统编版（2024）一年级上册（2024）2 i u ü教学设计

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）2 i u ü教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

同学们,学习这一课,我们要掌握:(课件)
1.学会i、u、ü三个单韵母。读准音,认清形,正确书写。
2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。
3.学会使用四线格。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！
看图认字母
1.观察课文插图,图上画的是谁?他们在干什么?
2.在图中你发现了几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。
帮你读字母(课件)
3.和爸爸妈妈一起读一读。
i 1加小点还念i
u 嘴巴突突,u u u
ü 口吹哨子,ü ü ü
教你学声调(课件)
4.读一读: ī ū ǖ í ú ǘ ǐ ǔ ǚ ì ù ǜ
小i有礼貌,标调就摘帽。
跟我学书写(课件)
5.相信你会写得既正确又漂亮。
【教学目标】
1.认识i、u、ü 3个单韵母,学会它们的发音。
2.继续巩固四个声调,会读四个声调,体会每个字母的声调。
3.会写i、u、ü 3个单韵母，正确使用四线格。
【教学重点】
1.i、u、ü的发音方法和带调读韵母。
2.读好带调韵母的第二声和第三声。
【教学准备】
1.情境挂图。 2.字母卡片。 3.课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
认识i、u、ü 3个单韵母,学会它们的发音。
【教学过程】
一、复习ɑ、、e,并导入新课。
上节课,我们已经认识了三个拼音朋友,它们是ɑ、、e,谁能带上四个声调来读一读它们？
学生齐读。
同学们,学好拼音是认识汉字的基础,今天,我们继续学习韵母,希望同学们全神贯注地听讲,充分掌握这三个韵母的读法。
二、学习i、u、ü的发音。
(一)看图说话,引出字母。(出示课件)
1.师:同学们,我们的生活是多么美好,你看,清澈的小河里生活着小鱼、小乌龟等动物,它们快乐地在小河里嬉戏着。小朋友们在河边聚精会神地看着小河。妈妈洗的衣服也快要晒干了!小朋友怎么还不把衣服拿走呢?噢,原来是在等我们呢!
2.同学们,其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3个新的单韵母朋友。看看哪个同学的眼睛最尖、最亮,能够最快找出这3个韵母朋友。(课件)
跟老师来读一遍:i、u、ü。
3.同学们是怎么找到i、u、ü的?
(二)学习i的发音。
1.同学们看得真仔细,很快就找到了i、u、ü。那就让我们和i、u、ü来做朋友吧。同学们,“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读:i i i，看老师的口形,听老师的发音。念i的时候,嘴角要向两边拉开,笑眯眯的,牙齿要对齐。
2.老师编了句顺口溜来记i(出示课件):
1上加点i i i,牙齿对齐i i i。
哪位同学也学着老师的样子编一句顺口溜记记i?
3.生齐读、开火车读。
(三)学习u的发音。
师:我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢？
1.出示课件:“乌鸦”的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念：u u u。
2.编顺口溜记发音。
师:像口茶杯u u u，嘴巴突出u u u。
(四)学习ü的发音。
1.出示(课件):
师:认识了u，再来读读ü吧。“小鱼”的“鱼”就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，看老师的口形:ü ü ü，指读。
师:孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联系？
(ü就是在u上面加上了两点)
2.读顺口溜:u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü。
3.同学们,我们认识了i、 u、 ü，还把它们编成了一首儿歌,你们想来学一学吗？出示(课件)
5 3 1 3 | 5 5 | 5–
阿姨 你好 i i i
3 2 1 2 | 3 3 | 3–
乌鸦 唱歌 u u u
5 6 5 6 | 5 3 | 1–
鱼儿 吐泡 ü ü ü
三、学习i、 u、 ü的四个声调。
1.学习i的四个声调。 (课件)
①学习i的四个声调的发音。
师:同学们,我们跟i、u、ü交上了朋友,它们心里可高兴了,小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了,变,变,变,小i变完魔术后你还认识它吗?谁来读读它?指读,齐读。(课件)
②学习标调。
同学们,刚才你们发现了吗?小i戴上四个声调帽子时跟ɑ、、e戴帽子时有什么不一样的地方?(课件)
③读顺口溜:小i有礼貌,标调就摘帽。一起念。(课件)
④分组练习读四个声调。
教师范读:
（ī）这只小鸡真可爱!
（í）树上梨子大又甜!
（ǐ）拿把椅子您请坐。
（ì）地球是我们的家。(课件)
2.学习u的四个声调。
学习u的发音。
师:小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子,它也开始变魔术了。
指读,齐读,开火车读。(课件)
3.学习ü的四声。
师:小i和小u都戴上了帽子,小ü看见它们都有了漂亮的帽子,也学着变起了魔术,于是小ü也戴上了帽子。同学们一起读一读:ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。男同学来读一遍,女同学来读一遍,同学们仔细看一看,小ü变魔术时要不要去掉小圆点?(课件)
老师把ü的四个声调也编成了顺口溜,跟老师念一念。(课件)
ǖ ǖ ǖ 河里有淤泥。
ǘ ǘ ǘ 小明在喂鱼。
ǚ ǚ ǚ 天要下大雨。
ǜ ǜ ǜ 田里长玉米。
四、巩固练习。
1.自由读i、u、ü的四个声调。
2.开火车读。
3.比赛读。
第二课时
【课时目标】
1.复习巩固i、u、ü 三个单韵母的读音、字形及声调。
2.学习书写i、u、ü 三个单韵母的正确笔顺,认识拼音字母的基本笔画:竖,竖右弯，点。
3.激发学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。
【教学过程】
一、复习导入。
1.复习6个单韵母。
师:我们已经学习了6个单韵母,你还认识它们吗?出示卡片,让学生复习ɑ、、e、i、u、ü。
复习i、u、ü三个单韵母的4个声调。
摘果子游戏：
①（出示带声调的字母卡片）老师读出字母读音，请学生摘下对应的卡片。
②学生摘下卡片进行领读。
③出示i、u、ü三个韵母的四个声调，学生用多种形式朗读。
二、学习i、u、ü的书写。
1.回顾四线格。
师：同学们，你们还认识它吗？它是我们学习汉语拼音的好朋友——四线格。
①请学生指认四线格每条线的名字。
②回顾ɑ、、e的书写占格位置。
③出示i、u、ü的占格位置，学生观察。
2.学写韵母i。
①出示韵母i,大家一起读一读。
②观察i的占格位置，它写在上格和中格里。
③师范写i，学生观察，并在老师的指导下书写。i写在四线格的上格和中格里，先在中格写直直的短竖，从第二线起笔，写到第三线停笔，再在上格内与竖对齐写点。
④学生描红，练写i。
3.学写韵母u。
①出示韵母u,大家一起读一读。
②观察u的占格位置，它写在中格里。
③师范写u，学生观察，并在老师的指导下书写。u写在四线格的中格里，它由两笔组成，第一笔先从第二线起笔，在中格向第三线写竖，临近第三线向右弯，第二笔再从第二线起笔，在中格向第三线写竖，与第一笔收笔重合，临近第三线向右弯。
④学生描红，练写u。
4.学写韵母ü。
①出示韵母ü,大家一起读一读。
②观察ü的占格位置，它写在上格和中格里。
③师范写ü，学生观察，并在老师的指导下书写。ü写在四线格的上格和中格里，它由四笔组成，先写一个u，再在u的头顶上，上格内与竖右弯对齐的地方点两个小点。
④学生描红，练写ü。
展示、评价。
①展示学生完成的书写内容。
②师生评价，相机指导。
三、拓展活动。
你们能用i、u、ü这三个单韵母的读音和课本的插图编一个好听的故事吗?老师相信你们一定能行。回家后把故事讲给爸爸妈妈。
【教学后记】