高中第一节 相互作用中的守恒量 动量获奖ppt课件

这是一份高中第一节 相互作用中的守恒量 动量获奖ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，碰撞中的不变量，弹性环，类比机械能守恒定律，实验数据处理，速度的方向，kg·ms，末动量，初动量，p′－p等内容，欢迎下载使用。

1.通过实验寻求碰撞中的不变量.2.理解动量的概念及其矢量性，会计算一维情况下的动量 变化量.
生活和自然界中存在各种碰撞现象
这些现象各不相同，是否遵循相同的规律？
这些现象中是否存在不变的物理量？
操作：用两根长度相同的线绳，分别悬挂两个完全相同的钢球 A、B，且两球并排放置。拉起 A 球，然后放开，该球与静止的 B 球发生碰撞。
现象：碰撞后A球停止运动而静止，B球开始运动，最终摆到和A球拉起时同样的高度，A的速度传递给了B。
为什么会发生这样的现象呢？
猜想：碰撞前后，两球速度之和是不变的。
那么所有的碰撞都有这样的规律吗？
现象：B摆起的最大高度大于C球被拉起时的高度，碰撞后质量小的B球获得较大的速度.
操作：将上面实验中的A球换成大小相同的C球，使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球。
结论：碰撞前后，两球速度之和并不是不变的。
猜想1：两球碰撞前后的速度变化跟它们的质量有关系。
猜想2：两球碰撞前后的动能之和不变。
碰撞前后到底什么量是不变的？
我们寻找的守恒量应适用于各种碰撞
二、寻找碰撞过程中的守恒量
实验结论：实验中两辆小车碰撞前后，质量与速度的乘积之和却基本不变
1.动量(1)定义：物体的　　 和　　 的乘积.(2)公式：p＝　　，单位： .(3)动量的矢量性：动量是　 (填“矢”或“标”)量，方向与__________相同，运算遵循平行四边形定则.
2.对动量的理解(1)瞬时性：物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，动量的大小可用p＝mv表示.(2)矢量性：动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同.(3)相对性：因物体的速度与参考系的选取有关，故物体的动量也与参考系的选取有关.3.动量的变化量(1)物体在某段时间内　　　与　　　的矢量差，Δp＝　　　　(矢量式).
3.动量的变化量(1)物体在某段时间内　　　与　　　的矢量差，Δp＝　　　　(矢量式). 该式为矢量式，运算遵循平行四边形定则，当p2、p1在同一条直线上时，可规定正方向，将矢量运算转化为代数运算.(2)方向：方向与速度变化的方向相同，在合力为恒力的情况下，物体动量变化的方向也与物体加速度的方向相同，即与物体所受合外力的方向相同.
例　一小孩把一质量为0.5 kg的篮球由静止释放，释放后篮球的重心下降高度为0.8 m时与地面相撞，反弹后篮球的重心上升的最大高度为0.2 m，不计空气阻力，取重力加速度g＝10 m/s2，求地面与篮球相互作用的过程中：(1)篮球动量的变化量；
答案　3 kg·m/s，方向竖直向上
解析　篮球与地面相撞前瞬间的速度大小为
规定竖直向下为正方向，篮球动量的变化量为Δp＝(－mv2)－mv1＝－0.5×2 kg·m/s－0.5×4 kg·m/s＝－3 kg·m/s.即篮球动量的变化量大小为3 kg·m/s，方向竖直向上.
①同一直线上动量变化的运算：
②不在同一直线上的动量变化的运算，遵循平行四边形定则
也称三角形法则：从初动量的矢量末端指向末动量的矢量末端
(2)篮球动能的变化量.
拓展延伸　若篮球与地面发生的是弹性碰撞(反弹后仍然上升到0.8 m高度处)，则篮球动量的变化量是多少？动能的变化量是多少？
答案　4 kg·m/s，方向竖直向上　0
动量与动能的区别与联系1.区别：动量是矢量，动能是标量，质量相同的两物体，动量相同时动能一定相同，但动能相同时，动量不一定相同.2.联系：动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，大小关系为Ek