巧，为下一次的车模大比拼做好准备。
五、教学反思
在本节课的教学中，我以学生为主体，教师为辅，通过探究式教学法、小组合作学习法、实践教学法和多媒体教学法等多种教学方法，引导学生积极参与学习活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神，让学生在实践中掌握知识和技能。同时，我也注重培养学生的环保意识和竞争意识，提高学生的综合素质。
在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在小组合作中，部分学生的参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励；在制作过程中，部分学生的动手能力较弱，需要教师给予更多的指导和帮助；在展示交流和评价环节，部分学生的表达能力和评价能力有待提高，需要教师加强培养。在今后的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。