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第一单元 第一课时 走近细胞-2025年高考生物大一轮复习（课件+讲义+练习）
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1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位置，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。 3、注重理论联系实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。 4、重视几种能力的训练。注重能力的考查是近几年高考的重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度越来越重要，考生要在提高读题速度的同时不影响做题的正确率。
2025年高考生物大一轮复习
1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成， 这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。3.活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。
考点一 细胞是生命活动的基本单位
考点二 细胞的多样性和统一性
细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说及其建立过程(1)细胞学说的建立过程①请完成右侧人物和对应事件的连线。
②科学方法：细胞学说的建立应用了 (填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。
(2)细胞学说的基本内容和意义
2.细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞
细胞内基因的传递和变化
(2)生命系统的结构层次
①最基本和最大的生命系统分别是 。②单细胞生物不具有 层次，细胞即是个体；植物没有 层次。
③生物繁殖和进化的基本单位是 ；生态系统是由 及其所处的无机环境构成的，因此生命系统的结构层次可含非生物成分。④原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分 (填“是”或“不是”)生命系统。
3.非细胞形态的生物——病毒
(1)人体每个细胞都能单独完成各项生命活动( )
(2)原核、真核细胞都有细胞膜、细胞质等结构，这属于细胞学说所体现的细胞之间的统一性( )
(3)细胞学说揭示了生物的统一性和多样性( )
猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带
的猪内源性逆转录病毒(PERV)就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。请据图回答下列问题：
1.PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方式是什么？
提示 依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。
2.该病毒是将其核糖核酸注入猪细胞内合成逆转录酶后再进行逆转录吗？
提示 不是，逆转录酶是猪内源性逆转录病毒带入猪细胞内的。
3.猪感染该病毒后，推测其子代基因组中是否可能含有该病毒的基因序列并说明理由。
提示 由于病毒逆转录得到的DNA会整合到猪细胞的核DNA上，因此子代基因组中可能含有该病毒的基因序列。
4.病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板分别由谁提供？
提示 病毒繁殖所需的原料、能量、场所均由宿主细胞提供，病毒自身仅提供模板。
5.PERV病毒的囊膜来源于哪里？
提示 PERV病毒的囊膜来源于最后所在的宿主细胞。
6.T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
提示 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。
7.怎么理解“病毒属于生物，却又不属于生命系统的任一结构层次”？
提示 因为病毒无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次；病毒能寄生在宿主(活细胞)内进行大量繁殖，产生子代，表现出生命的特征，所以病毒属于非细胞生物。
考向一 生命系统的结构层次1.(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个A.黄鸟种群 B.生物群落C.自然生态系统 D.农业生态系统
分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，C符合题意。
2.(2024·北京海淀高三一模)近期我国多地出现的“甲流”是由甲型流感病毒所致。下列相关叙述正确的是A.该病毒繁殖过程所需能量由自身有氧呼吸提供B.病毒是生物，但不属于生命系统最基本的结构层次C.该病毒侵入人体细胞后利用人体细胞的DNA合成自身蛋白质D.该病毒传染性极强的原因之一是它的细胞体积小，可在空气中快速传播
1.使用高倍显微镜观察几种细胞(1)显微镜的使用方法
(2)显微镜的成像特点和装片移动规律显微镜下成的像是倒立的，即像与实物左右相反，上下颠倒；因此若要将右上方的物像移到视野中央，则应将装片往 方移动。(3)显微镜放大倍数分析：某同学在“目镜10×，物镜40×”的显微镜下看到装片上的细胞呈单层均匀分布，共有6个，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为 个。
(4)高倍镜与低倍镜的比较：一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，则放大倍数最大的镜头组合是 。(5)异物位置分析：若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。(填编号)A.物镜上 B.目镜上C.装片上 D.反光镜上
(6)视野亮度的调节：光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调 些，具体做法是 。使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗的可能原因是_______________________。(7)视野模糊的原因分析：观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述情况的可能原因是 ，若整个视野模糊，应调节 。
改用平面反光镜、缩小光圈
2.三种典型的原核细胞(1)图甲、乙、丙所示生物分别为 、 、 。(2)请写出相关结构名称：① 、②细胞膜、③细胞质、④ 、⑤_________、⑥鞭毛、⑦ 、⑧ 。
(3)生活方式：甲生物细胞中因含有 和 ，能进行光合作用，为 生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为 生物。
3.列表比较原核细胞和真核细胞
4.细胞多样性与统一性的分析(1)细胞多样性的“两个”原因
(2)细胞统一性的“五个”表现
(1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群( )
(2)真菌和细菌是原核生物( )
(3)因蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所，所以原核细胞和真核细胞都具有核糖体( )
(4)真核细胞的细胞核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有( )
(5)硝化细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸( )
高中生物常考的特殊细胞特点归纳(1)硝化细菌：进行化能合成作用，属于自养需氧型生物，是生态系统中的生产者。(2)哺乳动物成熟的红细胞：没有细胞核、细胞器，只进行无氧呼吸，膜结构只有细胞膜。(3)蛙的红细胞：有细胞核，进行的是无丝分裂。(4)洋葱鳞片叶外表皮细胞：无叶绿体，具有大液泡，可用于观察质壁分离，不可用于观察有丝分裂，看不到染色体。
(5)叶肉细胞：含叶绿体和大液泡，可用于观察叶绿体。(6)植物根尖分生区细胞：无叶绿体和大液泡，不可用于观察质壁分离；呈正方形，排列紧密，可用于观察有丝分裂。(7)植物根尖成熟区细胞：已分化的细胞，不具有分裂能力，无叶绿体。(8)卵细胞和精子：卵细胞是人体内最大的细胞，营养物质丰富；精子体积小，几乎不含细胞质。
考向二 细胞的多样性3.(2022·辽宁，1)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是A.可以发生基因突变B.在核糖体合成蛋白质C.可以进行有丝分裂D.能以CO2作为碳源
4.(2021·湖南，1)关于下列微生物的叙述，正确的是A.蓝细菌内含有叶绿体，能进行光合作用B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
考向三 细胞的统一性5.(2021·福建，1)下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是A.光合色素的种类和功能都相同B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C.DNA复制都需要线粒体提供能量D.都能在光学显微镜下观察到叶绿体
6.(2021·河北，1)下列叙述正确的是A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
1.(必修1 P4)细胞学说揭示了 ，从而阐明了生物界的 。2.(必修1 P5)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为 法和 法。3.HIV在结构上与猪的红细胞最大的不同是 ，必须寄生在 中才能生存。4.(必修1 P10)科学家根据细胞内有无 ，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
5.(必修1 P11)原核细胞内有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作 。6.(必修1 P11)蓝细菌细胞内含有 ，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是 的异养生物。7.原核细胞和真核细胞在细胞核方面的差异是：真核细胞有__________________，内含 结合形成的染色质；原核细胞有 ，内含 。在细胞器方面的区别是：原核细胞只有 。
8.(必修1 P11)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都具有相似的_______________，都有 ，遗传物质都是 。9.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，可以根据 为依据来区分根瘤菌细胞与植物细胞。10.支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有 ，只有游离的DNA和 这一种细胞器；支原体与细菌的区别是_________________。
是否具有以核膜为界限的细胞核
1.(2024·重庆南开中学高三模拟)下列关于细胞学说的叙述，正确的有几项①细胞学说认为一切动植物都只由细胞构成②细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性③细胞学说认为细菌是生命活动的基本单位④细胞学说的提出为后来生物学研究进入分子水平打下基础⑤细胞学说的研究过程运用了完全归纳法，因此是可信的A.0 B.1 C.2 D.3
2.(2024·北京海淀高三一模)细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持该观点的是A.离体的核糖体在一定条件下可合成多肽链B.T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖C.去核变形虫不能摄食且对外界刺激无反应D.一切动物和植物都是由细胞发育而来的
3.(2024·沈阳高三二模)某种具有膜结构的病毒专门侵染蓝细菌。下列有关该病毒的叙述中，错误的是A.组成成分中含核酸、蛋白质及脂质B.增殖所需原料、能量由蓝细菌提供C.可直接接种到固体培养基上进行培养D.可用于治理蓝细菌引起的水华
4.某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统结构层次时，列出了如表内容，表中“√”表示具有，“×”表示不具有。下列对该同学归纳内容的分析，错误的是
A.对细菌的归纳有误，因为细菌的生命系统结构层次中没有组织这一层次B.松鼠的细胞可以完成一定的生命活动，而其组织、器官、系统不能C.在自然界中，生物个体都不是单独存在的，还有比表格概括得更高的 层次D.细胞是最基本的生命系统，凡是具有生命系统的生物都有细胞这一层次
5.(2024·德阳高三一模)显微镜是打开微观视野的重要工具。下列关于显微镜的操作方法，错误的是A.使物像更清晰——调节细准焦螺旋B.使视野中看到的细胞更多——换用低倍镜C.确定视野中的污物位置——转动反光镜D.将视野下方的物像移到中央——向下方移动装片
6.(2024·南通高三三模)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，电子显微镜下草履虫和衣藻细胞中均能观察到的细胞结构是A.细胞膜和细胞壁 B.核糖体和线粒体C.中心体和核糖体 D.染色体和叶绿体
7.(2024·湖北襄阳五中高三质检)李斯特菌是一种兼性厌氧细菌，肉类、蛋类、禽类、海产品、乳制品、蔬菜等都已被证实是李斯特菌的感染源，该菌是最致命的食源性病原体之一。下列推测正确的是A.李斯特菌等原核生物的最外层都为细胞壁B.李斯特菌和硝化细菌都为异养型，且无以核膜为界限的细胞核C.李斯特菌和蓝细菌都含光合色素，且除拟核外质粒也含DNAD.李斯特菌和酵母菌都能进行有氧呼吸，都可在无氧环境中生存一段时间
8.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的无壁原核生物。溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。下列相关叙述正确的是A.肺炎支原体没有染色体，因此以无丝分裂方式增殖B.肺炎支原体没有线粒体，但能进行有氧呼吸产生ATPC.膜蛋白在肺炎支原体的核糖体合成，在内质网加工D.溶菌酶和抗生素联合使用，能增强对支原体肺炎的治疗效果
9.(2024·福建宁德第一中学高三期末)内共生假说认为，蓝细菌被真核细胞吞噬后，在共同生存繁衍的过程中，蓝细菌成为植物细胞专门进行光合作用的细胞器——叶绿体。下列叙述不支持该假说的是A.叶绿体内的遗传物质为环状DNAB.叶绿体内膜和外膜的成分差别比较大C.叶绿体内的核糖体与细胞质内的核糖体大小有所不同D.叶绿体中的色素与蓝细菌内的色素不同
10.下列关于真核细胞和原核细胞的叙述，错误的是A.都有以磷脂双分子层为支架的生物膜B.都可以氧化分解有机物获得能量C.都以DNA或RNA作为遗传物质D.都依赖核糖体合成自身的蛋白质
11.(2024·重庆高三调研)科学家试图用益生菌来治疗人体的某些胃肠道疾病。益生菌是一类包括酵母菌、双歧杆菌、乳酸菌等在内的多种微生物的统称，大多对氧气极为敏感。下列相关叙述正确的是A.益生菌都具有细胞→组织→器官→系统→个体生命系统层次B.益生菌中都含有容易被碱性染料染成深色的染色质C.有些益生菌能够通过有丝分裂进行增殖D.大多数胃肠微生物是需氧型的
12.(2024·荆州高三期末)甲、乙、丙、丁四种生物：甲无核糖体；乙有细胞结构但不具有核膜；丙具有叶绿体和中心体；丁为自养型生物，但不能利用光能。下列叙述正确的是A.甲、乙、丙、丁中并不都含有C、H、O、N、P元素B.乙、丙、丁都具有细胞壁、细胞膜、DNAC.丙是低等植物，丙、丁都属于生态系统的生产者D.丁可以是根瘤菌，可参与N、C等元素的循环
13.乳酸菌和酵母菌都是我们生产生活中经常运用的微生物。下列说法正确的是A.二者都以DNA作为主要遗传物质B.二者生命活动所需能量主要来自有氧呼吸第三阶段C.二者细胞中蛋白质的合成发生在细胞质基质中的核糖体上D.二者的DNA都可以与蛋白质结合形成DNA—蛋白质复合物
14.下列关于T2噬菌体的叙述，正确的是A.T2噬菌体是一种细菌病毒，只能寄生在大肠杆菌、肺炎链球菌等细菌 体内B.T2噬菌体不仅核酸和蛋白质中含P元素，其外被的包膜也含有P元素C.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖D.T2噬菌体体内含有两种核酸、五种碱基
15.(2021·辽宁，3)下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述，错误的是A.灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合B.用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体C.基因工程中常用噬菌体转化植物细胞D.经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防
1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位置，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。 3、注重理论联系实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。 4、重视几种能力的训练。注重能力的考查是近几年高考的重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度越来越重要，考生要在提高读题速度的同时不影响做题的正确率。
2025年高考生物大一轮复习
1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成， 这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。3.活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。
考点一 细胞是生命活动的基本单位
考点二 细胞的多样性和统一性
细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说及其建立过程(1)细胞学说的建立过程①请完成右侧人物和对应事件的连线。
②科学方法：细胞学说的建立应用了 (填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。
(2)细胞学说的基本内容和意义
2.细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞
细胞内基因的传递和变化
(2)生命系统的结构层次
①最基本和最大的生命系统分别是 。②单细胞生物不具有 层次，细胞即是个体；植物没有 层次。
③生物繁殖和进化的基本单位是 ；生态系统是由 及其所处的无机环境构成的，因此生命系统的结构层次可含非生物成分。④原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分 (填“是”或“不是”)生命系统。
3.非细胞形态的生物——病毒
(1)人体每个细胞都能单独完成各项生命活动( )
(2)原核、真核细胞都有细胞膜、细胞质等结构，这属于细胞学说所体现的细胞之间的统一性( )
(3)细胞学说揭示了生物的统一性和多样性( )
猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带
的猪内源性逆转录病毒(PERV)就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。请据图回答下列问题：
1.PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方式是什么？
提示 依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。
2.该病毒是将其核糖核酸注入猪细胞内合成逆转录酶后再进行逆转录吗？
提示 不是，逆转录酶是猪内源性逆转录病毒带入猪细胞内的。
3.猪感染该病毒后，推测其子代基因组中是否可能含有该病毒的基因序列并说明理由。
提示 由于病毒逆转录得到的DNA会整合到猪细胞的核DNA上，因此子代基因组中可能含有该病毒的基因序列。
4.病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板分别由谁提供？
提示 病毒繁殖所需的原料、能量、场所均由宿主细胞提供，病毒自身仅提供模板。
5.PERV病毒的囊膜来源于哪里？
提示 PERV病毒的囊膜来源于最后所在的宿主细胞。
6.T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
提示 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。
7.怎么理解“病毒属于生物，却又不属于生命系统的任一结构层次”？
提示 因为病毒无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次；病毒能寄生在宿主(活细胞)内进行大量繁殖，产生子代，表现出生命的特征，所以病毒属于非细胞生物。
考向一 生命系统的结构层次1.(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个A.黄鸟种群 B.生物群落C.自然生态系统 D.农业生态系统
分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，C符合题意。
2.(2024·北京海淀高三一模)近期我国多地出现的“甲流”是由甲型流感病毒所致。下列相关叙述正确的是A.该病毒繁殖过程所需能量由自身有氧呼吸提供B.病毒是生物，但不属于生命系统最基本的结构层次C.该病毒侵入人体细胞后利用人体细胞的DNA合成自身蛋白质D.该病毒传染性极强的原因之一是它的细胞体积小，可在空气中快速传播
1.使用高倍显微镜观察几种细胞(1)显微镜的使用方法
(2)显微镜的成像特点和装片移动规律显微镜下成的像是倒立的，即像与实物左右相反，上下颠倒；因此若要将右上方的物像移到视野中央，则应将装片往 方移动。(3)显微镜放大倍数分析：某同学在“目镜10×，物镜40×”的显微镜下看到装片上的细胞呈单层均匀分布，共有6个，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为 个。
(4)高倍镜与低倍镜的比较：一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，则放大倍数最大的镜头组合是 。(5)异物位置分析：若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。(填编号)A.物镜上 B.目镜上C.装片上 D.反光镜上
(6)视野亮度的调节：光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调 些，具体做法是 。使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗的可能原因是_______________________。(7)视野模糊的原因分析：观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述情况的可能原因是 ，若整个视野模糊，应调节 。
改用平面反光镜、缩小光圈
2.三种典型的原核细胞(1)图甲、乙、丙所示生物分别为 、 、 。(2)请写出相关结构名称：① 、②细胞膜、③细胞质、④ 、⑤_________、⑥鞭毛、⑦ 、⑧ 。
(3)生活方式：甲生物细胞中因含有 和 ，能进行光合作用，为 生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为 生物。
3.列表比较原核细胞和真核细胞
4.细胞多样性与统一性的分析(1)细胞多样性的“两个”原因
(2)细胞统一性的“五个”表现
(1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群( )
(2)真菌和细菌是原核生物( )
(3)因蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所，所以原核细胞和真核细胞都具有核糖体( )
(4)真核细胞的细胞核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有( )
(5)硝化细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸( )
高中生物常考的特殊细胞特点归纳(1)硝化细菌：进行化能合成作用，属于自养需氧型生物，是生态系统中的生产者。(2)哺乳动物成熟的红细胞：没有细胞核、细胞器，只进行无氧呼吸，膜结构只有细胞膜。(3)蛙的红细胞：有细胞核，进行的是无丝分裂。(4)洋葱鳞片叶外表皮细胞：无叶绿体，具有大液泡，可用于观察质壁分离，不可用于观察有丝分裂，看不到染色体。
(5)叶肉细胞：含叶绿体和大液泡，可用于观察叶绿体。(6)植物根尖分生区细胞：无叶绿体和大液泡，不可用于观察质壁分离；呈正方形，排列紧密，可用于观察有丝分裂。(7)植物根尖成熟区细胞：已分化的细胞，不具有分裂能力，无叶绿体。(8)卵细胞和精子：卵细胞是人体内最大的细胞，营养物质丰富；精子体积小，几乎不含细胞质。
考向二 细胞的多样性3.(2022·辽宁，1)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是A.可以发生基因突变B.在核糖体合成蛋白质C.可以进行有丝分裂D.能以CO2作为碳源
4.(2021·湖南，1)关于下列微生物的叙述，正确的是A.蓝细菌内含有叶绿体，能进行光合作用B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
考向三 细胞的统一性5.(2021·福建，1)下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是A.光合色素的种类和功能都相同B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C.DNA复制都需要线粒体提供能量D.都能在光学显微镜下观察到叶绿体
6.(2021·河北，1)下列叙述正确的是A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
1.(必修1 P4)细胞学说揭示了 ，从而阐明了生物界的 。2.(必修1 P5)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为 法和 法。3.HIV在结构上与猪的红细胞最大的不同是 ，必须寄生在 中才能生存。4.(必修1 P10)科学家根据细胞内有无 ，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
5.(必修1 P11)原核细胞内有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作 。6.(必修1 P11)蓝细菌细胞内含有 ，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是 的异养生物。7.原核细胞和真核细胞在细胞核方面的差异是：真核细胞有__________________，内含 结合形成的染色质；原核细胞有 ，内含 。在细胞器方面的区别是：原核细胞只有 。
8.(必修1 P11)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都具有相似的_______________，都有 ，遗传物质都是 。9.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，可以根据 为依据来区分根瘤菌细胞与植物细胞。10.支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有 ，只有游离的DNA和 这一种细胞器；支原体与细菌的区别是_________________。
是否具有以核膜为界限的细胞核
1.(2024·重庆南开中学高三模拟)下列关于细胞学说的叙述，正确的有几项①细胞学说认为一切动植物都只由细胞构成②细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性③细胞学说认为细菌是生命活动的基本单位④细胞学说的提出为后来生物学研究进入分子水平打下基础⑤细胞学说的研究过程运用了完全归纳法，因此是可信的A.0 B.1 C.2 D.3
2.(2024·北京海淀高三一模)细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持该观点的是A.离体的核糖体在一定条件下可合成多肽链B.T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖C.去核变形虫不能摄食且对外界刺激无反应D.一切动物和植物都是由细胞发育而来的
3.(2024·沈阳高三二模)某种具有膜结构的病毒专门侵染蓝细菌。下列有关该病毒的叙述中，错误的是A.组成成分中含核酸、蛋白质及脂质B.增殖所需原料、能量由蓝细菌提供C.可直接接种到固体培养基上进行培养D.可用于治理蓝细菌引起的水华
4.某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统结构层次时，列出了如表内容，表中“√”表示具有，“×”表示不具有。下列对该同学归纳内容的分析，错误的是
A.对细菌的归纳有误，因为细菌的生命系统结构层次中没有组织这一层次B.松鼠的细胞可以完成一定的生命活动，而其组织、器官、系统不能C.在自然界中，生物个体都不是单独存在的，还有比表格概括得更高的 层次D.细胞是最基本的生命系统，凡是具有生命系统的生物都有细胞这一层次
5.(2024·德阳高三一模)显微镜是打开微观视野的重要工具。下列关于显微镜的操作方法，错误的是A.使物像更清晰——调节细准焦螺旋B.使视野中看到的细胞更多——换用低倍镜C.确定视野中的污物位置——转动反光镜D.将视野下方的物像移到中央——向下方移动装片
6.(2024·南通高三三模)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，电子显微镜下草履虫和衣藻细胞中均能观察到的细胞结构是A.细胞膜和细胞壁 B.核糖体和线粒体C.中心体和核糖体 D.染色体和叶绿体
7.(2024·湖北襄阳五中高三质检)李斯特菌是一种兼性厌氧细菌，肉类、蛋类、禽类、海产品、乳制品、蔬菜等都已被证实是李斯特菌的感染源，该菌是最致命的食源性病原体之一。下列推测正确的是A.李斯特菌等原核生物的最外层都为细胞壁B.李斯特菌和硝化细菌都为异养型，且无以核膜为界限的细胞核C.李斯特菌和蓝细菌都含光合色素，且除拟核外质粒也含DNAD.李斯特菌和酵母菌都能进行有氧呼吸，都可在无氧环境中生存一段时间
8.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的无壁原核生物。溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。下列相关叙述正确的是A.肺炎支原体没有染色体，因此以无丝分裂方式增殖B.肺炎支原体没有线粒体，但能进行有氧呼吸产生ATPC.膜蛋白在肺炎支原体的核糖体合成，在内质网加工D.溶菌酶和抗生素联合使用，能增强对支原体肺炎的治疗效果
9.(2024·福建宁德第一中学高三期末)内共生假说认为，蓝细菌被真核细胞吞噬后，在共同生存繁衍的过程中，蓝细菌成为植物细胞专门进行光合作用的细胞器——叶绿体。下列叙述不支持该假说的是A.叶绿体内的遗传物质为环状DNAB.叶绿体内膜和外膜的成分差别比较大C.叶绿体内的核糖体与细胞质内的核糖体大小有所不同D.叶绿体中的色素与蓝细菌内的色素不同
10.下列关于真核细胞和原核细胞的叙述，错误的是A.都有以磷脂双分子层为支架的生物膜B.都可以氧化分解有机物获得能量C.都以DNA或RNA作为遗传物质D.都依赖核糖体合成自身的蛋白质
11.(2024·重庆高三调研)科学家试图用益生菌来治疗人体的某些胃肠道疾病。益生菌是一类包括酵母菌、双歧杆菌、乳酸菌等在内的多种微生物的统称，大多对氧气极为敏感。下列相关叙述正确的是A.益生菌都具有细胞→组织→器官→系统→个体生命系统层次B.益生菌中都含有容易被碱性染料染成深色的染色质C.有些益生菌能够通过有丝分裂进行增殖D.大多数胃肠微生物是需氧型的
12.(2024·荆州高三期末)甲、乙、丙、丁四种生物：甲无核糖体；乙有细胞结构但不具有核膜；丙具有叶绿体和中心体；丁为自养型生物，但不能利用光能。下列叙述正确的是A.甲、乙、丙、丁中并不都含有C、H、O、N、P元素B.乙、丙、丁都具有细胞壁、细胞膜、DNAC.丙是低等植物，丙、丁都属于生态系统的生产者D.丁可以是根瘤菌，可参与N、C等元素的循环
13.乳酸菌和酵母菌都是我们生产生活中经常运用的微生物。下列说法正确的是A.二者都以DNA作为主要遗传物质B.二者生命活动所需能量主要来自有氧呼吸第三阶段C.二者细胞中蛋白质的合成发生在细胞质基质中的核糖体上D.二者的DNA都可以与蛋白质结合形成DNA—蛋白质复合物
14.下列关于T2噬菌体的叙述，正确的是A.T2噬菌体是一种细菌病毒，只能寄生在大肠杆菌、肺炎链球菌等细菌 体内B.T2噬菌体不仅核酸和蛋白质中含P元素，其外被的包膜也含有P元素C.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖D.T2噬菌体体内含有两种核酸、五种碱基
15.(2021·辽宁，3)下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述，错误的是A.灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合B.用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体C.基因工程中常用噬菌体转化植物细胞D.经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防
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