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人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青教案
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这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青教案，共10页。教案主要包含了【核心素养目标】，【教学重点及难点】等内容，欢迎下载使用。
课题
6.1友谊的真谛
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学
方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：认识友谊的真谛，提高交友方面的品德修养。
2.健全人格：知道友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
3.责任意识：增强对友谊的力量的认识，提高交友能力。
二、【教学重点及难点】
教学重点：友谊的真谛；友谊的力量。
教学难点：友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.▲如何构建和谐师生关系？P36-41
2.怎样正确对待老师的表扬和批评？P39
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质P44-45
2.如何认识和理解友谊是一种亲密的关系？P44
3.如何认识和理解友谊是一种心灵的相遇？P44
4.如何认识和理解友谊是平等的、双向的？P45
5.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？P42-45
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质
3.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们（ ）
A. 友谊是一种心灵的相遇
B. 友谊意味着没有冲突
C. 友谊给人温暖与力量
D. 友谊是朋友间的吹捧
2.“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是（ ）
A. 小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课
B. 小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿
C. 娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误
D. 李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相隐瞒真相
3.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（ ）
A. 友谊是一成不变的
B. 友谊是平等的、双向的
C. 友谊不能没有原则
D. 竞争并不必然伤害友谊
4.“朋友是雨中的伞，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才温暖。”这告诉了我们友谊的力量。下列关于友谊的力量表述正确的有（ ）
①朋友丰富了我们的生活经验
②朋友见证了我们一起走过的成长历程
③友谊离不开物质条件的支撑 ④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A.①②③ B. ①②④
C.①③④ D. ②③④
5.下列古语或诗句能体现友谊特质的是（ ）
A. 投我以桃，报之以李
B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C. 功崇惟志，业广惟勤
D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
参考答案：1.C 2.A 3.B 4.B 5.A
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】
课题
6.2交友的智慧
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学
方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：学会关心和尊重对方，提高交友的道德修养。
2.健全人格：交友需要学会关心和尊重对方，能处理与朋友的矛盾和冲突。
3.责任意识：提高交友能力，增强对自己负责的意识，学会慎重选择结交朋友。
二、【教学重点及难点】
教学重点：如何缔结真挚的友谊。
教学难点：处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质
2.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.▲如何缔结真挚的友谊？/交友做法/交友的智慧P46-49
2.朋友之间需要保持一定的距离吗？/为何要学会关心和尊重朋友P47
3.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略/办法P47-48
4.辨析：我们要为朋友做任何事情。/交友要讲原则。P49
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.▲如何缔结真挚的友谊？/交友做法/交友的智慧
3.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.友谊是人生永恒的话题，交友既需要热情，也需要原则。下列交友行为可取的是（ ）
A．小明将自己的作业偷偷给好友小强抄
B．小磊主动帮助生病在家的小超辅导功课
C．小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密
D．小文渐渐疏远与自己竞选班长的好友小波
2.网络新兴媒体的快速发展，为青少年学习、娱乐开辟了多元渠道，同时也开辟了网上交友的新空间。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”可见，无论是网上交友，还是现实交友，需要学会（ ）
A．敞开心扉、主动交往
B．学会保密、伪装自己
C．理性辨别、慎重选择
D．以诚相待、毫不隐瞒
3.对以下交友行为的“微点评”，正确的是（ ）
选项
交友行为
微点评
①
小华与朋友交往能做到言出必践
呵护友谊需要诚实守信
②
小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因
呵护友谊要对朋友的隐私刨根问底
③
小宇在好友需要的时候及时予以帮助
呵护友谊需要用心关怀对方
④
小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流
呵护友谊需要正确处理冲突
A.①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
4.“真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明（ ）
A．要真诚地和所有人交朋友
B．美好友谊是一种亲密单向的关系
C．朋友决定我们成长的历程
D．真挚友谊对我们成长有重要意义
5.作为好友的小杨应（ ）
小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。
小江：你不要再问了，我不想说。
A．持续行动，继续追问
B．尊重对方，给予空间
C．保持冷静，结束友谊D．不辨是非，指责埋怨
D．不辨是非，指责埋怨
参考答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5.BB．尊重对方，给予空C．保持冷静，结束友谊D．不辨是非，指责埋怨
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】
课题
6.1友谊的真谛
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学
方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：认识友谊的真谛，提高交友方面的品德修养。
2.健全人格：知道友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
3.责任意识：增强对友谊的力量的认识，提高交友能力。
二、【教学重点及难点】
教学重点：友谊的真谛；友谊的力量。
教学难点：友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.▲如何构建和谐师生关系？P36-41
2.怎样正确对待老师的表扬和批评？P39
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质P44-45
2.如何认识和理解友谊是一种亲密的关系？P44
3.如何认识和理解友谊是一种心灵的相遇？P44
4.如何认识和理解友谊是平等的、双向的？P45
5.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？P42-45
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质
3.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们（ ）
A. 友谊是一种心灵的相遇
B. 友谊意味着没有冲突
C. 友谊给人温暖与力量
D. 友谊是朋友间的吹捧
2.“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是（ ）
A. 小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课
B. 小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿
C. 娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误
D. 李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相隐瞒真相
3.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（ ）
A. 友谊是一成不变的
B. 友谊是平等的、双向的
C. 友谊不能没有原则
D. 竞争并不必然伤害友谊
4.“朋友是雨中的伞，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才温暖。”这告诉了我们友谊的力量。下列关于友谊的力量表述正确的有（ ）
①朋友丰富了我们的生活经验
②朋友见证了我们一起走过的成长历程
③友谊离不开物质条件的支撑 ④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A.①②③ B. ①②④
C.①③④ D. ②③④
5.下列古语或诗句能体现友谊特质的是（ ）
A. 投我以桃，报之以李
B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C. 功崇惟志，业广惟勤
D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
参考答案：1.C 2.A 3.B 4.B 5.A
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】
课题
6.2交友的智慧
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学
方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：学会关心和尊重对方，提高交友的道德修养。
2.健全人格：交友需要学会关心和尊重对方，能处理与朋友的矛盾和冲突。
3.责任意识：提高交友能力，增强对自己负责的意识，学会慎重选择结交朋友。
二、【教学重点及难点】
教学重点：如何缔结真挚的友谊。
教学难点：处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质
2.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.▲如何缔结真挚的友谊？/交友做法/交友的智慧P46-49
2.朋友之间需要保持一定的距离吗？/为何要学会关心和尊重朋友P47
3.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略/办法P47-48
4.辨析：我们要为朋友做任何事情。/交友要讲原则。P49
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.▲如何缔结真挚的友谊？/交友做法/交友的智慧
3.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.友谊是人生永恒的话题，交友既需要热情，也需要原则。下列交友行为可取的是（ ）
A．小明将自己的作业偷偷给好友小强抄
B．小磊主动帮助生病在家的小超辅导功课
C．小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密
D．小文渐渐疏远与自己竞选班长的好友小波
2.网络新兴媒体的快速发展，为青少年学习、娱乐开辟了多元渠道，同时也开辟了网上交友的新空间。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”可见，无论是网上交友，还是现实交友，需要学会（ ）
A．敞开心扉、主动交往
B．学会保密、伪装自己
C．理性辨别、慎重选择
D．以诚相待、毫不隐瞒
3.对以下交友行为的“微点评”，正确的是（ ）
选项
交友行为
微点评
①
小华与朋友交往能做到言出必践
呵护友谊需要诚实守信
②
小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因
呵护友谊要对朋友的隐私刨根问底
③
小宇在好友需要的时候及时予以帮助
呵护友谊需要用心关怀对方
④
小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流
呵护友谊需要正确处理冲突
A.①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
4.“真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明（ ）
A．要真诚地和所有人交朋友
B．美好友谊是一种亲密单向的关系
C．朋友决定我们成长的历程
D．真挚友谊对我们成长有重要意义
5.作为好友的小杨应（ ）
小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。
小江：你不要再问了，我不想说。
A．持续行动，继续追问
B．尊重对方，给予空间
C．保持冷静，结束友谊D．不辨是非，指责埋怨
D．不辨是非，指责埋怨
参考答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5.BB．尊重对方，给予空C．保持冷静，结束友谊D．不辨是非，指责埋怨
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
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人教部编版七年级上册让友谊之树常青教案： 这是一份人教部编版七年级上册<a href="/zz/tb_c119375_t8/?tag_id=27" target="_blank">让友谊之树常青教案</a>，共9页。教案主要包含了幻灯片出示课题，师生合作探究等内容，欢迎下载使用。
人教部编版第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧让友谊之树常青教案及反思： 这是一份人教部编版第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧让友谊之树常青教案及反思，共4页。教案主要包含了教与学的情况分析，教与学的流程设计等内容，欢迎下载使用。
