高中语文人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号教学演示ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号教学演示ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了现代诗，比较感悟，文本研读，探究鉴赏，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

了解郭沫若诗歌特点，体会诗歌生动形象的语言。
领略这首诗所表现的意境美和情感美。
体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
诗歌是一种饱含情感的文学体式，有的豪迈奔放、直白激烈；有的含蓄内敛、婉约动人。当你心中有所积郁，想要宣泄的时候，总要寻找一个突破口，而诗歌就是一个不错的选择。今天，就让我们走近郭沫若的一首现代诗《立在地球边上放号》，去体会一下诗人内心所要表达的情感。
郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，现代文学家、历史学家、诗人。
1914年留学日本，1919年五四运动爆发，他在日本发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。1921年，出版第一部新诗集《女神》，书中洋溢着强烈的浪漫主义气息。
《女神》是中国新诗的奠基之作，它喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，郭沫若也因而成为中国新诗的重要奠基人之一，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。
写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在他的笔下出现了这幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。其诗对于力的赞歌，正是那向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
也叫「白话诗」最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但现代诗一般不拘格式和韵律。
【特点】：现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
按形式分：格律诗、自由诗按表达方式分：叙事诗、抒情诗按长短分：微诗、小诗、短诗、长诗按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗按照语言音韵格律和结构形式分：格律诗 自由诗 散文诗 韵脚诗
《 立在地球边上放号》的“号”究竟该如何读？
号：hà ，号角、吹号、号子，站立在地球边上呼唤一个时代的号子，可能是作者暗喻自己是这个时代的号手。在时代精神的感召下，放开喉咙充当号角，为祖国，为民族，为艺术发出了震天动地的呼号。 号： há，号叫，立在地球边上放出呐喊。
无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！
读罢《立在地球边上放号》留下的第一印象是什么？
宏伟、强力壮丽、炽热阔远、气势磅礴……
思考：全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？
白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力
宏大、阔远、壮丽、雄奇、气势磅礴
这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它“力的律吕”。
这首诗可以分为几部分？
第一部分：海天汹涌的宏伟而壮丽的图画第二部分：诗人由大海奔腾的波涛引发出对宇宙与人生的感悟发出对 “力” 的呼告与赞美。
1.诗歌开头三句，诗人描绘了怎样的景象？
“无数”“怒涌”——宏伟、阔大，白云排山倒海般涌来。“无限”——形容太平洋面积之广、力量之大，要把地球推到，与下文的“力哟”相呼应。“提起”“他”“推倒”——拟人、夸张手法
诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，运用拟人、夸张、想象手法描绘出一幅海涛汹涌、海天之上白云怒涌的宏伟而壮丽的图画。
2.诗人是站在什么角度来抒发情感的？如何理解诗歌标题的含义？
诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，吹响一声声响彻寰宇的号角。“放号”是欢呼、是呼喊、是呐喊、也是赞歌。
3.这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感？
这首诗的主体形象是一个巨人的形象。他站在地球边上“全方位”俯瞰地球。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。表达了渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬。
诗歌中的“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义。象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。也象征世界潮流的大工业生产规模。世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。
1. “无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”简要赏析这句诗。
2. ““啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”运用了什么手法？有什么表达效果？
3.怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”的深刻含义？
4.郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称当时诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。
这首诗是郭沫若早期「火山爆发式」的诗歌代表作之一，从诗歌中最能感受到「五•四」时期狂飙突进的时代精神。它是在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人。
据作者说，在那段时间里，「惠特曼的那种把一切的旧套摆脱干净了的诗风和五四时代的暴飘突进的精神十分合拍，我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了 」（《我的作诗的经过》）这首诗，正是这种惠特曼式的「雄浑的豪放的宏朗的调子」。
1.下列关于《立在地球边上放号》一诗的表述不正确的一项是（ ） A．《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。 B．这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。 C．《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。 D．这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。