小学信息技术人教版三年级上册第15课 创意绘画初体验精品第二课时教案设计
展开教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第15课 综合实践展风采的教学内容。本节课主要是将各小组成员的绘画作品收集起来,组合图画,进行作品展示、交流评价。
学情分析
通过上节课的学习,每个学生已经完成了一幅绘画作品。本节课将在上节课的基础上,组合图画,展示作品,难度应该不大。
设计思路
1.导入:进行旧知回顾,激发学生学习本课的兴趣。
2.展开:首先引导学生通过QQ收集作品素材;接着引导学生进行组合图画;接下来引导学生进行作品展示;然后引导学生对作品进行交流与评价。
3.结束:引导学生进行归纳、小结;布置作业结束。
教学准备
教师准备:多媒体网络教室软件等。
学生准备:课堂笔记本;初步预习第15课 综合实践展风采 第89——91页的课
文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能:利用已绘制的图画作品,组合图画;进行作品展示并进行交流与评价。
过程与方法:通过提交作业收集作品,再返回小组,进行图画组合;然后小组展示作品,班内进行交流,评价作品的优缺点。
情感、态度与价值观:通过本节课的学习,培养学生的综合能力、语言表达能力以及审美欣赏能力。
课时重点
作品展示;进行交流与评价。
课时难点
通过提交作业收集作品,再返回小组;进行组合图画。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
知识回顾
一、复习旧知,导入新课
1.说说你图画表达的主题。
2.如何选定图形?
3.怎样移动图形?
4.如何将图画外的图形移动到图画中来?
本节课我们继续来学习“综合实践展风采”。
学生根据老师提问,积极思考并回答老师提出的问题。
通过回顾旧知,重温上节课所学知识,为新课学习做准备。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
二、新知探究
(一)利用提交作业收集每个成员的作品:
1.每个学生先将自己的作品提交作业,上交给老师。
2.老师再以小组为单位,将作品传输给学生。
.组合图形
在文件接收柜里找到小
组成员的作品,另存为桌面或自己的文件夹。
2.将小组成员的图画进行整理,放在一张图画上,进行图形组合。
作品展示
各小组分别进行作品展示。
(三)进行交流与评价
1.学生进行评价,指出各小组作品的优、缺点。
2.教师进行评价,对好的作品给予表扬,其他作品给予鼓励。
(四).总结与评价:
教师对所有作品给予总结性评价。
学生提交作业,再接收文件。
学生根据收集的作品,进行组合图形。
学生进行作品组合。
学生进行作品展示。
学生观察指出作品的优缺点。
学生倾听教师的评价。
通过学习,培养学生提交作业的能力。
培养学生收集整理作品的能力。
培养学生组合图形的能力。
培养学生表现自我的能力。
培养学生的欣赏能力及审美能力。
教师对学生作品进行总结、评价。
课堂小结
1.通过本节课的学习,你有哪些收获?
2.谈谈你的体会。
3.你还有哪些不明白的地方?
学生在老师的引导下,对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。
巩固学生的绘画技能及正确对他人进行评价的能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
作业设计
根据听取的建议,修改、完善自己小组的绘画作品。
学生进行实践操作,完成作业。
通过实践操作,巩固绘画技巧及创新意识。
板书设计
第15课 综合实践展风采
提交作业及接收文件 2.组合图形
3.作品展示 4.交流评价 5.总结与评价
课后反思
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