七年级生物上册（北师大版2024）-【新教材解读】义务教育生物教材（2024版）内容解读课件

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北师大版2024 七年级生物上册 《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT时间：2024.09.01演讲：** 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。目 录概况 新教材在延续旧版教材优势的基础上，不断创新，理念先进，优势突出，特点鲜明高度忠实课标，落实核心素养编排结构先进，传递生命观念优化栏目设计，减负提质增效加强科学探究，引领问题解决创新习题形式，以评价促教学第一部分 目录结构比对第1单元 探索生命奥秘第1章认识生物和生物学第1节 形形色色的生物第2节 生物学是探索生命的科学第3节 生物学研究的基本方法第2单元生物体的结构第2章 细 胞第1节 细胞的基本结构和功能第2节 细胞是生命活动的单位第3章 生物体的结构层次第1节 细胞通过分裂而增殖第2节 细胞分化形成组织第3节 生物体的器官、系统-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------新版旧版第1单元认识生命第1章 生命的世界第1节 形形色色的生物第2节 生物与环境的相互影响第2章 探索生命第1节 生物学是探索生命的科学第2节 生物学研究的基本方法第2单元生物体的结构第3章 细胞第1节 细胞的基本结构和功能第2节 细胞是生命活动的单位第3节 细胞通过分裂而增殖附录1 绘图方法和要求附录2 认识实验用具-----------------------------------------------------------------------第一部分 目录结构比对第3单元植物的生活第4章 绿色开花植物的生活方式第1节 光合作用第2节 呼吸作用 第3节 吸收作用第4节 运输作用 第5节 蒸腾作用第6节 植物在生物圈中的作用第5章 绿色开花植物的生活史第1节 种子萌发形成幼苗第2节 营养器官的生长第3节 生殖器官的生长跨学科实践活动活动一 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化活动二 无土栽培一种植物-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第1节 光合作用第2节 呼吸作用 第3节 吸收作用第4节 运输作用 第5节 蒸腾作用第6章绿色开花植物的生活史第1节 种子萌发形成幼苗第2节 营养器官的生长第3节 生殖器官的生长第7章 绿色植物与生物圈第1节绿色植物在生物圈中的作用第2节 我国的植物资源第3节 我国的绿色生态工程第4章 生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织第2节 生物体的器官、系统第二部分 整体重要变化改写并移至新教材八下改写并移至新教材八下一二章合并为一章“细胞通过分裂而增值”调整至“生物体的结构层次”一章“绿色植物在生物圈中的作用”调整至“绿色开花植物的生活方式”一章第三部分 变化要点解读学习目标和章小结：体现培养学生核心素养的新要求第三部分 变化要点解读学习目标和章小结：体现培养学生核心素养的新要求新增单元总结第三部分 变化要点解读学习目标和章小结：体现培养学生核心素养的新要求新旧教材衔接，兼顾不同需求第三部分 变化要点解读精心设计学生活动：更改、整合、添加等紧跟设备更新步伐，将单筒显微镜改为双目电光学显微镜第三部分 变化要点解读精心设计学生活动：更改、整合、添加等体现课标要求及材料易得：将观察变形虫改为观察草履虫第三部分 变化要点解读精心设计学生活动：更改、整合、添加等第三部分 变化要点解读精心设计学生活动：更改、整合、添加等新增活动：如制作细胞模型第三部分 变化要点解读精选图片，体现不同地域特色，更有故事性第三部分 变化要点解读充分体现我国的生物资源及在生物方面取得的成就，渗透社会主义核心价值观，体现文化自信第三部分 变化要点解读充分体现我国的生物资源及在生物方面取得的成就，渗透社会主义核心价值观，体现文化自信第三部分 变化要点解读体现初高中教材衔接，埋下继续学习的种子第三部分 变化要点解读习题修订：保留经典，新增围绕核心素养的考察第四部分 教学建议概述教学策略建议深入研读课标，贯彻教育理念★少而精(Less is More)——使学生受益终生的学科内容 ●学科思想 (大概念、生命观念等) ●学科方法 (探究、实践、思维等) ●价值取向(态度责任等)★现实生活中的科学(RLS, Real Life Science ) 创设真实的问题情境与学习情境★跨学科(STEM)概念与方法第四部分 教学建议概述教学建议举例——激发兴趣第四部分 教学建议概述教学建议举例——方法引导，培养科学思维第四部分 教学建议概述教学建议举例——方法引导，培养科学思维第四部分 教学建议概述教学建议举例——培养科学探究的乐趣利用天竺葵探究光合作用的实验第四部分 教学建议概述教学建议举例——培养科学探究的乐趣观察草履虫的实验第四部分 教学建议概述教学建议举例——形成生命观念，运用生命观念解释生命现象第四部分 教学建议概述教学建议举例——形成生命观念，运用生命观念解释生命现象案例分析第四部分 教学建议概述教学建议举例——形成生命观念，运用生命观念解释生命现象案例分析第五部分 各章节教学安排一课时一课时一课时三课时二课时二课时二课时二课时三课时三课时二课时二课时三课时一课时二课时二课时二课时感谢观看，谢谢！