第八单元　第45课时　其他植物激素-2025年高考生物大一轮复习（课件+讲义+练习）

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1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位置，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。 3、注重理论联系实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。 4、重视几种能力的训练。注重能力的考查是近几年高考的重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度越来越重要，考生要在提高读题速度的同时不影响做题的正确率。
2025年高考生物大一轮复习
举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。
考点一　　其他植物激素的种类和作用
考点二　　植物激素间的相互作用
其他植物激素的种类和作用
1.其他植物激素的种类和作用
提醒　促进果实发育≠促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。
2.植物激素的作用机理一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 、细胞伸长、 和细胞死亡等方式实现的。
(1)从真菌培养基中提取到的赤霉素肯定为植物激素(　　)
(2)细胞分裂素促进细胞伸长(　　)
(3)乙烯在果实的生长和成熟中起抑制作用(　　)
(4)提高脱落酸的含量可解除种子的休眠状态，喷施脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间(　　)
(5)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发(　　)
考向一　其他植物激素的种类和作用1.(2022·江苏，6)采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是A.用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实B.大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化C.提高ga2x(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种D.在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟
2.(2021·山东，9)实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B.乙可通过发酵获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
1.植物激素间的相互关系各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。(1)生长素和赤霉素之间的关系
(2)生长素和细胞分裂素之间的关系
(3)生长素和乙烯之间的关系
(4)细胞分裂素、脱落酸和赤霉素对种子萌发的影响
2.植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例
3.植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的
在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的 。在植物生长发育的过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的 。
4.探究植物激素间的相互作用的实验设计
(1)生长素能促进细胞质分裂，而细胞分裂素能促进细胞核分裂，二者具有协同作用(　　)
(2)脱落酸与细胞分裂素对种子的休眠起协同作用(　　)
(3)生长素可通过促进乙烯的合成来促进茎段细胞伸长(　　)
(4)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的是某种激素的绝对含量，在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变(　　)
(5)黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花(　　)
考向二　植物激素间的相互作用3.(2022·重庆，15)植物体细胞通常被诱导为愈伤组织后才能表现全能性。研究发现，愈伤组织的中层细胞是根或芽再生的源头干细胞，其在不同条件下，通过基因的特异性表达调控生长素、细胞分裂素的作用，表现出不同的效应(如表)。已知生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生；反之，有利于芽的再生。下列推论不合理的是
A.WOX5失活后，中层细胞会丧失干细胞特性B.WOX5＋PLT可能有利于愈伤组织中生长素的积累C.ARR5促进细胞分裂素积累或提高细胞对细胞分裂素的敏感性D.体细胞中生长素和细胞分裂素的作用可能相互抑制
4.(2021·江苏，17改编)如表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸－恢复”组为1.0 mml/L脱落酸浸泡后，洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是
A.0.1 mml/L浓度时，赤霉素的作用不 显著，脱落酸有显著抑制萌发作用B.1.0 mml/L浓度时，赤霉素促进萌 发，脱落酸将种子全部杀死C.赤霉素不仅改变T50，也改变最终发 芽率
D.赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的
考向三　植物激素功能的实验分析5.(2021·海南，19)某课题组为了研究脱落酸(ABA)在植物抗旱中的作用，将刚萌发的玉米种子分成4组进行处理，一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。下列有关叙述正确的是A.与第1组相比，第2组结果说明干旱 处理促进侧根生长B.与第2组相比，第3组结果说明缺少ABA时主根生长加快C.本实验中自变量为干旱和ABA合成抑制剂D.设置第4组的目的是验证在干旱条件下ABA对主根生长有促进作用
6.(2021·湖南，14改编)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2)，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型(W)形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分析，下列叙述错误的是
注：R代表根，S代表地上部分，“＋”代表嫁接。
A.SL不能在产生部位发挥调控作用B.max1不能合成SL，但对SL敏感C.max2对SL不敏感，但根能产生SLD.推测max2_S＋max1_R表现顶端优势缺失
1.(选择性必修1 P97)赤霉素的合成部位： ，主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、 。2.(选择性必修1 P97)细胞分裂素的合成部位： ，主要作用是促进 ；促进芽的分化、侧枝发育、 。3.(选择性必修1 P97)乙烯合成部位： ，主要作用是_______________；促进开花；促进叶、花、果实脱落。
幼芽、幼根和未成熟的种子
4.(选择性必修1 P97)脱落酸合成部位： ，主要作用是抑制细胞分裂； ；促进叶和果实的衰老和脱落；_________________。5.(选择性必修1 P97)油菜素内酯能促进 ，促进 、种子萌发等。6.(选择性必修1 P97)一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 、细胞伸长、 和细胞死亡等方式实现的。
茎、叶细胞的扩展和分裂
7.(2023·新课标，31节选)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是 __ ，细胞分裂素的主要作用是 。8.(选择性必修1 P98)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的 ，而是不同激素的 。黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成 ，比值较低则有利于分化形成 。
9.(选择性必修1 P99)在植物生长发育过程中，不同激素的调节还往往表现出一定的 。植物的生长、发育，是由 相互作用形成的调节网络调控的。
10.(选择性必修1 P99拓展应用)小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上长芽。请尝试对此现象进行解释(提示：脱落酸在高温条件下容易降解)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小麦、玉米在即将成熟时，种子中的脱落酸在高温条件下容易降解，而脱落酸能够抑制种子的萌发，此时又遇到大雨，提供了水分条件，因而小麦、玉米容易在穗上长芽。
1.(2022·全国甲，3)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是A.赤霉素合成途径受阻B.赤霉素受体合成受阻C.脱落酸合成途径受阻D.脱落酸受体合成受阻
2.(2024·莆田高三三模)在番茄中，乙烯作为关键的成熟信号分子对果实成熟的调控非常重要。研究发现，番茄果实成熟过程中，MED与EIL这两种蛋白形成转录复合体调控成熟相关基因的表达。科研人员利用野生型和两种晚熟品种MED突变体(不能合成MED)、EIL突变体(不能合成EIL)进行了研究，结果如图。下列叙述错误的是A.乙烯具有促进果实成熟的作用B.MED－EIL复合体能阻止mRNA 与核糖体的结合C.推测ACS2基因表达的产物可促进 乙烯的合成过程D.施加外源乙烯可使两种突变体果实成熟时间提前
3.棉花幼果获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某研究小组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合作用强度与呼吸作用强度)。对该实验的叙述，不正确的是
A.该实验的因变量是果实和叶片中放射性强度占全株的百分比B.根据该实验的三组处理结果推测，b组幼果的脱落率最低C.若本实验所用激素与生长素具有协同促进植株增高的作用，则该激素 可能是赤霉素D.若增设d组，用激素处理叶片，则幼铃的放射性可能比b组更低
4.(2023·北京，8)水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是A.乙烯抑制主根生长B.赤霉素促进主根生长C.赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主 根生长D.乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
5.(2024·宜昌高三模拟)如图表示赤霉素对生长素及生长素对植物组织合成激素A的作用机制。下列说法错误的是A.图中的a表示高浓度，b表示低浓度B.图中不能体现生长素在浓度较低时 促进生长，在浓度较高时抑制生长C.此图说明生长素和赤霉素具有协同 作用D.图中的A激素是乙烯，可以促进果实的成熟和脱落
6.(2023·泰州高三统考)草莓果实的生长发育包括细胞分裂、细胞伸长、成熟、衰老四个阶段，由多种植物激素共同调节，下列相关叙述错误的是A.细胞分裂阶段，细胞分裂素和生长素含量较高，生长素主要来源于发 育中的种子B.细胞伸长阶段，赤霉素含量较高，既能促进细胞伸长也能促进细胞分裂C.成熟阶段，乙烯促进果实成熟；衰老阶段，乙烯促进果实的脱落D.细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸共同促进草莓的生长、发育，表 现为协同作用
7.(2024·重庆巴蜀中学高三校考)为研究水稻中脱落酸(ABA)长距离运输的机制，科研人员用3H标记的ABA处理叶片(如图甲)，检测野生型和突变体水稻(DG1蛋白基因突变)叶片和颖果的放射性，实验结果如图乙所示。据此推测，下列叙述正确的是A.颖果中的ABA全部来自叶片B.也可用18O标记ABA进行该实验C.ABA在植物体内进行的长距离 运输为极性运输D.DG1蛋白可能参与ABA的运输
8.(2023·海南，14)禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是
A.本实验中只有A组是对照组B.赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的 降解速率下降C.赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的 作用D.三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组
9.(2022·重庆，16)当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是A.③中的叶柄脱落率大于①，是 因为④中NAA扩散至③B.④中的叶柄脱落率大于②，是 因为④中乙烯浓度小于②C.①中的叶柄脱落率小于②，是 因为茎端生长素浓度①低于②D.①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高
10.(2024·龙岩高三模拟)为研究赤霉素GA3和生长素IAA对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm茎芽，进行无菌培养(如图1)。实验分为A、B、C、D四组，每组用不同浓度的激素处理30天后测量茎芽长度(如图2)。研究还表明，当药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长被抑制了54%。下列分析错误的是A.该实验的自变量是激素的种类 和激素的浓度B.用IAA处理茎芽时应将IAA滴加 在茎芽尖端C.GA3影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长D.C组GA3＋IAA促进作用是IAA单独处理的2倍
11.为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析错误的是
注：“＋”表示激素存在生理活性浓度；“－”表示激素不存在生理活性浓度。
A.第2和7组对照的自变量是有无GA，而CK和ABA都是无关变量B.若GA无生理活性浓度，种子处于休眠状态C.ABA对GA作用的发挥起到促进作用，CK是种子萌发的必要激素D.种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果
12.(2024·常州高三检测)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，如图1；实验二用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，如图2。下列分析错误的是
A.通过Ⅰ组、Ⅱ组两组实验说明顶端优势现象与顶芽有关B.通过Ⅰ组、Ⅲ组两组实验说明生长素能抑制顶芽生长C.综合两个实验的数据推测，去顶8 h时，Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度相等D.去顶8 h时，Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组的原因可能是Ⅱ组往侧芽分配的光 合产物多
13.(2024·泉州高三质检)科研人员对脱落酸(ABA)调节干旱环境下拟南芥气孔开闭的机制进行了研究，结果如图所示(气孔阻力与通气能力呈负相关)。下列相关叙述错误的是A.ABA是一种植物激素，主要由根冠和萎 蔫的叶片等合成，可以调节气孔开闭B.干旱处理会增大叶片细胞的渗透压，进 而促进ABA的合成C.给植物叶片喷洒ABA，短时间内叶绿体 内C5的含量将增加D.恢复浇水后ABA含量减少，有利于减少水分的散失
14.为研究油菜素内酯(BL)与生长素(IAA)的相互关系，取经BL处理及未处理过的拟南芥幼根切段，在其不同部位(箭头所示)施加含有14C标记的IAA，一段时间后取方框内的部分检测放射性强度，结果统计如图所示。下列叙述正确的是A.该实验说明BL可以抑制生长素的运输B.该实验中标记的IAA在根部的运输方向 是单向的C.每组只需处理一个幼根切段，即可得到准确的结果D.BL除图示作用外，还有促进花粉管生长、种子萌发等作用
15.(2024·张家口高三检测)独脚金内酯最初是从棉花中分离鉴定出的物质，后来进一步发现其具有多种生理功能，近年被证明其为一种在植物中普遍存在的新型植物激素。为了进一步研究独脚金内酯的作用机理，科研人员用人工合成的独脚金内酯类调节剂(GR24)和生长素类调节剂(NAA)处理野生型植物，进行对照实验，结果如图。据图分析，下列有关说法正确的是A.GR24在植物体内一定部位产生并在体内 大量存在B.GR24对侧枝生长没有直接的明显抑制作用C.GR24可能通过抑制NAA的作用抑制侧枝 生长D.GR24的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点