小学信息技术第2课 软件操作新尝试教案

这是一份小学信息技术第2课 软件操作新尝试教案，共7页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 信息意识
- 学生能够理解电子相册在信息展示和传播中的优势和应用场景，敏锐地感知到利用软件制作电子相册可以更生动、形象地呈现照片信息。
- 在制作电子相册的过程中，学生能够根据主题和受众需求，有目的地选择合适的照片和软件功能，主动获取和筛选有效的信息资源。
2. 计算思维
- 在遇到软件操作问题时，学生能够运用逻辑思维和推理能力，尝试不同的解决方案，找到最优的解决方法，培养计算思维的灵活性和创新性。
3. 数字化学习与创新
- 学生掌握使用特定软件制作电子相册的技能，能够在数字化环境中运用所学知识和技能进行自主学习和探索，尝试不同的创意和表现手法，制作出具有个性和特色的电子相册作品。
- 培养学生利用数字化工具进行创新实践的能力，鼓励学生在作品中融入自己的创意和想法，提高学生的数字化创新素养。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握制作电子相册的基本流程和操作方法，包括导入照片、添加音乐、设置转场效果和输出电子相册。
2. 能够根据主题和创意，对照片进行合理的选择、编排和编辑，提高电子相册的观赏性和表现力。
（二）教学难点
1. 如何根据电子相册的主题和风格，选择合适的音乐和转场效果，营造出良好的视听氛围。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，让学生在制作电子相册的过程中能够融入自己的个性和创意，制作出独具特色的作品。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法、探究法
四、教学准备
1. 多媒体教室，安装有制作电子相册所需软件的计算机。
2. 准备一些精美的电子相册范例作品，以及用于制作电子相册的照片素材和音乐素材。
3. 制作教学课件，包含电子相册的相关知识、制作步骤和操作演示等内容。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师首先播放一段精美的电子相册范例作品，作品主题为“校园生活回忆”，包含了校园风景、师生活动、同学聚会等照片，配以轻快动听的音乐和流畅的转场效果，充分展示了校园生活的丰富多彩和美好回忆。在播放过程中，教师引导学生认真观看，感受电子相册的魅力。
2. 播放结束后，教师提问学生：“同学们，刚才我们观看的这段视频是不是非常精彩？它与我们平时看到的普通照片有什么不同呢？”引导学生思考并回答问题，学生可能会回答电子相册更加生动、有趣、有感染力等。
3. 教师对学生的回答进行总结和补充，引出本节课的主题——软件操作新尝试：制作电子相册。教师向学生介绍电子相册的概念和特点，如电子相册是一种通过软件将照片、音乐、文字等元素组合在一起，制作成具有动态效果和视听享受的多媒体作品；它具有方便存储、易于分享、展示效果好等特点。
（二）新课讲授
1. 认识制作电子相册的软件
（1）教师向学生介绍几款常见的制作电子相册的软件，如 Windws 系统自带的 Windws 照片查看器、Mvie Maker，以及其他一些功能更加强大的专业电子相册制作软件（如会声会影、数码大师等），并简要介绍它们的特点和优势。
（2）考虑到学生的计算机基础和操作水平，本节课以 Windws 照片查看器为例进行教学。教师通过计算机演示，向学生展示如何打开 Windws 照片查看器，并介绍其基本界面和功能。
2. 制作电子相册的基本步骤
（1）导入照片
- 教师演示在 Windws 照片查看器中导入照片的方法：点击“文件”菜单，选择“打开”，然后在弹出的对话框中选择要制作电子相册的照片素材所在的文件夹，选中需要的照片，点击“打开”按钮即可将照片导入到软件中。
- 教师提醒学生在导入照片时，要注意按照一定的顺序进行选择，以便后续对照片进行合理的编排。同时，建议学生不要一次性导入过多照片，以免影响软件的运行速度和操作效率。
（2）添加音乐
- 教师向学生讲解添加音乐的重要性：音乐可以为电子相册增添氛围和情感，使观众更好地沉浸在作品中。
- 教师演示添加音乐的步骤：点击“创建”菜单，选择“带有音乐的视频”，然后在弹出的“添加音乐”对话框中选择合适的音乐文件（音乐文件可以是电脑本地存储的，也可以从互联网上下载），点击“打开”按钮即可将音乐添加到电子相册中。
- 教师强调在选择音乐时，要注意音乐的风格和节奏与电子相册的主题相匹配，避免出现音乐与照片内容不协调的情况。
（3）设置转场效果
- 教师通过比喻的方式向学生解释转场效果的作用：转场效果就像是电影中的镜头切换方式，它可以使电子相册中的照片之间过渡更加自然、流畅，增强作品的观赏性。
- 教师演示设置转场效果的方法：在 Windws 照片查看器中，点击“编辑”菜单，选择“添加动画”，然后在右侧的“动画”面板中选择喜欢的转场效果，如淡入淡出、擦除、旋转等，点击即可应用到照片上。教师可以为学生展示几种不同的转场效果，让学生直观地感受它们的区别和效果。
- 教师提醒学生不要过度使用转场效果，以免使电子相册显得过于花哨和杂乱，影响观看体验。一般来说，选择 3 - 5 种简洁、自然的转场效果即可。
（4）调整照片顺序和播放时间
- 教师向学生说明，在制作电子相册时，照片的顺序和播放时间的设置非常重要，它们直接影响到作品的叙事逻辑和节奏感。
- 教师演示调整照片顺序的方法：在 Windws 照片查看器的“编辑”模式下，直接用鼠标拖动照片即可调整它们的顺序。教师引导学生根据电子相册的主题和内容，合理安排照片的先后顺序，使作品具有一定的逻辑性和连贯性。
- 关于照片播放时间的设置，教师演示点击“编辑”菜单中的“每张照片的播放时间”选项，在弹出的对话框中可以设置每张照片的播放时长，一般建议设置为 3 - 5 秒为宜。教师提醒学生根据照片的内容和重要性，适当调整个别照片的播放时间，以突出重点。
（5）输出电子相册
- 教师讲解输出电子相册的意义：将制作好的电子相册输出为视频文件，方便在不同的设备上播放和分享。
- 教师演示输出电子相册的步骤：点击“文件”菜单，选择“另存为”，然后在弹出的“另存为”对话框中选择视频文件的保存位置、文件名和保存格式（一般选择常见的视频格式，如 MP4），点击“保存”按钮即可开始输出电子相册。输出过程可能需要一定的时间，教师提醒学生耐心等待。
（三）实践操作
1. 任务布置
教师布置本节课的实践操作任务：以“我的假期生活”为主题，制作一个电子相册。要求学生选择自己在假期中拍摄的照片素材（至少 10 张），运用所学的知识和技能，制作一个富有创意和个性的电子相册作品。在制作过程中，要注意合理选择音乐和转场效果，对照片进行精心编排和编辑，使电子相册能够充分展示自己假期生活的精彩瞬间和美好回忆。
2. 学生操作
学生根据教师布置的任务要求，在自己的计算机上开始制作电子相册。在操作过程中，学生可以参考教师提供的操作步骤和演示视频，也可以自主探索和尝试软件的其他功能。教师巡视指导，及时发现学生在操作过程中遇到的问题，并给予针对性的帮助和指导。对于共性问题，教师可以进行集中讲解和演示。
3. 小组合作与交流
在学生基本完成电子相册的制作后，教师组织学生进行小组合作与交流。学生以小组为单位，相互展示和分享自己制作的电子相册作品，并听取小组成员的意见和建议。在小组交流过程中，学生可以学习他人的优点和创意，发现自己作品中存在的不足之处，并进行进一步的修改和完善。
（四）课堂展示与评价
1. 每个小组推选一名代表，在全班范围内展示本小组制作的电子相册作品。展示过程中，代表要简要介绍电子相册的主题、创意和制作过程，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。
2. 其他小组的学生认真观看展示作品，并进行评价。评价内容包括电子相册的主题是否明确、内容是否丰富、照片编排是否合理、音乐和转场效果是否恰当、整体效果是否美观等方面。教师引导学生从多个角度进行评价，鼓励学生发表自己的真实想法和感受。
3. 教师对每个小组的作品进行点评和总结。
（五）课堂总结
1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括电子相册的概念、制作电子相册的常用软件、制作电子相册的基本步骤和操作方法，以及在制作过程中需要注意的事项等。
2. 教师强调制作电子相册不仅是一项信息技术技能的学习，更是一种记录生活、表达情感和展示创意的方式。希望学生在今后的生活中，能够继续运用所学的知识和技能，制作出更多优秀的电子相册作品，与家人和朋友分享自己的美好回忆和精彩瞬间。
（六）布置作业
1. 让学生课后进一步完善自己制作的电子相册作品，将其保存到 U 盘或上传到云盘等存储设备中，以便随时与他人分享。
2. 鼓励学生尝试使用其他电子相册制作软件，探索不同软件的功能和特点，制作出更加专业、精美的电子相册作品。