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所属成套资源：2024秋人教版小学信息技术上册三年级（上）教案全册
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小学信息技术人教版三年级上册第11课 色彩斑斓填图画公开课教案及反思
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这是一份小学信息技术人教版三年级上册第11课 色彩斑斓填图画公开课教案及反思，共7页。教案主要包含了创设问题情境，激发学习兴趣，新知探究等内容，欢迎下载使用。
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第11课色彩斑斓填图画的教学内容。本节课的主要内容是给所画的图画填充颜色，能修补所画图画的缺口，能在颜料盒中选择更多的颜色给图画着色，把自己所画图画另存在自己的文件夹中。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了画图工具箱中直线、曲线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等工具的用法，已经能画简单的图画、画山的轮廓、画花朵等，能用颜料盒工具填充颜色，所以本节课学习给图形画图填充颜色，难度并不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。
2.展开：首先引导学生打开图画文件；接着引导学生给图画填充颜色；接下来，引导
学生修补图形缺口；然后引导学生选择更多的颜色；再接下来，引导学生把图画另存；最后，引导学生进行实践操作，给自己上节课的图画作品填充颜色。
3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。
学生准备：课堂笔记本；初步预习第11课 色彩斑斓填图画教材第62——67页课
文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会打开图画文件；了解选择更多的颜色，为图画填充颜色。
过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生打开图画文件，给图画文件填充颜色，通过实践操作使用放大镜修补图形缺口；掌握图画另存为方法。
情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力；体验色彩对表现主题所起的重要作用。
课时重点
给图画填充颜色；修补图形缺口；设置更多的颜色。
课时难点
给图形修改图形缺口的处理；如何把图画另存为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
激发兴趣
一、创设问题情境，激发学习兴趣
同学们，我们已经画出了图画的线条和轮廓。但图画的色彩不鲜明。如何把自己的图画变漂亮？如何修补自己的图画图形的缺口？
本节课我们就来学习“色彩斑斓填图画”。
学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。
通过创设问题情境，从而激发学生学习给画图填充颜色的兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
二、新知探究
（一）打开画图文件：
1.打开上一节课的线条图文件。
2.打开图画文件的步骤：
（1）单击，单击打开命令，出现打开对话框；
（2）找到自己文件夹中名为shan的文件，打开它。
（二）填充颜色
1.给封闭的图形区域填充各种颜色。
步骤：
（1）.选择工具并设置适当的前景色；
（2）.移鼠标指针到要填色的区域内单击，填充所选的颜色。
2.讨论交流
（1）.为什么有的同学在填色时出现了下图所示的情况？
（2）怎样修正这种错误呢？可以用工具擦除吗？有没有更简单的方法？
3.你知道吗？
要填色的区域必须是封闭的，否则颜料会“泄露”出去。出现上述错误的主要原因是填色的区域有缺口。用橡皮工具擦出比较麻烦，简单的方法是撤销刚才的操作，然后把缺口补上，再重新填色。
学生在老师的引导下，学习打开已画好图画文件的方法。
教师演示给已画好图画填充颜色的方法，学生练习操作。
学生交流颜色填充出错后的处理方法。
教师引导学生了解颜料“泄露”的原因，学生练习操作。
通过学习，培养学生按路径打开已保存图画的方法。
培养学生给图画填充颜色的动手操作能力。
培养学生给图画修正错误的能力。
培养学生细心操作能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
（三）修补图形缺口
1.选择工具，在窗口中单击，把图形放大；
2.找到缺口后选定适当的工具，把缺口补好，然后再填色。
3.打开查看选项卡，单击
按钮，图形会恢复原大小。
（四）选择更多的颜色
1.设置更多的颜色
单击 按钮，打开对话框。
选取合适的颜色，把它添加到颜料盒中并设置为前景色 。
（3）选择工具，在画面中单击，使不同的山有着不同的绿色。
（4）继续选用其它颜色填充图画。
2.拓展练习
试着绘制下图所示具有渐变效果的风景画。
（五）把图画另存
1.完成操作后，单击按钮中的另存为命令，可以把填色后的图形以新的文件名保存起来，而填色之前的图形文件内容不会因此而改变。
2.你知道吗？
在“另存为”菜单命令中，除了可以把图画保存为PNG格式外，还可以将其保存为JPGE等格式。
引导学生学习用放大镜修复错误的方法。
教师演示设置更多颜色的方法，学生进行填充颜色练习操作。
学生进行练习。
学生进行图画另存为。
学生自学，了解图画的格式。
让学生熟练掌握使用放大镜修补的方法。
通过学习，培养学生正确配色的操作能力。
通过练习，培养学生给图画着色的能力。
通过练习，培养学生保存图画的能力。
通过学习，让学生了解更多的图形格式。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
实践操作
完成课本第67页思考与练习第2题，并保存图画。
让学生动手操作，给已画好的图画填充颜色。
培养学生动手给画图填充颜色的能力。
课堂小结
1.本节课我们学习了哪些知识？
2.你会给图画填充颜色吗？
3.你会更换颜料盒中28种颜色以外的颜色吗？
4.你还有哪些不明白的地方？
学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。
巩固学生给图画填充颜色方法的掌握情况。
作业设计
完成课本第67页思考与练习1、3题。
学生进行实践操作，完成作业。
通过操作，巩固学生对画图填充颜色方法的掌握情况。
板书设计
第11课 色彩斑斓添图画
打开图画文件 2.填充颜色 3.修补图形窗口
4.选择更多颜色 5.把图画另存
课后反思
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第11课色彩斑斓填图画的教学内容。本节课的主要内容是给所画的图画填充颜色，能修补所画图画的缺口，能在颜料盒中选择更多的颜色给图画着色，把自己所画图画另存在自己的文件夹中。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了画图工具箱中直线、曲线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等工具的用法，已经能画简单的图画、画山的轮廓、画花朵等，能用颜料盒工具填充颜色，所以本节课学习给图形画图填充颜色，难度并不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。
2.展开：首先引导学生打开图画文件；接着引导学生给图画填充颜色；接下来，引导
学生修补图形缺口；然后引导学生选择更多的颜色；再接下来，引导学生把图画另存；最后，引导学生进行实践操作，给自己上节课的图画作品填充颜色。
3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。
学生准备：课堂笔记本；初步预习第11课 色彩斑斓填图画教材第62——67页课
文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会打开图画文件；了解选择更多的颜色，为图画填充颜色。
过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生打开图画文件，给图画文件填充颜色，通过实践操作使用放大镜修补图形缺口；掌握图画另存为方法。
情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力；体验色彩对表现主题所起的重要作用。
课时重点
给图画填充颜色；修补图形缺口；设置更多的颜色。
课时难点
给图形修改图形缺口的处理；如何把图画另存为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
激发兴趣
一、创设问题情境，激发学习兴趣
同学们，我们已经画出了图画的线条和轮廓。但图画的色彩不鲜明。如何把自己的图画变漂亮？如何修补自己的图画图形的缺口？
本节课我们就来学习“色彩斑斓填图画”。
学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。
通过创设问题情境，从而激发学生学习给画图填充颜色的兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
二、新知探究
（一）打开画图文件：
1.打开上一节课的线条图文件。
2.打开图画文件的步骤：
（1）单击，单击打开命令，出现打开对话框；
（2）找到自己文件夹中名为shan的文件，打开它。
（二）填充颜色
1.给封闭的图形区域填充各种颜色。
步骤：
（1）.选择工具并设置适当的前景色；
（2）.移鼠标指针到要填色的区域内单击，填充所选的颜色。
2.讨论交流
（1）.为什么有的同学在填色时出现了下图所示的情况？
（2）怎样修正这种错误呢？可以用工具擦除吗？有没有更简单的方法？
3.你知道吗？
要填色的区域必须是封闭的，否则颜料会“泄露”出去。出现上述错误的主要原因是填色的区域有缺口。用橡皮工具擦出比较麻烦，简单的方法是撤销刚才的操作，然后把缺口补上，再重新填色。
学生在老师的引导下，学习打开已画好图画文件的方法。
教师演示给已画好图画填充颜色的方法，学生练习操作。
学生交流颜色填充出错后的处理方法。
教师引导学生了解颜料“泄露”的原因，学生练习操作。
通过学习，培养学生按路径打开已保存图画的方法。
培养学生给图画填充颜色的动手操作能力。
培养学生给图画修正错误的能力。
培养学生细心操作能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新知探究
（三）修补图形缺口
1.选择工具，在窗口中单击，把图形放大；
2.找到缺口后选定适当的工具，把缺口补好，然后再填色。
3.打开查看选项卡，单击
按钮，图形会恢复原大小。
（四）选择更多的颜色
1.设置更多的颜色
单击 按钮，打开对话框。
选取合适的颜色，把它添加到颜料盒中并设置为前景色 。
（3）选择工具，在画面中单击，使不同的山有着不同的绿色。
（4）继续选用其它颜色填充图画。
2.拓展练习
试着绘制下图所示具有渐变效果的风景画。
（五）把图画另存
1.完成操作后，单击按钮中的另存为命令，可以把填色后的图形以新的文件名保存起来，而填色之前的图形文件内容不会因此而改变。
2.你知道吗？
在“另存为”菜单命令中，除了可以把图画保存为PNG格式外，还可以将其保存为JPGE等格式。
引导学生学习用放大镜修复错误的方法。
教师演示设置更多颜色的方法，学生进行填充颜色练习操作。
学生进行练习。
学生进行图画另存为。
学生自学，了解图画的格式。
让学生熟练掌握使用放大镜修补的方法。
通过学习，培养学生正确配色的操作能力。
通过练习，培养学生给图画着色的能力。
通过练习，培养学生保存图画的能力。
通过学习，让学生了解更多的图形格式。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
实践操作
完成课本第67页思考与练习第2题，并保存图画。
让学生动手操作，给已画好的图画填充颜色。
培养学生动手给画图填充颜色的能力。
课堂小结
1.本节课我们学习了哪些知识？
2.你会给图画填充颜色吗？
3.你会更换颜料盒中28种颜色以外的颜色吗？
4.你还有哪些不明白的地方？
学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。
巩固学生给图画填充颜色方法的掌握情况。
作业设计
完成课本第67页思考与练习1、3题。
学生进行实践操作，完成作业。
通过操作，巩固学生对画图填充颜色方法的掌握情况。
板书设计
第11课 色彩斑斓添图画
打开图画文件 2.填充颜色 3.修补图形窗口
4.选择更多颜色 5.把图画另存
课后反思
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