统编版（2024）二年级上册语文园地三教案设计

这是一份统编版（2024）二年级上册语文园地三教案设计，共9页。教案主要包含了创设情景，激发兴趣，识字加油站，字词句运用，用加点的词语说一句话，展示台等内容，欢迎下载使用。
1.这个单元我们学习了课文——，口语交际——，今天我们来学习《语文园地三》
2.导入：有个小孩儿叫元元，这学期才来到七彩小学，学校每周开展社团课，可是，选择什么社团呢？元元拿不定主意，班主任于老师对她说：“元元，这周老师带你先参观一下我们学校的社团活动，看看自己最感兴趣的是什么？下周再选择。”
二、识字加油站。
1.元元来到一楼，看到一张海报——
课件出示：
2.小朋友，这上面的字你会读吗？自己读一读，不认识的字借助拼音。
注意“弹、琴”是前鼻音；“捏、泥”的声母是“n”。
3.课件出示：
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人
下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯
去掉拼音，再读一读
4.元元大声读着——（播放录音）
5.元元读着读着，她觉得社团活动真是太丰富了。可是，滚铁环是干嘛的呢？老师似乎看出了她的心思，就对她说：“元元，这里的社团活动，你想去参观哪一个呢？”元元说：“我想去看看滚铁环。”老师带着她来到一间活动室说：“你看，哪个小朋友在玩滚铁环啊？”元元看到有的小朋友在荡秋千，有的在滑滑梯，那个小朋友在干嘛？（看图）他正往前跑，他手里拿着根细细的铁棒，好像在追赶圆圆的铁环。元元觉得好有意思。
元元又把这些社团在心里念了一遍：
课件出示：
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人
下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯
她发现这几组词有共同点呢！小朋友，你发现了吗？自己再读读。
7.原来，这些词语都是由表示动作的词和表示活动名称的词组成的。元元心想，这样的词语，我还知道一些呢？
课件出示：
（ ）足球 （ ）电话
（ ）手工 （ ）泡泡……
小朋友，你会吗？自己说一说。元元对老师说——
课件出示：“我会踢足球，还会拉二胡。”
我会_______，还会_______。
你也来说一说吧。
三、字词句运用。
1.不知不觉，元元跟着老师来到了二楼，看到小朋友们在玩游戏。
“谁是火眼金睛？”
课件出示：
比一比，填一填。
［园圆］ ［只支］
花（ ） 一（ ）笔
（ ）桌 一（ ）鸭
［进近］ ［带戴］
远（ ） （ ）领
（ ）出 爱（ ）
元元仔细看了看，发现每组字都很有特点，小朋友，你发现了吗？
我们来读一读，字音相同，但是字形不同，“园——圆、进——近”这两组字字形也很相近。
3.可是怎么区分同音字“园、圆”呢？
课件出示：
园：指种植蔬菜、瓜果、树木的地方；也可指供人游览娱乐的地方。
圆：圆形；完备；使圆满。
课件出示“花园、圆桌”图片
看看图，你能分清吗？
编儿歌识字：公园门票要十元，小小花坛圆又圆。
4.课件出示“笔”和“鸭”的图片，同音字“只、支”作为量词时该怎么用呢？
元元心想，这可难不倒我，一般动物用量词“只”；物品大多用量词“支”。
于是，元元很快就分清了“只，支”，电脑前的你分清了吗？
5.区分同音字“进、近”。
这两个字可以通过组词来区分：如“进来、进入、远近、近处”等。
6.区分同音字“带、戴”。
带：指束衣的腰带。因为带子是长条的，所以“带”字引申为“围绕”。
戴：①加在头或身体的其他部位上。如：戴帽子、戴手套。②尊敬，拥护。如：爱戴、拥戴。
我们解释同音字的字义，就知道它们意思不同，用法也不一样。
现在你一定也是“火眼金睛”了吧？在书中比一比，填一填吧。
四、用加点的词语说一句话。
1.元元一边走，一边想：这里的社团活动丰富，课间游戏也有意思呢！
课件出示：
1.官员们一边看一边议论。
2.爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
3.老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
（1）请你读一读这三个句子。
（2）再轻声读：你发现了什么？（都含有关联词“一边……一边……”）
（3）官员们一边看，用到的是眼睛，一边议论，用到的是嘴。下面的几个句子，你也想一想，分别用到的是什么？
课件出示：“一边……一边……”是表示并列关系的词，表示同一时间发生的两个动作同时进行。它们后面接的两个动词不分先后，可以调换顺序。
（4）看图片你也来练一练。
课件出示：
爸爸一边_________，
一边_________。
姐姐一边_________，
一边_____________。
（5）联系自己的生活，你能用“一边……一边……”来说话吗？
五、展示台。
元元一边走一边想，来到了“小作家”社团，只见一个小朋友拿着卡片，对大家说：“这是我课内外积累的词句”，大家有兴趣可以读一读。
1.课件出示：
白云 乌云 朝霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
小溪 河流 湖泊 海洋
读一读这些词语，读准字音。
发现了什么？都是关于大自然的词语。
这样的词语，你还知道哪些呢？（春风 寒风 狂风 暴雨）
2.课件出示：
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
（1）读一读这些四字词语，读准字音。
（2）又发现了什么？都是关于春天的词语
（3）这样的词语，你还知道哪些呢？（草长莺飞 欣欣向荣 绿草如茵 春暖花开）
3.课件出示：
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
4.你积累了哪些词句呢？也可以制作自己的积累卡，可以是词语也可以是句子，还可以配上插图。
5.元元默默地记下来了：讲究分类，坚持积累。
第2课时
一、写话。
元元跟着老师参观了那么社团，尤其是“小作家”社团真有意思，大家交流完自己积累的词句，老师让大家拿出自己带来的玩具，这下，“小作家”社团成了玩具的乐园啦。
老师让大家先观察自己最喜爱的玩具，课件出示：
1.仔细观察自己的玩具，想想你最喜爱的玩具是什么？
2.这个玩具是什么样子的？它好玩在哪里？
一个小朋友拿着玩具介绍：
这是我最喜欢的玩具——不倒翁。你看，它真有趣。胖胖的身子，头戴一顶尖尖帽，一看就是一个“小胖墩”，怎么推它都不倒，可好玩了！
大家听了哈哈大笑，都在笑这个怎么推都不会倒的不倒翁。
老师夸奖这位小朋友第一个上台介绍，勇气可嘉，然后让小朋友互相说一说。
大家说的可起劲了，又有一个小朋友介绍起来：
这是我最喜欢的玩具——积木，别看就是几根小小的木头，可有意思啦。我可以根据提供的图形拼装，也可以自由拼装，拼出自己喜欢的造型。瞧，我可以拼出城堡来，还可以拼出汽车、游乐场等。拼积木的时候，我可以尽情想象，不停地去试拼、调整，感受它的百变魔力，我每天在家都要玩一会儿。
小朋友们说完，老师向她投去赞许的目光。
这个玩具是什么？
老师说刚才两位小朋友介绍了自己最喜欢的玩具，先说了这个玩具是什么？再说了它的样子，然后说了这个玩具好玩在哪里？老师一边说，一边在黑板上画了起来。
玩具的样子
我最喜欢的玩具
好玩在哪里？
元元想，我家里也有自己喜爱的玩具，我也要带来介绍给更多的小朋友。小朋友，你一定也有自己喜爱的玩具吧？也可以按照这样的步骤介绍一下。自己说给自己听。
老师又对大家说，把刚才介绍的内容写下来。说着，给每位同学发了一张方格纸。
课件出示：
字迹工整。
开头空两格。
标点符号占一格。
大家开始动笔写了，元元想起自己家里的“毛毛虫”玩具，也想把它介绍给大家，老师似乎看出了元元的心思，给了元元一张方格纸，元元高兴极了。她想了想自己心爱的“毛毛虫”玩具，那个玩具是自己生日时妈妈送的，带发声的，只要一碰按钮，毛毛虫就会扭着身子唱起歌来。于是，她在方格本上开始写起来。小朋友，你也拿出笔和方格纸来写一写吧。
“小作家”社团的同学写完了，元元也写完了，他们开始自己读自己的写话，读了好几遍呢。
老师将元元写的这段话在“小作家”社团展出了，我们也来欣赏一下元元写的这段话。
元元书写工整，字迹漂亮，老师给了元元三颗星。
元元在方格里写话，每段开头空两格，句号、逗号占一格，老师夸奖元元格式正确，又给了三颗星。
元元的这段话先介绍了自己最喜欢的玩具毛毛虫，再说说它的颜色，会扭动会唱歌，手中还捧着红心，这都是玩具的样子，然后说它又滑稽又可爱，表达自己对玩具的喜爱之情。老师又给了三颗星。
小朋友，你也把自己的写话多读几遍，按照这样的标准，你得了几颗星呢？
二、日积月累。
1.元元离开“小作家”社团，来到了“经典诵读”社团
2.课件出示：
小儿垂钓
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
3.借助拼音自己读一读这首诗。
4.作者简介：胡令能，唐朝诗人。主要作品：《小儿垂钓》《喜韩少府见访》《王昭君》等。
4.读了古诗，有哪些地方你没有读懂呢？可以提出疑问。
元元读了这首诗，就不太明白“蓬头”“垂纶”等词语的意思。
（1）不懂的地方可以查字典，也可以借助插图来理解。（课件出示“蓬头”“垂纶”“莓苔”“借问”“不应人”等词语的解释。）
（2）这首诗中的“小儿”在干什么？（钓鱼）
（3）小朋友，你钓过鱼或者见过钓鱼的吗？
这个小孩跟别人钓鱼有什么不一样呢？
生一：这个小孩侧坐莓苔草映身，感觉是怕鱼看到自己一样。
生二：我觉得不仅是怕被鱼看到，还怕被别人看到。
生三：他怕把鱼吓跑了，别人向他问路，他老远就招手了。
你觉得诗中的孩子可爱吗？那自己再读一读这首诗。
5.多读几遍，相信你已经会背古诗《小儿垂钓》。
6.大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，给大家推荐几首诗。（课件出示：《村居》《池上》）
四、我爱阅读。
1.元元跟着“经典诵读”社团的孩子学得津津有味，老师对元元说：“抓紧时间，再看最后一个社团——“我爱阅读”
课件出示：
《王二小》见教材第42页
2.朗读故事。
（1）听《王二小》的故事，想一想：王二小是个怎样的孩子？（机智、勇敢）
（2）自由朗读故事，借助拼音读准字音，读通句子。
（3）故事中理解难懂的词语。（日寇、顺从、埋伏圈等）
（4）我们可以通过查字典、联系上下文来理解词语。
3.理解故事。
画出文中能体现王二小“机智勇敢”的语句。
4.课后拓展。
（1）课外阅读抗日小英雄的故事或观看相关影片。
（2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
歌曲链接：#hash=8896D1073CBBE8F21749A888BE395062&album_id=8413986
5.推荐阅读《红色经典 爱国主义教育系列》，里面有《雷锋的故事》《哄孩子》《鸡毛信》《倔强的小红军》《小英雄王二小》《闪闪的红星》《少年游击队》《小宣传员》，一起重温红色经典，传承革命精神。
五、课堂小结，拓展延伸。
王二小 一边放牛一边替给八路军放哨
敌人迷路叫带路
把敌人带进埋伏圈
被敌人杀害
八路军消灭敌人