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2022-2023学年四川省成都市小学三年级下册语文期末试题及答案
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这是一份2022-2023学年四川省成都市小学三年级下册语文期末试题及答案，共16页。试卷主要包含了看拼音写词语，争取写得工整美观，来安慰她，照样子，发挥想象写句子等内容，欢迎下载使用。
2．（3分）读词语，在正确的读音下面打上“√”。
3．（3分）读一读，在恰当的词语下面画“√”。
ㅤㅤ夏天的江安公园（呈现 展示） 出一片生机!路边鲜花（尽力 尽情） 绽放，街边小店飘来烤鱼（迷人 诱人） 的香味，人们在新（建设 修建） 的亭子里聊着天。生活在这里的人们真幸福!
4．（3分）“这本书读起来很有味道。”“味道”的意思是（ ）
A．气味B．趣味，情趣C．气氛，氛围
5．（3分）琪琪犯了错，虽然已经改正了，但还是很难过。老师会用（ ）来安慰她。
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．过而不改，是谓过矣。
C．兵来将挡，水来土掩。
D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
6．照样子，发挥想象写句子。
例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
（1）我真希望 ，这样 。
例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”
（2）花瓣高兴地说：“哎呀，原来 ，真好!”
（3）笔盖高兴地说：“哎呀，原来 ，真好!”
7．班级正在举行“小寓言大道理”闯关活动，请你来闯关。
（1）第一关：看图猜寓言故事。用线连一连。
（2）第二关：根据道理选择寓言故事。
比喻没有本领的人冒充有本领。
A.杞人忧天
B.井底之蛙
C.邯郸学步
D.滥竽充数
（3）第三关：讲寓言，说启发。
我想给大家讲的寓言故事是《 》 ，故事给我的启发是
（4）第四关：讲好故事有窍门。
你想让你讲的故事更吸引人，你应该
8．冬冬准备制作以“传统节日”为主题的手抄报，请你帮帮她。
（1）根据提示，写出对应的传统节日和有关诗句。
贴春联 拜年 ， 。
扫墓 踏青 ， 。
（2）她查找了农历九月九日的资料，你猜她是想了解哪个节日？
A.元宵节
B.端午节
C.重阳节
D.中秋节
（3）刚刚过了端午节，请你帮她围绕“端午节真热闹”写几句话。
端午节真热闹：
9．
我变成了一棵树（节选）
ㅤㅤ①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
ㅤㅤ②“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
ㅤㅤ③她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
ㅤㅤ④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
（1）照样子写词语。
津津有味 源源不断
（2）用“O”圈出第①段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：弟弟 一声跳进水里。
（3）读画线的句子。通过联系上下文和自身实际，我体会到“我”“高兴”是因为 ，“失望”是因为
（4）你觉得文中哪处想象最有意思？为什么？
10．
船底鱼
ㅤㅤ在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
ㅤㅤ一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
ㅤㅤ鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
（1）在文中找出下列词语的反义词。
后退一
长久一
（2）根据短文内容填空。
① 的海洋
的美餐
②鱼印的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
（3）判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
①鱼印的体型像轮船一样，所以被称为“船底鱼”。
②为了吃美餐，鱼印有时会离开它原来的“船主”。
③鱼印用尾巴引诱鱼类是为了吃它们。
（4）为什么说鱼印在海中乘“船”周游是“一举两得的美事”？请用波浪线在文中勾画出相关句子。
（5）你喜欢这样的船底鱼吗？为什么？
11．写通知。
ㅤㅤ今天是6月26日，请你替少先队大队部写一则通知，通知各班同学于6月30日早上8：30，准时到操场集合。（注意格式）
12．ㅤㅤ题目：我想变成____
ㅤㅤ如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象，编一个有趣的故事。
ㅤㅤ要求：1.把题目补充完整；2.大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚；3.书写工整，写完后，用学过的修改符号修改。
参考答案与试题解析：
1．（3分）看拼音写词语，争取写得工整美观。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
姿势 别致 创举 睡莲
清爽 分裂 锋利 镇静
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
二、读词语，在正确的读音下面打上“√”。
2．（3分）读词语，在正确的读音下面打上“√”。
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】散：读“sǎn”时，意思是没有约束，松开。读“sàn”时，意思是分布，分给。故“散漫”的“散”读“sǎn”。
撒：读“sǎ”时，意思是播撒；散布；散落。读“sā”时，意思是张开；放开；排泄；尽量施展。故“撒腿”的“撒”读“sā”。
差：读“chāi”时，意思为被派遣去做的事；公务；职务。读“chā”时，意思为稍微。读“chà”时，意思为不相同；不相合。读“cī”时，意思为长短、高低、大小不齐。故“差异”的“差”读“chā”。
模：读“mú”时，意思是模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。读“mó”时，意思是仿效；照着做。故“模样”的“模”读“mú”。
吐：读“tǔ”时，意思是使东西从口里出来。读“tù”时，意思是内脏里的东西从口里涌出。故“呕吐”的“吐”读“tù”。
缝：读“fèng”时，意思是缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，意思是用针线连缀。故“缝补”的“缝”读“féng”。
故答案为：
sǎn sā chā
mú tù féng
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（3分）读一读，在恰当的词语下面画“√”。
ㅤㅤ夏天的江安公园（呈现 展示） 呈现 出一片生机!路边鲜花（尽力 尽情） 尽情 绽放，街边小店飘来烤鱼（迷人 诱人） 诱人 的香味，人们在新（建设 修建） 修建 的亭子里聊着天。生活在这里的人们真幸福!
【分析】本题考查了学生选词填空。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答次类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】呈现：显出；露出。展现：显现出；展示。尽力：竭尽自己全部的力量，竭尽全力。尽情：尽量由着自己的情感，不加约束。迷人：使人迷恋、陶醉。诱人：使人看了还想看的人、景等画面。建设：创立新事业；增加新设施；充实新精神。修建：对土木工程进行施工。根据语境可知，依次应选“呈现”“尽情”“诱人”“修建”。
故答案为：
呈现 尽情 诱人 修建
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法。
4．（3分）“这本书读起来很有味道。”“味道”的意思是（ ）
A．气味B．趣味，情趣C．气氛，氛围
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】“这本书读起来很有味道”的意思是：“这本书读起来很有趣味。味道：趣味，情趣。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（3分）琪琪犯了错，虽然已经改正了，但还是很难过。老师会用（ ）来安慰她。
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．过而不改，是谓过矣。
C．兵来将挡，水来土掩。
D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】A.近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
B.过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
C.兵来将挡，水来土掩：意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
D.人谁无过？过而能改，善莫大焉：人都有可能犯错误，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
故选：D。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
6．照样子，发挥想象写句子。
例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
（1）我真希望 自己有魔法 ，这样 就可以变出自己想要的东西 。
例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”
（2）花瓣高兴地说：“哎呀，原来 我有一个花园 ，真好!”
（3）笔盖高兴地说：“哎呀，原来 我有一支笔 ，真好!”
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）根据例句“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”写一个自己会变，变成什么，变了后怎样的句子，可补充为：我真希望变成一株仙人掌，这样就没人敢碰我了。
（2）（3）例句是运用从反方向去想这一方法来发挥想象的。仿照例句补充句子。
故答案为：
（1）自己有魔法 就可以变出自己想要的东西；
（2）我有一个花园；
（3）我有一支笔。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．班级正在举行“小寓言大道理”闯关活动，请你来闯关。
（1）第一关：看图猜寓言故事。用线连一连。
（2）第二关：根据道理选择寓言故事。
比喻没有本领的人冒充有本领。 D
A.杞人忧天
B.井底之蛙
C.邯郸学步
D.滥竽充数
（3）第三关：讲寓言，说启发。
我想给大家讲的寓言故事是《 滥竽充数 》 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。 ，故事给我的启发是 告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。
（4）第四关：讲好故事有窍门。
你想让你讲的故事更吸引人，你应该 ①直接叙述故事，如使用第一人称，使听众跟你一起再次进入情景；②语调抑扬顿挫，让自己所讲的故事更有吸引力；③使用恰当的肢体语言，增强感染力。
【分析】考查主题活动。要根据平时积累作答。
【解答】（1）图一中，一个人正在把禾苗，与“拔苗助长”对应；图二中，一个人正在往船舷上刻标记，与“刻舟求剑”对应；图三中，一个人正在树桩旁边等兔子的到来，与“守株待兔”对应；图四中，一个人正在捂着耳朵偷铃铛，与“掩耳盗铃”对应。
（2）A.杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。B.井底之蛙：比喻见识短浅的人。C.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。D.滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领。
（3）考查了学生的课内外的积累。我读过《滥竽充数》，故事写了齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。南郭先生不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。
（4）根据实际作答即可。
故答案为：
（1）
（2）D；
（3）滥竽充数 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。
（4）①直接叙述故事，如使用第一人称，使听众跟你一起再次进入情景；②语调抑扬顿挫，让自己所讲的故事更有吸引力；③使用恰当的肢体语言，增强感染力。
【点评】对于课本中学到的寓言故事，要能熟练掌握故事大意以及其中包含的寓意，同时平时还要拓宽知识点，多阅读、多积累更多的寓言故事。
8．冬冬准备制作以“传统节日”为主题的手抄报，请你帮帮她。
（1）根据提示，写出对应的传统节日和有关诗句。
贴春联 拜年 春节 ， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。
扫墓 踏青 清明节 ， 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。
（2）她查找了农历九月九日的资料，你猜她是想了解哪个节日？ C
A.元宵节
B.端午节
C.重阳节
D.中秋节
（3）刚刚过了端午节，请你帮她围绕“端午节真热闹”写几句话。
端午节真热闹： 端午节的早晨，大街小巷都洋溢着热闹、喜庆的气氛，人们手捧着艾草，互相送上祝福，让这个节日变得更加的热闹、喜庆。
【分析】本题考查的知识点较多，有主题活动、节日风俗、古诗文默写、情景写话等。完成这些题目，都需要在平时的学习中加强积累。
【解答】（1）本题考查传统节日和古诗文默写。根据平时的生活积累和学习积累可知，贴春联、拜年是春节的习俗。描写春节的诗句有：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。扫墓、踏青是清明节的习俗，描写清明节的诗句有：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（2）本题考查传统节日。重阳节：重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。故选C。
（3）本题考查情景写话。开放性试题，答案不唯一，写出端午节的热闹场面即可，注意语句通顺，不写错别字。
故答案为：
（1）春节 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；
（2）C；
（3）端午节的早晨，大街小巷都洋溢着热闹、喜庆的气氛，人们手捧着艾草，互相送上祝福，让这个节日变得更加的热闹、喜庆。
【点评】重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。九是阳数，固重九亦叫“重阳”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。只是近年来，人们对老人的推重，故此节日又被称为老人节。
9．
我变成了一棵树（节选）
ㅤㅤ①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
ㅤㅤ②“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
ㅤㅤ③她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
ㅤㅤ④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
（1）照样子写词语。
津津有味 源源不断 井井有条 斤斤计较
（2）用“O”圈出第①段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：弟弟 扑通 一声跳进水里。
（3）读画线的句子。通过联系上下文和自身实际，我体会到“我”“高兴”是因为 妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了 ，“失望”是因为 妈妈竟然没有认出“我”。
（4）你觉得文中哪处想象最有意思？为什么？ 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。这个句子写出了妈妈的善良、友爱。
【分析】本文节选自课文《我变成了一棵树》。选段主要写的是“我”变成一棵树后，妈妈带着食物爬上树给小动物们分享，表现了妈妈的善良、友爱。
【解答】（1）本题考查仿写词语。“津津有味、源源不断”是AABC式词语，这样的词语还有“井井有条、斤斤计较、翩翩起舞”等，写出两个即可。
（2）本题考查拟声词。读句子“妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音”可知，表示声音的词语有“扑通扑通、丁零丁零”。形容弟弟跳进水里的声音，可填词语“扑通”。
（3）本题考查揣测人物心理。结合句子“她不知道我变成了树”以及前文内容可知，“我”高兴是因为妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了；“我”失望是因为妈妈是“我”最亲近的人，但她竟然没有认出“我”。
（4）本题考查开放探究能力。开放性试题，答案不唯一，任选一处自己觉得想象有意思的句子，并简要说明原因即可。
故答案为：
（1）井井有条 斤斤计较；
（2）扑通扑通 丁零丁零 扑通；
（3）妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了 妈妈竟然没有认出“我”。
（4）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。这个句子写出了妈妈的善良、友爱。
【点评】完成此类题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
10．
船底鱼
ㅤㅤ在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
ㅤㅤ一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
ㅤㅤ鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
（1）在文中找出下列词语的反义词。
后退一 前进
长久一 短暂
（2）根据短文内容填空。
① 辽阔 的海洋
可口 的美餐
②鱼印的体型 苗条匀称 ，行动 敏捷 ，性格 活泼 ，尾巴 细长 。
（3）判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
①鱼印的体型像轮船一样，所以被称为“船底鱼”。 ×
②为了吃美餐，鱼印有时会离开它原来的“船主”。 ×
③鱼印用尾巴引诱鱼类是为了吃它们。 ×
（4）为什么说鱼印在海中乘“船”周游是“一举两得的美事”？请用波浪线在文中勾画出相关句子。
（5）你喜欢这样的船底鱼吗？为什么？ 喜欢。因为船底鱼的生活习性很有趣，所以我喜欢它。
【分析】本文介绍了一种名为鱼印的中小型鱼类，它身材苗条匀称，行动敏捷，有吸附在大型海洋动物或船底的习惯，因此被称为船底鱼。鱼印在周游四海的过程中会吃那些大型海洋动物吃剩下的残食，同时会寻找新的“船”乘坐。如果找不到“船”，它就会吸附在固定的物体上休息，并靠着细长的尾巴引诱鱼类，等待机会吸附上新的“船”。最后，作者认为鱼印乘“船”周游大海既省力又提高了自身的安全。
【解答】（1）考查了反义词。后退：倒退；退回。文中反义词是“前进”。长久：时间很长，持久。文中反义词是“短暂”。
（2）考查了词语搭配、根据短文内容填空。①由“在辽阔的海洋中”“去吃上一顿可口的美餐”可知答案。②由“鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼”“它细长的尾巴”可知答案。
（3）考查对文章内容的理解和分析。①有误，根据“鱼印的体型苗条匀称”可知，“鱼印的体型像轮船一样”的说法错误，称为“船底鱼”是因为具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。②有误，根据“鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的‘船主’——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的‘船’，去吃上一顿可口的美餐”可知题干说法错误。③有误，根据“以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新‘船’”可知，不是为了吃它们。
（4）考查了找关键句子。根据最后一自然段内容可知答案。
（5）考查了开放探究能力。首先表明观点，然后阐述理由即可。答案不唯一。
故答案为：
（1）前进 短暂；
（2）①辽阔 可口；②苗条匀称 敏捷 活泼 细长；
（3）①×；②×；③×；
（4）鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
（5）喜欢。因为船底鱼的生活习性很有趣，所以我喜欢它。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
11．写通知。
ㅤㅤ今天是6月26日，请你替少先队大队部写一则通知，通知各班同学于6月30日早上8：30，准时到操场集合。（注意格式）
通知
请各班同学务必于6月30日早上8：30，准时到操场集合。
少先队大队部
6月26日
【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：通知；接着在头脑里回顾一下通知的写作格式；然后从题目要求中找出通知的内容，帮助学校写一则通知，要求格式正确，行款整齐。
【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
范文：
通知
请各班同学务必于6月30日早上8：30，准时到操场集合。
少先队大队部
6月26日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
12．ㅤㅤ题目：我想变成____
ㅤㅤ如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象，编一个有趣的故事。
ㅤㅤ要求：1.把题目补充完整；2.大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚；3.书写工整，写完后，用学过的修改符号修改。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我想变成____”为题，展开想象的翅膀，编一个故事。如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？写之前想一想自己最想变成谁，当自己的身份发生改变后会遇到哪些问题？会发生什么故事？写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。开头：开门见山的说明自己想要变成什么。中间：将自己身份发生改变后会发生的故事写出来，按照事情发展的顺序，交代清楚时间、地点、以及事件的经过，注意抓住自己的心理变化来写。结尾：总结全文，将自己的体会写出来。
【解答】范文：
我想变成字
我想变成一个字，这样，我就可以在汉字世界里结交许多新朋友了。我心里正这样想着，突然感觉身上痒痒的——我的双腿分别变成了撇和捺，双臂分别变成了横和竖，脑袋变成了一个点。
我在汉字世界里结交了许多的新朋友。他们是一个汉字大家庭，符号家族的逗号姐姐、顿号妹妹、引号弟弟，还有省略号哥哥。当然，还有许多汉字世界的新朋友等着我去结交呢!
有一次，我被印在爸爸的文件上，他快要读到我了，我的心扑通扑通地跳着，让爸爸的文件左右晃动，爸爸一会儿觉得是一阵风，一会儿觉得是一只小虫在放屁，一会儿又觉得是自己的呼吸在作怪。最后，他指着我说：“钱依贝，是你在装神弄鬼，在捣乱吧？”咦!什么人知道我的秘密呢！
变成汉字的我还经历了许多有趣的事情呢!我是一个帅气的“帅”字，加上一横，我就可以变成老师的“师”字，加上一个反犬旁，我又变成了狮子的“狮”字。
这就是我们的汉字世界，这里面蕴含着古人的智慧，当然，古人还有更多的智慧等着我们去发现呢!
【点评】这篇作文以丰富的想象，写了“我”变成汉子以及在汉字的世界里畅游，以此引导人们去探究汉字世界，探究古代人的聪明才智。
zī shì
bié zhì
chuàng jǔ
shuì lián
qīng shuǎng
fēn liè
fēng lì
zhèn jīng
散漫（sǎn sàn）
撒腿（sā sǎ）
差异（chā chà）
模样（mó mú）
呕吐（tǔ tù）
缝补（féng fèng）
zī shì 姿势
bié zhì 别致
chuàng jǔ 创举
shuì lián 睡莲
qīng shuǎng 清爽
fēn liè 分裂
fēng lì 锋利
zhèn jīng 镇静
散漫（sǎn sàn） sǎn
撒腿（sā sǎ） sā
差异（chā chà） chā
模样（mó mú） mú
呕吐（tǔ tù） tù
缝补（féng fèng） féng
2．（3分）读词语，在正确的读音下面打上“√”。
3．（3分）读一读，在恰当的词语下面画“√”。
ㅤㅤ夏天的江安公园（呈现 展示） 出一片生机!路边鲜花（尽力 尽情） 绽放，街边小店飘来烤鱼（迷人 诱人） 的香味，人们在新（建设 修建） 的亭子里聊着天。生活在这里的人们真幸福!
4．（3分）“这本书读起来很有味道。”“味道”的意思是（ ）
A．气味B．趣味，情趣C．气氛，氛围
5．（3分）琪琪犯了错，虽然已经改正了，但还是很难过。老师会用（ ）来安慰她。
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．过而不改，是谓过矣。
C．兵来将挡，水来土掩。
D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
6．照样子，发挥想象写句子。
例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
（1）我真希望 ，这样 。
例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”
（2）花瓣高兴地说：“哎呀，原来 ，真好!”
（3）笔盖高兴地说：“哎呀，原来 ，真好!”
7．班级正在举行“小寓言大道理”闯关活动，请你来闯关。
（1）第一关：看图猜寓言故事。用线连一连。
（2）第二关：根据道理选择寓言故事。
比喻没有本领的人冒充有本领。
A.杞人忧天
B.井底之蛙
C.邯郸学步
D.滥竽充数
（3）第三关：讲寓言，说启发。
我想给大家讲的寓言故事是《 》 ，故事给我的启发是
（4）第四关：讲好故事有窍门。
你想让你讲的故事更吸引人，你应该
8．冬冬准备制作以“传统节日”为主题的手抄报，请你帮帮她。
（1）根据提示，写出对应的传统节日和有关诗句。
贴春联 拜年 ， 。
扫墓 踏青 ， 。
（2）她查找了农历九月九日的资料，你猜她是想了解哪个节日？
A.元宵节
B.端午节
C.重阳节
D.中秋节
（3）刚刚过了端午节，请你帮她围绕“端午节真热闹”写几句话。
端午节真热闹：
9．
我变成了一棵树（节选）
ㅤㅤ①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
ㅤㅤ②“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
ㅤㅤ③她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
ㅤㅤ④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
（1）照样子写词语。
津津有味 源源不断
（2）用“O”圈出第①段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：弟弟 一声跳进水里。
（3）读画线的句子。通过联系上下文和自身实际，我体会到“我”“高兴”是因为 ，“失望”是因为
（4）你觉得文中哪处想象最有意思？为什么？
10．
船底鱼
ㅤㅤ在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
ㅤㅤ一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
ㅤㅤ鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
（1）在文中找出下列词语的反义词。
后退一
长久一
（2）根据短文内容填空。
① 的海洋
的美餐
②鱼印的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
（3）判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
①鱼印的体型像轮船一样，所以被称为“船底鱼”。
②为了吃美餐，鱼印有时会离开它原来的“船主”。
③鱼印用尾巴引诱鱼类是为了吃它们。
（4）为什么说鱼印在海中乘“船”周游是“一举两得的美事”？请用波浪线在文中勾画出相关句子。
（5）你喜欢这样的船底鱼吗？为什么？
11．写通知。
ㅤㅤ今天是6月26日，请你替少先队大队部写一则通知，通知各班同学于6月30日早上8：30，准时到操场集合。（注意格式）
12．ㅤㅤ题目：我想变成____
ㅤㅤ如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象，编一个有趣的故事。
ㅤㅤ要求：1.把题目补充完整；2.大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚；3.书写工整，写完后，用学过的修改符号修改。
参考答案与试题解析：
1．（3分）看拼音写词语，争取写得工整美观。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
姿势 别致 创举 睡莲
清爽 分裂 锋利 镇静
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
二、读词语，在正确的读音下面打上“√”。
2．（3分）读词语，在正确的读音下面打上“√”。
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】散：读“sǎn”时，意思是没有约束，松开。读“sàn”时，意思是分布，分给。故“散漫”的“散”读“sǎn”。
撒：读“sǎ”时，意思是播撒；散布；散落。读“sā”时，意思是张开；放开；排泄；尽量施展。故“撒腿”的“撒”读“sā”。
差：读“chāi”时，意思为被派遣去做的事；公务；职务。读“chā”时，意思为稍微。读“chà”时，意思为不相同；不相合。读“cī”时，意思为长短、高低、大小不齐。故“差异”的“差”读“chā”。
模：读“mú”时，意思是模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。读“mó”时，意思是仿效；照着做。故“模样”的“模”读“mú”。
吐：读“tǔ”时，意思是使东西从口里出来。读“tù”时，意思是内脏里的东西从口里涌出。故“呕吐”的“吐”读“tù”。
缝：读“fèng”时，意思是缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，意思是用针线连缀。故“缝补”的“缝”读“féng”。
故答案为：
sǎn sā chā
mú tù féng
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（3分）读一读，在恰当的词语下面画“√”。
ㅤㅤ夏天的江安公园（呈现 展示） 呈现 出一片生机!路边鲜花（尽力 尽情） 尽情 绽放，街边小店飘来烤鱼（迷人 诱人） 诱人 的香味，人们在新（建设 修建） 修建 的亭子里聊着天。生活在这里的人们真幸福!
【分析】本题考查了学生选词填空。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答次类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】呈现：显出；露出。展现：显现出；展示。尽力：竭尽自己全部的力量，竭尽全力。尽情：尽量由着自己的情感，不加约束。迷人：使人迷恋、陶醉。诱人：使人看了还想看的人、景等画面。建设：创立新事业；增加新设施；充实新精神。修建：对土木工程进行施工。根据语境可知，依次应选“呈现”“尽情”“诱人”“修建”。
故答案为：
呈现 尽情 诱人 修建
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法。
4．（3分）“这本书读起来很有味道。”“味道”的意思是（ ）
A．气味B．趣味，情趣C．气氛，氛围
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】“这本书读起来很有味道”的意思是：“这本书读起来很有趣味。味道：趣味，情趣。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（3分）琪琪犯了错，虽然已经改正了，但还是很难过。老师会用（ ）来安慰她。
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．过而不改，是谓过矣。
C．兵来将挡，水来土掩。
D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】A.近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
B.过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
C.兵来将挡，水来土掩：意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
D.人谁无过？过而能改，善莫大焉：人都有可能犯错误，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
故选：D。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
6．照样子，发挥想象写句子。
例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
（1）我真希望 自己有魔法 ，这样 就可以变出自己想要的东西 。
例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”
（2）花瓣高兴地说：“哎呀，原来 我有一个花园 ，真好!”
（3）笔盖高兴地说：“哎呀，原来 我有一支笔 ，真好!”
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）根据例句“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”写一个自己会变，变成什么，变了后怎样的句子，可补充为：我真希望变成一株仙人掌，这样就没人敢碰我了。
（2）（3）例句是运用从反方向去想这一方法来发挥想象的。仿照例句补充句子。
故答案为：
（1）自己有魔法 就可以变出自己想要的东西；
（2）我有一个花园；
（3）我有一支笔。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．班级正在举行“小寓言大道理”闯关活动，请你来闯关。
（1）第一关：看图猜寓言故事。用线连一连。
（2）第二关：根据道理选择寓言故事。
比喻没有本领的人冒充有本领。 D
A.杞人忧天
B.井底之蛙
C.邯郸学步
D.滥竽充数
（3）第三关：讲寓言，说启发。
我想给大家讲的寓言故事是《 滥竽充数 》 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。 ，故事给我的启发是 告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。
（4）第四关：讲好故事有窍门。
你想让你讲的故事更吸引人，你应该 ①直接叙述故事，如使用第一人称，使听众跟你一起再次进入情景；②语调抑扬顿挫，让自己所讲的故事更有吸引力；③使用恰当的肢体语言，增强感染力。
【分析】考查主题活动。要根据平时积累作答。
【解答】（1）图一中，一个人正在把禾苗，与“拔苗助长”对应；图二中，一个人正在往船舷上刻标记，与“刻舟求剑”对应；图三中，一个人正在树桩旁边等兔子的到来，与“守株待兔”对应；图四中，一个人正在捂着耳朵偷铃铛，与“掩耳盗铃”对应。
（2）A.杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。B.井底之蛙：比喻见识短浅的人。C.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。D.滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领。
（3）考查了学生的课内外的积累。我读过《滥竽充数》，故事写了齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。南郭先生不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。
（4）根据实际作答即可。
故答案为：
（1）
（2）D；
（3）滥竽充数 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。
（4）①直接叙述故事，如使用第一人称，使听众跟你一起再次进入情景；②语调抑扬顿挫，让自己所讲的故事更有吸引力；③使用恰当的肢体语言，增强感染力。
【点评】对于课本中学到的寓言故事，要能熟练掌握故事大意以及其中包含的寓意，同时平时还要拓宽知识点，多阅读、多积累更多的寓言故事。
8．冬冬准备制作以“传统节日”为主题的手抄报，请你帮帮她。
（1）根据提示，写出对应的传统节日和有关诗句。
贴春联 拜年 春节 ， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。
扫墓 踏青 清明节 ， 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。
（2）她查找了农历九月九日的资料，你猜她是想了解哪个节日？ C
A.元宵节
B.端午节
C.重阳节
D.中秋节
（3）刚刚过了端午节，请你帮她围绕“端午节真热闹”写几句话。
端午节真热闹： 端午节的早晨，大街小巷都洋溢着热闹、喜庆的气氛，人们手捧着艾草，互相送上祝福，让这个节日变得更加的热闹、喜庆。
【分析】本题考查的知识点较多，有主题活动、节日风俗、古诗文默写、情景写话等。完成这些题目，都需要在平时的学习中加强积累。
【解答】（1）本题考查传统节日和古诗文默写。根据平时的生活积累和学习积累可知，贴春联、拜年是春节的习俗。描写春节的诗句有：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。扫墓、踏青是清明节的习俗，描写清明节的诗句有：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（2）本题考查传统节日。重阳节：重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。故选C。
（3）本题考查情景写话。开放性试题，答案不唯一，写出端午节的热闹场面即可，注意语句通顺，不写错别字。
故答案为：
（1）春节 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；
（2）C；
（3）端午节的早晨，大街小巷都洋溢着热闹、喜庆的气氛，人们手捧着艾草，互相送上祝福，让这个节日变得更加的热闹、喜庆。
【点评】重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。九是阳数，固重九亦叫“重阳”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。只是近年来，人们对老人的推重，故此节日又被称为老人节。
9．
我变成了一棵树（节选）
ㅤㅤ①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
ㅤㅤ②“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
ㅤㅤ③她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
ㅤㅤ④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
（1）照样子写词语。
津津有味 源源不断 井井有条 斤斤计较
（2）用“O”圈出第①段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：弟弟 扑通 一声跳进水里。
（3）读画线的句子。通过联系上下文和自身实际，我体会到“我”“高兴”是因为 妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了 ，“失望”是因为 妈妈竟然没有认出“我”。
（4）你觉得文中哪处想象最有意思？为什么？ 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。这个句子写出了妈妈的善良、友爱。
【分析】本文节选自课文《我变成了一棵树》。选段主要写的是“我”变成一棵树后，妈妈带着食物爬上树给小动物们分享，表现了妈妈的善良、友爱。
【解答】（1）本题考查仿写词语。“津津有味、源源不断”是AABC式词语，这样的词语还有“井井有条、斤斤计较、翩翩起舞”等，写出两个即可。
（2）本题考查拟声词。读句子“妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音”可知，表示声音的词语有“扑通扑通、丁零丁零”。形容弟弟跳进水里的声音，可填词语“扑通”。
（3）本题考查揣测人物心理。结合句子“她不知道我变成了树”以及前文内容可知，“我”高兴是因为妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了；“我”失望是因为妈妈是“我”最亲近的人，但她竟然没有认出“我”。
（4）本题考查开放探究能力。开放性试题，答案不唯一，任选一处自己觉得想象有意思的句子，并简要说明原因即可。
故答案为：
（1）井井有条 斤斤计较；
（2）扑通扑通 丁零丁零 扑通；
（3）妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了 妈妈竟然没有认出“我”。
（4）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。这个句子写出了妈妈的善良、友爱。
【点评】完成此类题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
10．
船底鱼
ㅤㅤ在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
ㅤㅤ一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
ㅤㅤ鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
（1）在文中找出下列词语的反义词。
后退一 前进
长久一 短暂
（2）根据短文内容填空。
① 辽阔 的海洋
可口 的美餐
②鱼印的体型 苗条匀称 ，行动 敏捷 ，性格 活泼 ，尾巴 细长 。
（3）判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
①鱼印的体型像轮船一样，所以被称为“船底鱼”。 ×
②为了吃美餐，鱼印有时会离开它原来的“船主”。 ×
③鱼印用尾巴引诱鱼类是为了吃它们。 ×
（4）为什么说鱼印在海中乘“船”周游是“一举两得的美事”？请用波浪线在文中勾画出相关句子。
（5）你喜欢这样的船底鱼吗？为什么？ 喜欢。因为船底鱼的生活习性很有趣，所以我喜欢它。
【分析】本文介绍了一种名为鱼印的中小型鱼类，它身材苗条匀称，行动敏捷，有吸附在大型海洋动物或船底的习惯，因此被称为船底鱼。鱼印在周游四海的过程中会吃那些大型海洋动物吃剩下的残食，同时会寻找新的“船”乘坐。如果找不到“船”，它就会吸附在固定的物体上休息，并靠着细长的尾巴引诱鱼类，等待机会吸附上新的“船”。最后，作者认为鱼印乘“船”周游大海既省力又提高了自身的安全。
【解答】（1）考查了反义词。后退：倒退；退回。文中反义词是“前进”。长久：时间很长，持久。文中反义词是“短暂”。
（2）考查了词语搭配、根据短文内容填空。①由“在辽阔的海洋中”“去吃上一顿可口的美餐”可知答案。②由“鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼”“它细长的尾巴”可知答案。
（3）考查对文章内容的理解和分析。①有误，根据“鱼印的体型苗条匀称”可知，“鱼印的体型像轮船一样”的说法错误，称为“船底鱼”是因为具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。②有误，根据“鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的‘船主’——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的‘船’，去吃上一顿可口的美餐”可知题干说法错误。③有误，根据“以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新‘船’”可知，不是为了吃它们。
（4）考查了找关键句子。根据最后一自然段内容可知答案。
（5）考查了开放探究能力。首先表明观点，然后阐述理由即可。答案不唯一。
故答案为：
（1）前进 短暂；
（2）①辽阔 可口；②苗条匀称 敏捷 活泼 细长；
（3）①×；②×；③×；
（4）鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
（5）喜欢。因为船底鱼的生活习性很有趣，所以我喜欢它。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
11．写通知。
ㅤㅤ今天是6月26日，请你替少先队大队部写一则通知，通知各班同学于6月30日早上8：30，准时到操场集合。（注意格式）
通知
请各班同学务必于6月30日早上8：30，准时到操场集合。
少先队大队部
6月26日
【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：通知；接着在头脑里回顾一下通知的写作格式；然后从题目要求中找出通知的内容，帮助学校写一则通知，要求格式正确，行款整齐。
【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
范文：
通知
请各班同学务必于6月30日早上8：30，准时到操场集合。
少先队大队部
6月26日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
12．ㅤㅤ题目：我想变成____
ㅤㅤ如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象，编一个有趣的故事。
ㅤㅤ要求：1.把题目补充完整；2.大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚；3.书写工整，写完后，用学过的修改符号修改。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我想变成____”为题，展开想象的翅膀，编一个故事。如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？写之前想一想自己最想变成谁，当自己的身份发生改变后会遇到哪些问题？会发生什么故事？写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。开头：开门见山的说明自己想要变成什么。中间：将自己身份发生改变后会发生的故事写出来，按照事情发展的顺序，交代清楚时间、地点、以及事件的经过，注意抓住自己的心理变化来写。结尾：总结全文，将自己的体会写出来。
【解答】范文：
我想变成字
我想变成一个字，这样，我就可以在汉字世界里结交许多新朋友了。我心里正这样想着，突然感觉身上痒痒的——我的双腿分别变成了撇和捺，双臂分别变成了横和竖，脑袋变成了一个点。
我在汉字世界里结交了许多的新朋友。他们是一个汉字大家庭，符号家族的逗号姐姐、顿号妹妹、引号弟弟，还有省略号哥哥。当然，还有许多汉字世界的新朋友等着我去结交呢!
有一次，我被印在爸爸的文件上，他快要读到我了，我的心扑通扑通地跳着，让爸爸的文件左右晃动，爸爸一会儿觉得是一阵风，一会儿觉得是一只小虫在放屁，一会儿又觉得是自己的呼吸在作怪。最后，他指着我说：“钱依贝，是你在装神弄鬼，在捣乱吧？”咦!什么人知道我的秘密呢！
变成汉字的我还经历了许多有趣的事情呢!我是一个帅气的“帅”字，加上一横，我就可以变成老师的“师”字，加上一个反犬旁，我又变成了狮子的“狮”字。
这就是我们的汉字世界，这里面蕴含着古人的智慧，当然，古人还有更多的智慧等着我们去发现呢!
【点评】这篇作文以丰富的想象，写了“我”变成汉子以及在汉字的世界里畅游，以此引导人们去探究汉字世界，探究古代人的聪明才智。
zī shì
bié zhì
chuàng jǔ
shuì lián
qīng shuǎng
fēn liè
fēng lì
zhèn jīng
散漫（sǎn sàn）
撒腿（sā sǎ）
差异（chā chà）
模样（mó mú）
呕吐（tǔ tù）
缝补（féng fèng）
zī shì 姿势
bié zhì 别致
chuàng jǔ 创举
shuì lián 睡莲
qīng shuǎng 清爽
fēn liè 分裂
fēng lì 锋利
zhèn jīng 镇静
散漫（sǎn sàn） sǎn
撒腿（sā sǎ） sā
差异（chā chà） chā
模样（mó mú） mú
呕吐（tǔ tù） tù
缝补（féng fèng） féng
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