第三部分 第一章 课时五7 区域与区域发展-2025年高考地理大一轮复习(课件+讲义+练习)
展开高中地理与初中的内容相差很大,高中是为什么,尤其高一的自然地理部分,学习时要求学生有较强的理科思维。考生在高三复习中可以在以下方面进展尝试:第一部分:打牢基础,构建知识框架1. 回归课本,梳理知识点 2. 理解原理,深化概念3. 练习题海战术,巩固知识第二部分:提升能力,拓展思维深度1. 强化地图技能,提升空间思维 2. 分析热点问题,培养综合分析能力3. 模拟考试,适应考试节奏一轮复习结束后,要进行至少一次的全真模拟考试,以检验复习效果,并适应高考的考试节奏。模拟考试后,要认真分析试卷,找出自己的薄弱环节,有针对性地进行强化训练。同时,要学会合理分配答题时间,确保在真实考试中能够稳妥应对。
1.结合实例,说明区域的含义及类型。2.结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
区域的整体性、区域的差异性、区域的关联性原理。
区域、区域类型、区域空间尺度、区域特征、整体性、差异性、关联性、因地制宜、区域经济一体化、经济全球化。
1.多种多样的区域(1)不同类型的区域①概念:区域是人们在地球表面按照一定的 和 划定的 。
区域具有一定的范围、 和边界区域边界有明确的,也有 性质的区域内部的 相对一致
按 特征划分的:如中国东部季风区按 特征划分的:如汉语北方方言区按 特征划分的:如中国主体功能区按 目标划定的:如行政区
(2)不同空间尺度的区域①较高层级的区域往往与较 尺度对应;较大尺度的区域可包含若干较 尺度的区域。②不同尺度的区域发展可以相互 。③同一尺度的区域,因面积大小和 的差异,具有不同的发展条件和不同的发展 。
思考 “用区域的方式认识世界”是区域认知的重要表现,而不同空间尺度的区域,其认识方式应有所不同。你认为不同空间尺度的区域认知方式有什么区别?
答案 一般来说,大尺度区域关注整体性,忽略细节,并注重一般规律及“普适性”;小尺度区域则关注具体,注重细节,尤其关注“普适性”基础上的“特殊性”。
2.区域整体性和关联性(1)区域整体性①区域要素构成:自然要素包括地质、地貌、 、水文、生物、 等,人文要素包括人口、文化、 等。②要素之间的关系:区域内各类要素是相互 的,有些是 影响,有些是_____影响。③整体性的形成:区域内各类要素的相互作用、相互 ,使得区域具有 性,进而影响区域的发展。
(2)区域差异与区域关联性①区域差异是普遍存在的,如 位置差异、自然条件差异、 发展水平差异、文化习俗差异等。②区域关联:主要是通过自然要素和人文要素的区域间 实现的。区域之间流动的要素 及其 、 的变化,可以改变区域生产、生活方式,进而影响区域的发展方向。区域 是区域关联的基础。
(3)因地制宜与区域发展①区域的发展,既要根据 的地理条件,合理安排人类活动,又要充分考虑自身地理条件和区域 的发展 ,及时调整人类的活动方式,从而做到因地制宜。②比较不同区域的发展,既需要研究各区域地理环境的 ,也要分析各区域与区外的 。③因地制宜是发展变化的:区域各要素的 作用以及区域的对外 ,对区域发展的影响是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变的。
区域经济一体化区域经济一体化是指地理位置上相邻的国家或地区,为了维护共同的经济利益,加强经济联系与合作,彼此通过契约和协定,在区域内逐步消除成员国或地区之间的贸易与非贸易壁垒,协调成员国或地区的社会经济政策,进而形成跨越国界的商品、资本、劳务、技术等自由流通的统一经济区域。
思考 因地制宜发展区域有什么重要意义?
答案 ①顺应自然规律,实现人地和谐;②充分利用资源,提高综合效益;③实现区域协调发展,缩小区域差距;④增强区域可持续发展能力。
1.区域特征的分析思路
2.区域差异分析对比分析区域间的差异,是分析各区域发展方向、采取因地制宜开发治理措施的前提,区域差异主要从以下两个方面分析:(1)自然环境因素差异①气候差异的形成
④土壤、植被差异的形成区域地理位置、气候、水文、地形、地质条件的差异,导致了土壤、植被的差异,主要表现在土壤的质地、厚度、肥力、酸碱度等方面和植被的数量、种类、形态等方面。
(2)人类活动因素差异
(2022·广东地理)阅读图文资料,完成下列要求。(22分)Z村位于岭南某城市边缘,国道穿村而过,附近有高速公路出入口。2018年全村土地面积1 605.2 hm2,其中农林用地占85.36%;户籍人口3 430人,常住人口2 114人,外出务工人口占38.37%,村民总体收入水平不高。该村经济以种植与养殖为主,仅
有一家自办企业,服务业几乎空白;另有三家外来重工业企业和一个度假村,企业原料与市场“两头在外”。与2008年相比,2018年该村的农林用地显著减少,建设用地增加明显。右图反映2018年该村村民主要收入来源构成。
(1)推测2008~2018年该村农林用地显著减少的主要原因。(6分)(2)分析该村村民外出务工收入占比高的原因。(8分)(3)从该村与外来企业合作的角度,提出增加村民收入的具体措施。(8分)
答案 (1)为满足城镇发展的用地需求,部分农林用地转变为城镇建设用地;外来企业建设需要征用农林用地;村庄道路、住宅建设占用农林用地。(2)外来企业提供的就业机会少;外出务工人员多;靠近城市,交通便利,外出务工方便;与传统农业相比,外出务工收入水平相对较高。(3)发挥该村资源优势,为企业提供农副产品;满足企业需求,提供民宿、餐饮、休闲等生活配套服务;发挥区位优势,配合企业发展物流、租赁等生产性服务业;发挥企业技术和资金优势,加强村民技能培训,提高村民就业能力。(本大题答案仅供参考)
区域的关联性原理说出区域关联性的主要表现。
答案 ①区域要素(如自然要素中的水、大气,人文要素中的人口、产业、文化等)在不同区域之间流动。②要素流动的种类及方向(如城镇化过程中,人口从乡村向城镇流动,农业人口减少,而城镇人口增加),要素流动的强度(如资金流动数量的多少)可以改变区域生产、生活方式,进而影响区域发展方向。
考向1 通过“区域整体性”考查“综合思维” (2023·湖北襄阳市期末)南长滩村地处宁夏、甘肃两省交界处,因黄河黑山峡冲刷淤积形成狭长河滩地而得名,是黄河进入宁夏的第一个行政村,素有“宁夏黄河第一村”之称。南长滩村村民大多数姓拓,是西夏党项贵族后裔,并保存有完整的族谱。村中古宅庭院错落有致,石砌小道环绕其中。村里有一大片梨园,上千棵古梨树,有的树龄达四百多年。2008年12月,南长滩村被确定为宁夏首个“全国历史文化名村”。2000年以后,南长滩实现了通车、通电、通电话。右图为“南长滩村景观图”。据此完成1~2题。
1.南长滩村所在地吸引村民祖先定居的优势条件是A.文化底蕴深厚 B.交通条件便利C.土壤疏松肥沃 D.自然灾害隐患小
2.增加南长滩村居民收入的最佳措施是A.扩大梨树种植面积 B.发展旅游观光业C.发展航运及相关产业 D.发展舍饲畜牧业
考向2 通过“区域差异”考查“区域认知”(2024·山西太原模拟)为打造具有全球影响力的世界级城市群,构建上海大都市圈,2022年9月,上海、江苏、浙江三省市人民政府联合编制并印发了《上海大都市圈空间协同规划》,这是沪苏浙三地深入落实长三角一体化发展国家战略的纲领性文件,也是全国首个跨区域、协商性的国土空间规划,规划范围包括上海、无锡、常州、苏州、南通、宁波、湖州、嘉兴、舟山在内的“1+8”市域行政区域。据此完成3~5题。3.组成上海大都市圈的“1+8”市域行政区域具有A.清晰的边界 B.相同的城市等级C.行政嵌套关系 D.相同的服务范围
(2024·山西太原模拟)为打造具有全球影响力的世界级城市群,构建上海大都市圈,2022年9月,上海、江苏、浙江三省市人民政府联合编制并印发了《上海大都市圈空间协同规划》,这是沪苏浙三地深入落实长三角一体化发展国家战略的纲领性文件,也是全国首个跨区域、协商性的国土空间规划,规划范围包括上海、无锡、常州、苏州、南通、宁波、湖州、嘉兴、舟山在内的“1+8”市域行政区域。据此完成3~5题。4.相比北京,上海对周边城市的辐射带动作用更强,原因主要是A.科技更发达 B.制造业比重更高C.政策更优惠 D.交通更便利
(2024·山西太原模拟)为打造具有全球影响力的世界级城市群,构建上海大都市圈,2022年9月,上海、江苏、浙江三省市人民政府联合编制并印发了《上海大都市圈空间协同规划》,这是沪苏浙三地深入落实长三角一体化发展国家战略的纲领性文件,也是全国首个跨区域、协商性的国土空间规划,规划范围包括上海、无锡、常州、苏州、南通、宁波、湖州、嘉兴、舟山在内的“1+8”市域行政区域。据此完成3~5题。5.上海大都市圈空间协同发展A.有利于圈内各城市优势互补B.容易产生大城市“虹吸效应”C.有利于圈内各城市趋同发展D.有利于降低上海人口规模
1.阅读图文材料,完成下列问题。(16分)材料一 右图为我国某区域等高线地形图及图中乙地对应的气候资料图材料二 甲城市既有“月亮城”“小春城”“攀西聚宝盆”等富有大自然美好情调的名字,又有充满现代科学技术魅力的“中国航天城”“东方休斯敦”等名称。2018年12月8日,我国在该地成功发射“嫦娥四号”月球探测器,开启了月球探测的新旅程。
(1)根据材料一,描述图示区域内的地形特征。(4分)
答案 地势四周高,中间低;中部为盆地,西部以高原为主,东南部以高原、山地为主,东北部以山地为主。
(2)根据乙地气候资料图,分析该地气候特征的成因。(4分)
答案 纬度较低,谷地不易散热,夏季,季风带来暖湿气流,高温多雨;冬季,北部高大地形对寒冷干燥的冬季风有阻挡作用,形成温和少雨的特征。
(3)说明“小春城”“攀西聚宝盆”所反映的甲城市的自然地理环境特征。(4分)
答案 “小春城”:冬天不冷,夏天不热,四季如春,气候温和。“攀西聚宝盆”:自然资源(尤其矿产资源)种类多,储量大。
(4)分析甲城市成为“中国航天城”“东方休斯敦”的主要天气优势。(4分)
答案 海拔高,晴天多,云雾量小,无污染,空气透明度高;位于谷地,风力适中,对航天器发射的影响小。
2.阅读图文材料,回答问题。(14分)材料一 图1为日本当地常见的一种传统民居——“合掌造”,“合掌造”为木造建筑,一般坐北朝南,屋顶陡峭,以稻草或茅草覆盖,呈人字形,如同双手合十。材料二 图2为本州岛北部最冷月气温0 ℃等温线和该月降水量分布图。
(1)描述本州岛最冷月从M地到N地降水量变化特征,并分析与N地相比,M地降水差异的原因。(6分)
答案 从M地到N地降水量先减少后增多。冬季盛行西北季风,西北季风经过日本海增温增湿,受山脉抬升,多地形雨,M地降水多。
(2)分析“合掌造”的建筑特点与当地自然地理环境的关系。(8分)
答案 日本多山地,森林资源丰富,为建造“合掌造”提供了建筑材料;日本位于地震带上,地质灾害多发,木材轻巧,能减轻地震带来的危害;坐北朝南既方便
采光,又能减小寒冷冬季风的影响;屋顶陡峭便于夏季排水,便于冬季减少积雪堆积;屋顶以稻草或茅草覆盖,冬季保暖,夏季隔热。
(2023·河北唐山模拟)陉是指山脉中断的地方。军都陉为太行八陉中最北一陉(从南口到八达岭,长二十多千米,因多关城被称为关沟),它是太行山脉与燕山山脉的分界线。每年3月底到4月初,关沟及两侧坡上桃花和杏花盛开,穿行其间的北京至延庆铁路线上的列车被人们誉为“开往春天的列车”。下图是小明绘制的“关沟周边地理简图”。据此完成1~3题。1.在古代,关沟多布局关城的原因是当地A.地理位置重要 B.商业贸易繁荣C.地形平坦开阔 D.农、牧业发达
(2023·河北唐山模拟)陉是指山脉中断的地方。军都陉为太行八陉中最北一陉(从南口到八达岭,长二十多千米,因多关城被称为关沟),它是太行山脉与燕山山脉的分界线。每年3月底到4月初,关沟及两侧坡上桃花和杏花盛开,穿行其间的北京至延庆铁路线上的列车被人们誉为“开往春天的列车”。下图是小明绘制的“关沟周边地理简图”。据此完成1~3题。2.小明实地考察发现,关沟两侧山坡上的自然环境差异很小,这反映了两山脉分界的①确定性 ②模糊性 ③过渡性 ④动态性A.①② B.②③ C.①④ D.③④
(2023·河北唐山模拟)陉是指山脉中断的地方。军都陉为太行八陉中最北一陉(从南口到八达岭,长二十多千米,因多关城被称为关沟),它是太行山脉与燕山山脉的分界线。每年3月底到4月初,关沟及两侧坡上桃花和杏花盛开,穿行其间的北京至延庆铁路线上的列车被人们誉为“开往春天的列车”。下图是小明绘制的“关沟周边地理简图”。据此完成1~3题。3.乘坐“开往春天的列车”的乘客发现,关沟桃花及杏花盛开时间要晚于北京城内,主要影响因素是A.纬度 B.光照 C.风力 D.地势
读下图,回答4~5题。4.有关图中两个半岛的地理特征的叙述,正确的是①两个半岛的西部地区均有高大山脉②两个半岛的地形均以平原为主,河网密布③a点所在半岛受冰川作用影响,海岸线曲折④b点所在半岛气候由南向北大陆性渐强A.①② B.①④ C.②③ D.③④
读图,回答4~5题。5.两个半岛地区均有丰富的①太阳能资源 ②水力资源 ③劳动力资源④铁矿资源A.①② B.③④ C.②③ D.②④
在国家政策支持下,浙江省安吉县在充分考虑了地形、气候、土壤等适宜茶叶生长的自然条件后,选择帮扶四川省青川县建设绿色有机茶叶生产基地,茶叶后期加工销售由浙江省茶叶集团负责。据此完成6~7题。6.青川县与安吉县A.空间尺度相同 B.区域特征相同C.气候类型不同 D.县界类型不同
在国家政策支持下,浙江省安吉县在充分考虑了地形、气候、土壤等适宜茶叶生长的自然条件后,选择帮扶四川省青川县建设绿色有机茶叶生产基地,茶叶后期加工销售由浙江省茶叶集团负责。据此完成6~7题。7.图中箭头反映出区域间具有A.整体性 B.差异性C.关联性 D.连续性
跨境区域经济合作需要充分考虑两地的区位状况、产业结构等。邻近新疆的西西伯利亚地区是俄罗斯重要的商品粮和畜牧业基地。近年来,新疆与西西伯利亚地区在农业上开展了广泛的交流合作。据此完成8~10题。8.新疆与西西伯利亚地区农业发展的相同条件是A.光热充足 B.降水丰沛C.土壤肥沃 D.土地广阔
跨境区域经济合作需要充分考虑两地的区位状况、产业结构等。邻近新疆的西西伯利亚地区是俄罗斯重要的商品粮和畜牧业基地。近年来,新疆与西西伯利亚地区在农业上开展了广泛的交流合作。据此完成8~10题。9.新疆向西西伯利亚地区出口潜力最大的农产品是A.粮食 B.果蔬C.肉制品 D.奶制品
跨境区域经济合作需要充分考虑两地的区位状况、产业结构等。邻近新疆的西西伯利亚地区是俄罗斯重要的商品粮和畜牧业基地。近年来,新疆与西西伯利亚地区在农业上开展了广泛的交流合作。据此完成8~10题。10.为加强农产品贸易往来,两地应重点A.完善冷链物流体系B.加大农业科技投入C.引导消费观念转变D.推广新型农业机械
11.(2023·江苏盐城市期末)北京市某校学生利用暑假到陕西省西安、秦岭等地开展研究性学习。阅读图文资料,回答下列问题。(18分)材料一 同学们到达西安时,正值夏日炎炎。他们收集了有关陕西省的气候、地形等资料,了解到陕西省可以划分为陕南、关中和陕北三大地理单元。图1为陕西省7月平均气温等温线图,图2为陕西省沿109°E经线地形剖面示意图。
材料二 同学们在考察秦岭时,发现其南北两侧地理环境差异明显。下表是秦岭南北两侧植被覆盖度随坡向的变化数据资料。
(1)说明西安及附近地区在7月成为陕西省高温中心的主要原因。(4分)
答案 海拔较低;处于夏季风背风坡,过山气流下沉增温(焚风效应)。
(2)说出秦岭南北两侧植被覆盖度随坡向变化的主要差异。(6分)
答案 南侧植被覆盖度在任何坡向上都高于北侧;南侧植被覆盖度随坡向变化的差异小于北侧;植被覆盖度最大值,南侧出现在阴坡,北侧出现在半阴坡。
(3)分析秦岭南侧植被覆盖度最大值所在坡向的原因。(2分)
答案 南侧的阴坡接受太阳辐射较阳坡少,蒸发弱,水分条件较好。
第三部分 第二章 课时五8 区域发展的自然环境基础-2025年高考地理大一轮复习(课件+讲义+练习): 这是一份第三部分 第二章 课时五8 区域发展的自然环境基础-2025年高考地理大一轮复习(课件+讲义+练习),文件包含第三部分第二章课时58区域发展的自然环境基础pptx、第三部分第二章训练58区域发展的自然环境基础专题练习docx、第三部分第二章课时58区域发展的自然环境基础教师版docx、第三部分第二章课时58区域发展的自然环境基础学生版docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共42页, 欢迎下载使用。
2024届湘教版新教材高考地理一轮复习第三部分区域发展第一章认识区域课时59区域发展差异与因地制宜课件: 这是一份2024届湘教版新教材高考地理一轮复习第三部分区域发展第一章认识区域课时59区域发展差异与因地制宜课件,共60页。PPT课件主要包含了区域的发展阶段,自然资源,资源充足,交通位置,环境没有明显破坏,从时间上看,从空间上看,从产业结构看,从人地关系看,区域发展的差异性等内容,欢迎下载使用。
2024届湘教版新教材高考地理一轮复习第三部分区域发展第一章认识区域课时60区域联系与区域协调发展课件: 这是一份2024届湘教版新教材高考地理一轮复习第三部分区域发展第一章认识区域课时60区域联系与区域协调发展课件,共54页。PPT课件主要包含了区域联系,区域协调发展,东西部协调发展等内容,欢迎下载使用。