初中地理仁爱科普版八年级上册第二节 众多的人口一等奖教案

这是一份初中地理仁爱科普版八年级上册第二节 众多的人口一等奖教案，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，人口基数大 增长快，人口分布东密西疏，人口政策，板书设计等内容，欢迎下载使用。

运用有关数据说明中国人口特点、增长趋势，理解我国的人口政策。
运用中国人口分布图，描述我国人口分布特点。
【教学重难点】
重点：我国人口的分布特点。
难点：我国存在的人口问题及我国人口政策。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入
观看视频2021年5月11日公布我国第七次人口普查数据，切入本节学习之中。
新课讲授：
【人口基数大 增长快】
看一看
世界人口排名前五位的国家（2010年），2020年我国第七次人口普查数据公布，全国人口共14.1亿，仍是世界上人口最多的国家。
算一算
看世界面积前四的国家图，算一算中国人口数分别是其他三国人口数的多少倍。
比一比
我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的3倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。
读人口增长折线图，总结我国人口增长特点人口基数大，增长速度快。
提问：新中国成立后，中国人口为什么增长如此迅速呢？
20世纪70年代后，人口增速有何改变？为什么？
【人口分布东密西疏】
读我国人口分布图，回答我国人口分布是否均匀？
（读图指导1.读图名 2.读图例3.根据要求读图）
定义：人口密度 = 某地区人口数/该地区面积
我国平均人口密度139人/平方千米（2010年）
约是世界平均人口密度3倍多
地理学家胡焕庸提出了人口地理分界线，以黑河--腾冲一线为界。计算、比较四个省级行政区域单位人口密度的差异。东南人口稠密，西北人口稀疏。
小组讨论：我国人口东多西少的原因【试从自然原因（地形地势、气候、土壤、水源等），社会经济原因（交通、经济发展水平、开发历史等）考虑】
【人口政策】
1.提问：中国人口过多会带来哪些影响？
读图说出：住房紧张,居住条件差；交通拥挤；就业压力；资源的人均占有量少。
总结归纳：
2.为了使人口增长同社会经济发展和资源环境条件相适应,我们应该怎么办?
我国的基本国策：实行计划生育（1971年）
基本内容：控制人口数量，提高人口素质。
3.大力推行计划生育以来，中国人口增长过快的趋势得到了有效的遏制。
但是中国人口又出现了新的问题，读图看出中国人口老龄化进程加快。
2016我国计划生育全面放开二孩政策。
课堂练习：
1．由图可知，自20世纪70年代实行计划生育以来，符合我国人口增长特征的是（ ）
A. 人口增长速度减慢
B. 人口数量开始下降
C. 人口增长速度加快
D. 人口出现负增长
2.．下列政策与我国经济发展相适应的是（ ）
A. 取消计划生育 B. 大量接受外国移民
C. 大力鼓励生育 D. 加大教育投入，提高公民素质
课堂小结：
本节课我们主要通过比较和读图认识了我国人口的增长特点，通过读图认识了我国人口地区分布不均，小组合作分析人口分布不均的原因。我国人口面临增长过多过快的问题，带来了一定的影响，为了使人口的增长与经济发展相适应，与资源环境相协调，制定了计划生育的基本国策。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】