人美版（2024）一年级上册（2024）3.画一画我们的学校获奖教案设计

这是一份人美版（2024）一年级上册（2024）3.画一画我们的学校获奖教案设计，共2页。

第3课时
对应的小问题及
课时教学目标
小问题：如何通过绘画或手工的形式展现美丽的校园？
教学目标：
1.引导学生观察校园，感受校园的美，培养学生对校园的热爱之情。
2.让学生学会用绘画的方式表现校园的景物，提高学生的绘画能力和观察力。
3.通过小组或集体制作校园模型，培养学生的团队合作精神和创造力。激发学生对班集体和学校的新希望，培养学生的想象力和创新思维。
教学重点
引导学生观察校园，掌握绘画的基本方法，能画出校园的景物。
培养学生的团队合作精神，能通过多种材料制作校园小角落的模型。
教学难点
如何让学生在画面中合理分配主题形象和细节，表现出校园的美。
怎样激发学生的想象力，让他们对校园的未来有新的希望和创意。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备
绘画工具，如彩笔、画纸等。
制作校园模型的材料，如纸板、橡皮泥、胶水等。
校园场景的图片或视频。
绘画工具，如彩笔、画纸等。
根据本课内容准备好绘画或手工的工具材料。
学习情境
提问：学校和幼儿园有什么不同？
引导：让我们在老师的带领下，和同学们一起发现校园的美！
思考并回答问题，跟随老师的引导进入学习情境
引发学生对校园的关注，激发他们发现校园美的兴趣
问题导入（艺术欣赏）
展示校园图书馆、操场、美术教室、音乐教室等校园场景图。
提问：说一说学校里最喜欢的地方？
观察图片，畅谈对校园的感受和喜爱之情
通过欣赏校园场景图，引导学生感受校园的丰富多彩，激发他们对校园的喜爱之情
环节一
（感知体验）
组织学生在老师的带领下实地游览校园，或者通过视频游览校园美景。
引导学生观察校园的景物，感受校园的美。
实地游览或观看视频，观察校园景物，感受校园美
让学生亲身感受校园的美，为后续的绘画和制作积累感性认识
环节二
（感知体验）
1.认识绘画工具，展示彩色铅笔、水彩笔、油画棒等工具。
2.连线游戏，让学生将绘画工具与涂抹效果图进行连线，了解不同工具在画面中呈现的肌理效果。
3.鼓励学生尝试用不同工具进行简单的涂抹，感受其特点。
认识了解不同绘画工具材料，并通过连线游戏了解到不同绘画工具在画面上的绘画效果，通过简单尝试了解不同绘画工具的特点。
通过教师现场实验教学直观了解不同工具材料的画面效果，并通过小游戏了分别不同工具材料的肌理感。
环节三
（创想实践）
提问引导：
你选取的校园景中有哪些景物？
你能把它们概括成哪些形状？
如何在你的画面中分配你所要表现的主题形象和细节？
请根据你的取景和构思分享一下你的绘画思路。
播放示范视频，进一步引导学生绘画。
思考老师的问题，分享绘画思路，观看示范视频，然后拿起画笔描绘校园
通过提问引导和示范视频，帮助学生理清绘画思路，提高他们的绘画能力和表现力
环节四
（活动拓展）
分组或集体采用多种材料制作校园小角落的模型。
引导学生相互合作，共同完成校园模型的制作。
分组或集体制作校园模型，相互合作
培养学生的团队合作精神和创造力，让他们通过制作模型进一步感受校园的美
环节四
（奇思妙想）
提问：你对新的班集体和学校有什么新的希望？
学生分享自己的设想。
教师根据学生的设想用Ai生成图像，展现未来的校园。
分享自己的设想，观看生成的图像
激发学生对班集体和学校的新希望，培养他们的想象力和创新思维
教学反思
优点：在本次《画一画我们的学校》教学中，通过引导学生观察校园、欣赏校园场景图、实地游览或视频游览等方式，让学生充分感受了校园的美，激发了他们对校园的热爱之情。在教学过程中，注重引导学生掌握绘画的基本方法，通过提问和示范视频，帮助学生理清绘画思路，提高了他们的绘画能力和观察力。
缺点：在教学中也存在一些不足之处。例如，在学生绘画过程中，可能没有充分关注到每个学生的进展和需求，个别学生在画面中主题形象和细节的分配上还需要更多的指导。此外，在活动拓展环节，学生在制作校园模型时，可能会受到材料和时间的限制，无法完全展现他们的创意。