高中人教版 (2019)序言 物理学：物质及其运动规律的科学优质课件ppt

这是一份高中人教版 (2019)序言 物理学：物质及其运动规律的科学优质课件ppt，共55页。PPT课件主要包含了物理学研究的特点，物理学的未来，物理学背后的科学精神，物理学的应用，物理学概述，如何学好高中物理，PART01，PART02，PART03，PART04等内容，欢迎下载使用。

可曾记得，当我们还是儿童时的“十万个为什么”吗？
人类自古以来就对自然界充满好奇。日出日落、辰宿列张、春华秋实、寒来暑往，大自然的各种神奇现象让人们惊叹不已，强烈渴望弄清其背后的规律和联系。
在初中，大家已经学习了一些有趣的物理知识和思考物理问题的方法。进入高中，我们将认识更丰富多彩的物理现象，学到更为深刻的物理知识。进一步领悟科学研究方法，陶冶科学精神。这里，让我们先概览一下物理这门学科。
物理学：研究物质及其运动规律的科学
早在2000多年前的古希腊时期，亚里士多德、阿基米德等一批科学家就开始了对物理现象和规律的探索，并发现了杠杆原理、浮力定律等规律。这是物理学的萌芽时期。
16-17世纪，伽利略和牛顿等人在前人工作的基础上创立了系统性的力学理论，建立了实验观测和理论分析计算相结合的现代研究方式。1687年，牛顿出版了他的名著《自然哲学的数学原理》。这标志着现代意义的物理学正式诞生。
经过四个世纪的发展，物理学已经成为了一门分支众多、深刻影响当代科学技术发展乃至人类社会文明进步的基础科学。
纯物理学的五个分支是：1.经典力学；2.热力学和统计力学；3.电磁学；4.相对论；5.量子力学。
多学科物理学的七个分支是：1.化学物理学；2.地球物理学；3.经济物理学；4.大气物理学；5.生物物理学；6.医学物理学；7.天文物理学。
物质世界的空间尺度，从10-19m的夸克到1026m的类星体都是物理研究的范围。因此，物理学是关于万物之理的学问。
六、物理学是一门实验科学
物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性遵循逻辑推理的理论科学，由于物质世界纷繁复杂，有限的实验和观察难以完全揭示其背后的本质和内在联系。因此，在依赖先进的科学装置的同时，物理学的发展也必须借助于强有力的数学工具和大型计算技术，以及深刻的洞察力和丰富的想象力。
古人凭直觉认为，地球是宇宙的中心。
16-17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过详尽的观测和分析，太阳是世界的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳做匀速圆周运动。
亚里士多德通过观察、经验得出：必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来。
在没有摩擦力的情况下，让小球沿一个斜面滚下来，小球将滚上另一个斜面，并且将上升到原来静止时的高度。
如果减少第二个斜面的倾角，小球仍然要达到原来的高度，但是要通过更长的路程。
继续减少第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将不能到达原来的高度，就要沿着水平面以恒定的速度持续运动下去。
力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
三、逻辑分析、实验与观察
轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。他的这一论断符合人们的常识，以至于其后两千年的时间，大家都奉为经典。
结论：重的物体反而下落的慢了
伽利略在《两种新科学的对话》一书中曾经做出过这样的分析论断：
物理学是一门实验科学，在物理学习中，我们不但要掌握具体的知识，而且要学习和体会这些科学方法，比如观察的方法、逻辑分析的方法、实验的方法、数学分析的方法等，并努力运用它们解决各种实际问题，透过现象看本质。
一、学以致知的探索精神
伽利略研究的力和运动的问题、牛顿发现的万有引力定律，当时都属于无用之学。正是这些看似没有用的、以求知为目的的探索，使人们获得了对自然规律完整深入的认识。
二、实事求是的客观精神
19世纪末20世纪初，当人们发现权威的牛顿学说不适用于微观和高速情况时，便认真地对其进行修正；1936年，大名鼎鼎的爱因斯坦向杂志投出一篇论文，审稿人和编辑发现论文有错，便毫不犹豫地指出并拒稿。
物理学科强调数学计算和逻辑分析，环环相扣，有原因才有结果。不合乎逻辑的地方必然意味着有问题，必须搞清楚。物理学的殿堂中，没有诡辩者的位置。
需要指出的是，科学精神不仅对科学研究很重要，而且在社会生产、日常生活的各方面都是有价值的。现代社会分工精细、节奏紧凑，很多时候“失之毫厘，差之千里”。这就要求我们在工作和生活中要做到实事求是、严谨认真并且讲求逻辑，敬畏和尊重客观规律，从而提高效率、减少失误。另外，秉承实事求是和讲求逻辑的精神，还会使我们在碰到问题的时候，面对现实、认真分析，根据实际作出判断与选择，不盲从、不走极端。
一、经典物理学的发展与应用
物理学的发展，推动了工业、农业和信息技术等方面的进步，引发了一次次的产业革命，改变了人类的生产和生活方式。
创立于17世纪的牛顿力学，被广泛地应用于工程技术，大大推动了社会发展。18-19世纪，工程上对蒸汽机等热机的改进需求，又迫使人们对热的问题进行深入研究，引发了热力学的巨大进步。
19-20世纪初，电磁学的发展，直接导致发电机和无线电通信的诞生，使电能被广泛利用。电走进了千家万户，世界被电灯点亮，电话和电报把各地的人们连接起来，人类从此进入了电气时代。
二、近代物理学的发展与应用
进入20世纪以后，物理学的研究范围更加广阔。人们掌握了微观世界的规律，这更为有力的推动了技术的进步和社会的变革。
对原子核的认识，使人们掌握了核能，建造了核电站，并发展了治疗肿瘤的放疗等技术。
对固体中电子运动的研究，引发了半导体工业的诞生，导致了晶体管、集成电路和大容量电子存储技术的发明，从而使人们可以制造高性能电子计算机。
对原子、分子物理和光学的深入研究引发了原子钟、激光和光纤通讯等技术的诞生。
20世纪技术的迅猛发展，也大大推动了物理学的研究。利用工业手段人们制造了巨大的望远镜和粒子加速器等设备。
一、20世纪以来物理学重大发现
19世纪下半叶，以力学、热学和电磁学为主要内容的经典物理学，几乎能解释当时已知的所有物理现象。因此，当20世纪第一个春天来临之际，英国物理学家、被授予“开尔文勋爵”的J.J.汤姆孙在“新春献词”的演说中，踌躇满志地宣告：“科学大厦已经基本建成……后辈物理学家只需做一些零碎的修补工作就行了。”但话音刚落，他的预言就被一个接一个的重大发现所打破。
1.目前的物质结构理论认为“夸克”构成了质子、中子等强子，但是，夸克为什么不能单独存在？
2.如何将描述微观世界运动的量子力学我去和描述引力的广义相对论结合起来，以解释宇宙的起源和演化？
3.能否像用麦克斯韦理论统一描述电和磁一样，用某一理论统一描述自然界的四种基本相互作用？
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”综观世界科技史，许多重要的科学发现都产生于科学家风华正茂的青年时期，在这个阶段他们思维敏捷、敢于创新。年轻的同学们，嗯你们当中一定会有人沿着前辈的足迹，为物理学的发展作出自己的贡献。千里之行，始于足下，学好高中物理，你就在通向成功的道路上迈出了坚实的一步。
1、初中物理教材通俗易懂，而高中物理教材文字叙述严谨，通常是不好理解的，甚至很多同学读了一遍都不知道是什么意思。
2、初中物理主要学的是现象，现象本身就是知识点，我们直接背下来就可以了，而高中物理主要学的是逻辑，是用一个高度提炼的方法解决生活中千变万化的问题，他往往不是一句话就能解决的，而是有一系列的因果关系或者递进关系。
3、和初中物理相比，高中物理知识点和知识点是紧密相连的，各知识模块层层递进、环环相扣，每一个知识点都很重要，前面基础的学习状态也会影响到后续的学习，而初中物理的知识点往往是独立的。
4、初中物理的学习主要以听讲为主，而高中物理不仅要听讲，还需要课下大量的巩固和练习。
二、学习高中物理常见的一些误区
就是瞅，听课的时候不动笔，就是抱个膀，仰个脖，听老师讲。高中物理知识需要通过听、记、写、练不断内化知识的联系。只听，不动笔记、不动手画，是很难把知识真正掌握的。
2、“上课不听下课补”
很多同学上课不用功，下课想着刷题来弥补，这是非常不理智的。高中物理内容关联度高，思考问题的方式方法比较缜密，如果上课时不紧跟老师，很可能错过知识高频点和易错点。
1、要重视听课，这是学物理的第一步
高中物理内容多，且语言凝练抽象，是很难通过自学学懂的，一定要重视课堂学习，提高自己的听课效率，这比课下花几倍的时间弥补更有效果。
物理课讲的内容量和深度都是远超教材的，老师讲课时会有个别内容上的拓展和补充，有个别不理解的也是正常情况，只要我们做好笔记和标注，不明白的课下反复的看或问老师，直到把知识点彻底弄懂。 认真对待学习中的每一次错误，认真改错，你会发现同样的错误你会不断地犯，只要多复习，就会逐渐避免。
3、做好阶段性复习和总结
高中物理知识点较多，并且前后有关联，因此，我们在平日学习中要有机会的做好复习和总结，争取实现物理知识、模型、方法体系化。