2021-2022学年河南省许昌市长葛市四年级上学期期末语文真题及答案

这是一份2021-2022学年河南省许昌市长葛市四年级上学期期末语文真题及答案，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与赏析，表达与习作等内容，欢迎下载使用。


1. 每一组都有两个加点字注音有误。 先圈出错误的读音，再在括号内改正。
（1）角色（ jiǎ） 旋转（ zhuǎn） 芹菜（ qín） 挑大梁（ tiā）________

（2）花卉（ huì） 出塞（ sāi） 溃败（ guì） 纪昌学射（ jǐ）________

（3）弯曲（ qū） 照相（ xiàng） 韭菜（ fěi） 哄堂大笑（ hòng）________

2. 每一组词语都有两个错别字。 先圈出错别字，再在括号内改正。
（1）暮色 清析 紧张 匈怀 左顾右盼________
（2）砸锅 严历 鼓舞 身区 通情达理________
（3）拨打 即然 自豪 徒弟 无原无故________

3. 照样子，加偏旁或换偏旁，组成新字，再组词。

4. 选择合适的词语的序号填空。
①栽跟头 ②打头阵 ③占上风
（1）抗洪救灾中，解放军战士总是________，冲在最前头。

（2）肖战每次音乐考试都是一百分，这次只考了八十分，他万万没想到会在音乐考试中________。

（3）四一班和四二班的篮球比赛中，四一班总是________，因为四一班的大部分球员都是校队的主力队员。

5. 照样子，用动作描写来表现人物不同的心情。
例：一群鹅朝我们追来了，我吓得脚也软了，更跑不快。 （ 害怕）
（1）看到我还赖在床上，妈妈________（ 生气）

（2）其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我________（ 着急）

6. 照样子，长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。
（1）猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地往后退。
________

（2）军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
________

7. 读句子，默写古诗名句
《雪梅》中“________，________”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”告诉我们的道理非常相似。（2）《夏日绝句》中，诗人鲜明地提出了人生的价值：________，
二、阅读与赏析（23分）


卡罗纳
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑!”
今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。 ①他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 他一定想起了往日的情景。 那时候，母亲差不多每天都来接他ꎻ要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 孩子，你要坚强哟!”
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。 卡罗纳翻开书，当他看到一副母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上嚎啕大哭。 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
②他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
③放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 当时我并不明白母亲的用意。 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）结合上下文，理解文中加点词语的大致意思。
端详：________
恍然大悟：________

（2）抓住主要人物和事件，概括短文的主要内容。 （ 谁怎么了？都有谁又做了什么？）
________

（3）读一读文中画曲线的三个句子，通过人物的动作、语言、神态，你都体会到了人物的什么心情？写下来。
①________
②________
③________

（4）从不同角度，在短文中批注三处（ 可以从“批疑问”“写得好”“有体会”“有启发”等角度批注）

（5）根据短文内容，判断对错。
①老师不许“我们”和卡罗纳开玩笑，不许“我们”在卡罗纳面前大笑，体现出老师的严厉。________
②妈妈把“我”从她怀里推开，是怕卡罗纳看到了会伤心、难过。________
三、表达与习作（35分）

观察周围同学的答题情况，用一段话把这个情景写下来，注意用上表示动作的词语。
________

按顺序，写一件你最快乐的事，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。 自己定一个题目吧。
附加题：

选择合适的诗词名句填空（ 只填序号）


（1）《诗》曰：“周虽旧邦，________。”是故君子________。

（2）________，视而不见，听而不闻，________。 此谓修身在正其心。

（3）露重飞难进，________。 无人信高洁，________。

（4）________，白水绕东城。________，孤蓬万里征。

（5）海内存知己，________。 无为在歧路，________。
参考答案
一、积累与运用（42分）
1.
【答案】
jiǎ jué tiā tiǎ
sāi sài guì kuì
fěi jiǔ hòng hōng
【考点】
拼音
【解析】
考查了汉字读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】
角：jiǎ 牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛～．jué 角色：名～儿。主～儿。故为“jué”。挑tiǎ用细长的东西的一头把东西举起或弄起：～帘子。 tiā担：～水。故为“tiǎ”。
塞：sài 边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。要～．边～．sāi堵；填：～住漏洞。箱子～满了。故为“sài”。
哄：hōng 许多人同时发出声音：～传。 hòng吵闹；开玩笑：起～．一～而散。故为“hōng”。
2.
【答案】
晰 胸,厉 躯,既 缘
【考点】
改正错别字
【解析】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】
（1）清晰：清楚。“析”改成“晰”。
胸怀：胸襟。“匈”改成“胸”
（2）严厉：严肃而厉害。“历”改成“厉”。
身躯：身体；身材。“区”改成“躯”。
（3）既然：用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。“即”改成“既”。
无缘无故：没有一点原因。“原”改成“缘”。
3.
【答案】
煮 煮饭,综 综合,准 准备,键 关键
【考点】
组词
【解析】
考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“者”加四点底，组成煮饭的“煮”。
【解答】
煮 煮饭 综 综合
准 准备 键 关键
4.
【答案】
②
①
③
【考点】
选字词填空
【解析】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】
应选“打头阵”，
应选“栽跟头”，
应选“占上风”。
5.
【答案】
两眼冒火，硬把我拉了起来。
双脚使劲地跺着地。
【考点】
仿写句子
【解析】
考查了句子的仿写，结合要求，用动作描写来表现人物不同的心情，仿写句子指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】
注意结合“生气”来写妈妈的表现，注意动作描写。
抓住“着急”来写“我”的表现，注意动作描写。
6.
【答案】
猎狗往后退。
军医认定梅兰芳不能登台演出了。
【考点】
扩写句子
【解析】
本题考查了学生缩写句子的能力，缩句顾名思义就是保留主干，也就是去掉定语、状语、补语等连带成分。
【解答】
去掉修饰语“愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地”。
去掉修饰语“用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好”“得了重病，”。
7.
【答案】
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香,生当作人杰，死亦为鬼雄
【考点】
诗词默写
【解析】
课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
【解答】
（1）出自卢梅坡《雪梅》。
（2）出自李清照《夏日绝句》。
二、阅读与赏析（23分）
【答案】
仔细、认真地看着。,突然一下子明白过来。
卡罗纳因为母亲去世非常伤心，老师、同学和“我”母亲等人都关心和安慰他。
卡罗纳因母亲去世而非常伤心。,卡罗纳对我的关心表示感谢。,同学们用这种方式，表达对卡罗纳的关心和安慰。
①老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 孩子，你要坚强哟!”写得好，通过老师的动作和语言描写，让我们感受到了老师对卡罗纳的关心。②我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。有体会，妈妈把“我”从她怀里推开，是怕卡罗纳看到了会伤心、难过，表现了母亲的细心。 ③我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。有启发，“我”的方式很好。
×,√
【考点】
记叙文
【解析】
本文主要写卡罗纳因为母亲去世非常伤心，老师、同学、“我”和母亲等人都关心和安慰他。
【解答】
考查了词语的理解。联系上下文理解，端详：仔细、认真地看着。恍然大悟：突然一下子明白过来。
考查了内容的概括。抓住主要人物和事件概括，本文写卡罗纳因为母亲去世非常伤心，老师、同学和“我”母亲等人都关心和安慰他。
考查了句子的理解。结合内容理解，①从“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。”可知，这句话主要通过神态描写，表现了卡罗纳因母亲去世而非常伤心。 ②他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。这句话主要通过动作描写表现了卡罗纳对我的关心表示感谢。 ③放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。这句话通过大家的神态、动作等描写，表现了同学们用这种方式，表达对卡罗纳的关心和安慰。
考查了给短文做批注。结合内容理解，可以从“批疑问”“写得好”“有体会”“有启发”等角度批注，①老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 孩子，你要坚强哟!”写得好，通过老师的动作和语言描写，让我们感受到了老师对卡罗纳的关心。②我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。有体会，妈妈把“我”从她怀里推开，是怕卡罗纳看到了会伤心、难过，表现了母亲的细心。 ③我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。有启发，“我”的方式很好。
考查了内容理解。联系上下文理解，①有误，从短文内容可知，老师不许“我们”和卡罗纳开玩笑，不许“我们”在卡罗纳面前大笑，体现出老师对卡罗纳的关心，不是严厉。②正确，妈妈把“我”从她怀里推开，是怕卡罗纳看到了会伤心、难过。
三、表达与习作（35分）
【答案】
卷子发下来了，某位同学小声嘀咕：“这钟类型的题目前几天做过，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感谢老天爷相助还是感谢自己的先见之明？这位形情不好，不停咬着嘴唇，不时地啧啧两声，连握笔的手都微微颤抖；那位倒是镇静地提起笔“刷刷”的写着。时间匆匆，老师踱着步子不时左右看看。随着老师脚步的移近，有的下意识的用手捂住卷子，希望老师别在自己身边停下，有的答题神情专注，全然不知老师正站在身边。
【考点】
看图写话
【解析】
本题考查了学生进行想象写话的能力，要求观察周围同学的答题情况，用一段话把这个情景写下来，注意用上表示动作的词语。结合题目要求，进行合理的想象进行写话。
【解答】
结合要求完成，用上动词写同学们考试时的情景，例：
卷子发下来了，某位同学小声嘀咕：“这钟类型的题目前几天做过，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感谢老天爷相助还是感谢自己的先见之明？这位形情不好，不停咬着嘴唇，不时地啧啧两声，连握笔的手都微微颤抖；那位倒是镇静地提起笔“刷刷”的写着。时间匆匆，老师踱着步子不时左右看看。随着老师脚步的移近，有的下意识的用手捂住卷子，希望老师别在自己身边停下，有的答题神情专注，全然不知老师正站在身边。
【答案】
范文：
一串快乐的音符
当我打开记忆的窗户时，就会想起那一串快乐的音符。它在我心里留下了深刻的记忆。
事情时这样的，每天写完作业，总会听到楼上的大姐姐在弹琴，妈妈每次听见了，都对我说：“我的乖女儿，你没有一门特长怎么办呀，你学学人家，弹得一首首好曲子，你学会了对你升初中也有好处呀!”每次听到这，心里就酸酸的，放假后，我轻松多了。妈妈对我说：“女儿，快收拾收拾，跟我去见老师。”老师？我感到一阵奇怪。反正去了就知道了。
到了那里，我才知道，原来妈妈给我报了电子琴班，我气得火冒三丈。我进了班，才发现那些人都是初学者。老师说话了，“我姓王，从今天开始由我教你们。首先我们来学习音符，跟着我念，同学们念得非常好”，接着我们在键盘上学习，两个黑键的前面一个白键就是“1”。后来我觉得学电子琴也不是那么难。在老师的辅导下，我学会了许许多多的曲子。“呀，今天是9月20日了，明天就是妈妈的生日。”我一边弹一边想起来了。我想给妈妈一个惊喜，我要弹给妈妈我学会的第一首曲子。那天，我趁妈妈刚开门，我就弹了《祝您生日快乐》。妈妈抱住我，激动得留下了眼泪。
从此，楼里不再是单调的音乐了，有了丰富多彩的音乐。我感谢我的妈妈，是她让我在那一串音符中找到了快乐!
【考点】
现代文阅读
【解析】
本题是自命题作文，要求写一件你最快乐的事。在我们的生活中快乐的事情一定很多，在记忆中把它搜寻出来，可以用第一人称叙写。首先确定好材料后，想想这件事为什么是快乐的，快乐在哪里，紧扣“快乐”两字，突出中心思想。接着考虑采用怎样的写作方法，是开篇点题，还是文末总结。最后要从这件事中得出生活的启示或者懂得什么道理，使主题得到升华。注意运用外貌、动作、心理等描写方法和适当的修辞手法，使文章增色。
【解答】
范文：
一串快乐的音符
当我打开记忆的窗户时，就会想起那一串快乐的音符。它在我心里留下了深刻的记忆。
事情时这样的，每天写完作业，总会听到楼上的大姐姐在弹琴，妈妈每次听见了，都对我说：“我的乖女儿，你没有一门特长怎么办呀，你学学人家，弹得一首首好曲子，你学会了对你升初中也有好处呀!”每次听到这，心里就酸酸的，放假后，我轻松多了。妈妈对我说：“女儿，快收拾收拾，跟我去见老师。”老师？我感到一阵奇怪。反正去了就知道了。
到了那里，我才知道，原来妈妈给我报了电子琴班，我气得火冒三丈。我进了班，才发现那些人都是初学者。老师说话了，“我姓王，从今天开始由我教你们。首先我们来学习音符，跟着我念，同学们念得非常好”，接着我们在键盘上学习，两个黑键的前面一个白键就是“1”。后来我觉得学电子琴也不是那么难。在老师的辅导下，我学会了许许多多的曲子。“呀，今天是9月20日了，明天就是妈妈的生日。”我一边弹一边想起来了。我想给妈妈一个惊喜，我要弹给妈妈我学会的第一首曲子。那天，我趁妈妈刚开门，我就弹了《祝您生日快乐》。妈妈抱住我，激动得留下了眼泪。
从此，楼里不再是单调的音乐了，有了丰富多彩的音乐。我感谢我的妈妈，是她让我在那一串音符中找到了快乐!
附加题：
【答案】
③,⑥
①,⑧
⑩,④
⑨,②
⑦,⑤
【考点】
课文理解，课文背诵
歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言
【解析】
本题考查了学生对于名言警句的积累及诗歌的背诵，完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。
【解答】
出自《诗经•大雅•文王》。
出自《老子》。
出自唐代骆宾王的《咏蝉/在狱咏蝉》。
出自唐朝诗人李白的古诗作品《送友人》。
出自初唐诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。末（ 茉）茉莉
者________
宗________
牧（ 枚）一枚
惟________
健________
①心不在焉
②此地一为别
③其命惟新
④谁为表予心
⑤儿女共沾巾
⑥无所不用其极
⑦天涯若比邻
⑧食而不知其味
⑨青山横北郭
⑩风多响易沉