2024年春辽宁省南票区八年级语文(下册期中)试卷(带答案)

这是一份2024年春辽宁省南票区八年级语文(下册期中)试卷(带答案)，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列词语中的字形和加粗字的注音都有误的一项是( )
A．畸形(jī) 悄然(qiǎ) 深恶痛疾(è) 矢志不渝
B．要塞 (sài) 绯红(fēi) 锐不可挡 (dānɡ) 不可名状
C．镌刻(jūan) 解剖 (pā) 藏污纳垢 (ɡòu) 震聋发聩
D．履行(nǚ) 犀利(xī) 窒息(zhì) 杳无消息(yǎ)
2、下列语句中加粗的成语使用有误的一项是( )
A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得
冠军。
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的
地方。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无
存了。
D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，
最才的女。
3、下面各句没有语病的一项是( )
A．到 2016 年 4 月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航 IP 核数量近 1800
万左右。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
C． “实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科
学及空间生命科学研究。
D．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强
了安全意识。
4、下列句子中，使用修辞手法与其他三句不同的一项是( )
A．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 C．有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞。
D．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
5、把下面几个句子组成语意连贯的—段文字，排序正确的一项是 ( )
①虽然他自己也了解， 报导到底只是报导， 不会成为文学的重镇， 甚且有一天它
会式微。
②而且他还会去角逐其他以篇对篇，或是一堆对一堆的奖目。
③这些年， 林清玄写报导写得多， 写散文反倒写得少了， 不过， 他并不觉得可惜。 ④因为， 他一直是永恒的新人， 一个新人永远都需要去竞逐， 永远都需要接受新
的肯定。
⑤林清玄也自认， 还未到定下一个风格， 一个走向的时候， 他还是要去做多方的
揣摩，去走多样的路，去写多样的文章。
⑥不过， 林清玄自觉还年轻， 这段时日， 就利用报导来磨练自己的事， 创作的事，
稍候也不迟。
A.①⑥③⑤②④ B.③①⑥⑤②④
C.①⑥⑤②④③ D.③①⑥⑤④②
6、默写填空。
(1)相顾无相识, 。 (王绩《野望》)
(2) ,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》)
(3)蝉则千转不穷, 。 (吴均《与朱元思书》)
(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横, 。(苏轼《记承天寺夜游》) (5)在《答谢中书书》中,陶弘景以“ , ”两句描写了夕阳
西下时潜游的鱼儿争前恐后跳出水面的情景。
(6)白居易《钱塘湖春行》中写早春西湖的花草,游人游春赏景被花迷醉的诗句
是: , 。
二、文言文阅读。（15 分）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者， 年且九十， 面山而居。惩山北之塞， 出入之迂也， 聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险， 指通豫南， 达于汉阴， 可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以 君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤 海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻
人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰： “甚矣， 汝之不惠。 以残年余力， 曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷
匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，
一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．下列语句中加点词的解释有误的一项是( )
A．方七百里
B．始一反焉
C．吾与汝毕力平险
D．一厝朔东
方：地方
反：通“返”往返
险：险峻的大山
厝：安放，放置
2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．以君之力 自以为大有所益
B．告之于帝 闻之于宋君( )
C．面山而居 而山不加增
D．操蛇之神闻之 河阳之北
3．下列对文章理解和分析正确的一项是( )
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
A．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且
把土石放到哪里去呢？
B．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？将要
把土石放到哪里去呢？
C．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且
把土石放到哪里去呢？
D．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？将要
把土石放到哪里去呢？
4．下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者
命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”
的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响
应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩
的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
三、现代文阅读。（30 分）
1、塑料袋真的应该抵制吗
①2008 年的一纸“限塑令”施行至今已有十年， 其间围绕塑科袋的争议一直 没有停歇。 由于不可降解， 塑料袋早已成为多数环保主义者的眼中钉肉中刺， 海
龟和海鸟误食塑料袋后死亡的图片更激起人们对塑科袋的痛恨。
②但其实，人们对塑料袋的认识，大多是错误的。
③伤害海洋动物的是所有垃圾，而不仅仅是塑料袋。事实上，塑料袋在垃圾 整体当中所占比例很低。 2008 年，北京每年产生废旧塑料包装垃圾 14 万吨，仅
占整个生活垃圾的 3%，在上海，这个数字是 7%。
④流行于环保主义者中间的一种说法是，塑料袋每年在全球范围内造成 10
万只海洋哺乳动物和 100 万只海鸟的死亡。
⑤不过这些健康风险并不会发生在所有的海鸟身上， 它对于那些通过反刍喂 养幼鸟的物种影响比较显著。而且， 目前的证据不足以证明塑科袋与海洋哺乳动 物和海鸟的死亡率有相关关系，来自美国海洋哺乳动物委员会专家的研究表明，
塑料袋对于海洋哺乳动物的伤害远没有被遗弃的渔网、渔具，缆绳等严重，
⑥海洋哺乳动物的生存环境的确受到了人类活动的影响， 但这并不意味着塑
料袋定是杀死海洋动物的凶手。 一个名叫卡斯卡迪亚的专业动物尸检组织对
2010 年 4 月死于美国西稚图海滩的灰鲸进行解制之后发现，在鲸鱼的胃中存在
塑料袋、小毛巾、手套。鞋子和其他垃圾，同时这只灰鲸头部还有一个明显的由
螺旋浆造成的伤口。
⑦海洋哺乳类动物误吞塑料袋的比例并不比误食其它垃圾高， 靠限制塑料袋
保护海洋动物并不比限制鞋子、手套更有效，
⑧环保组织常用吞下了塑科袋的海龟照片来证明海龟是白色污染的受害者。 不可否认， 这种情况也许确实存在， 但是图片的超强冲击力也不能直接证明塑料
袋对海龟的影响。
⑨根据美国国家海洋大气管理局在 2008 年发布的报告显示，塑料袋极少是 海龟死亡的主要原因。如果要减少对海龟的伤害， 禁止钓鱼比限制使用塑料袋更 有用。根据美国海洋渔业局的统计， 造成海龟非正常死亡最多的人类活动是渔业
而非塑料袋制品污染。
⑩因此，对海洋动物而言，塑料袋并不是环保主义者口中的“冷血杀手”。
⑾除了伤害海洋动物之外，塑料袋对大气、土壤、水的污染和对石油的消耗
也一直为人诟病。然而真相出乎人们意料。
⑿2005 年，苏格兰政府发布了全面评估塑料袋和纸袋对环境影响的报告， 结
果认为属于环境友好型的纸袋和布袋并不像我们想象的那么环保， 生产时， 纸袋
要比塑料袋多消耗 10%的能量，耗水量更是塑科袋的四倍，生产纸袋所造成的温
室气体排放是塑科袋的 3.3 倍。结束使用周期后， 纸袋还会造成 2.7 倍于塑料袋
的固体废弃物。
⒀同时， 塑料袋使用的便捷已经让许多家庭主动对塑料袋进行“绿色处理”。 他们会把超市和菜市场的塑料袋拿回家储存， 在套垃圾桶和装东西时拿出来二次
甚至多次使用。
⒁不可降解性被认为是塑料袋的原罪， 然而它的破坏力往往与低回收利用率 绑定在一起， “不可降解”四个字听起来十分骇人， 但事实上， 除了塑料制品外， 金属制品和玻璃制品也不可降解，玻璃制品自然腐烂需要 1000 年左右，是塑料
制品的 5 倍。
⒂人不可能把这些材料的使用都一并禁止， 因此问题的关键在于这些不可降 解的材料能否被妥善地处理。塑料袋处理的尴尬在于焚烧会污染大气， 填埋又污
染土地，回收利用就成为它最好的去处。
⒃国原本塑料可以通过回收再利用成为制塑的原料，发热发电的材料，从此 变废为宝， 改过自新， 然而低回收率却阻碍了这一切。 欧洲国家塑料的回收率在
45%以上，德国和日本的回收率都在 60%以上，可中国的回收率却仅有 25%，
⒄限制塑科袋对环保的作用远不如人们预期的那么大，只要回收利用得当，
塑料袋也并非罪大恶极。
——摘自《青年文摘》 2018 年第 9 期(有删改) 1．为什么说“对海洋动物而言， 塑料袋并不是环保主义者口中的‘冷血杀手’”?
请结合选文说明理由。
2．文段⑧中加点的“也许确实”是否矛盾?请结合文段作简要分析。
3．选文第⑥段和第①段主要运用了哪些说明方法?选择其中任意两种说明方法分
析其作用。
4．结合选文内容和生活实际，请你谈谈塑料袋是否可用，为什么?
1. ①塑料袋在垃圾整体当中所占比例很低，②被遗弃的渔网、渔具，缆绳等对 海洋动物伤害更大， ③海洋动物误食其他垃圾更多， ④人类渔业活动是最大的杀
手。
2．不矛盾。因为，“也许”是表推测，因为作者觉得没有确凿可信的证据证明 这是事实，但也知道海龟吞食的垃圾中确有塑料袋， 海龟的死塑料袋脱不了干系。
所以两词连用表示这样一种事实，就更准确。
3．第⑥段主要用了举例子，第①段主要用了打比方。
4．我认为可用。塑料袋方便、便宜，给人们生活带来很多便利。但我认为的可 用，也应该加以宣传和引导， 一是尽量少用，不用或重复利用；二是做好垃圾分 类，让塑料能二次三次，甚至循环利用，三是开发可快速降解的塑料袋。这样，
就能化解矛盾，既保护环境，也有利人类生活。
2、漫啜秋光浓似酒
叶静
（1）独自走出去，我发现秋天最摄人魂魄之处，当在于那空明的秋光。
（2）一个秋晚，我独自走在山路上，太阳在西山岗上跳荡，欲落未落，从 树林的空隙间透出来的亮光， 格外惹眼， 像闪光灯突然打开， 要把松林和果林定
格在一幅未命名的油画中。秋林在沉静中打发黄叶归去， 满目是金色的眩光。 听
到的是秋天沉实的脚步声， 鼻尖前弥漫着浓浓的秋香： 成熟的草木的香味， 果实 的香味，菊花的芬芳， 就连蝴蝶的翅上也凝满素馨。秋天的灵魂， 全在于一个“清”
字。
（3）一个背着草捆的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我不知道他那捆草的 用途， 却从那微青微黄的草色上， 看见了秋天的成色。也许每个人的心里都在积 蓄着寒风到来之前的温暖： 收获一只瓜， 割取一把草， 团起一筐落叶……尽管燃 烧和取暖已经不需要柴草和落木，但在乡下，草和农民，秸秆和季节，乃至谷壳
和收成， 都贮满秋天的深切情怀。柴扉遮掩着的， 是古典的诗意与现代的失落感。
（4）秋光入目，如浓浓的琼浆入口，令人陶醉。天地原来只是一只巨大的 海碗，盛着清冽的酒醴，任你啜饮。山鸟彼此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保 护的“非物质文化遗产”相差无几了；蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐 没在昏暝的光影中。银杏树上， 显露出缀满白果的枝串， 松鼠从这枝腾跳到那枝， 褐狐一般的身影， 似乎已在空中划出了线条。果实的光芒是我第一次看见的， 就 像我第一次目睹画家画柿子、石榴， 满纸上只有线条， 那种温柔的曲线， 是旋律，
是思路，是时光的足迹。
（5）老人继续缓缓地走下山去，背上庞大的草捆越来越像一座山。刚才还 有些微青的草色现在一点也看不见了， 全是金黄。 田野在他面前铺展开来， 成为 一块画板， 老人也许就是一团墨， 一滴巨大的浓墨。 一个身影在秋天能够成为一
滴墨，这是他自己所不知道的。
（6）一条小河在我脚边歇息着，清清潭水似乎不溢不漫，总是那么含蓄地 保持着它的素养。野生的猕猴桃攀枝扯蔓， 坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的 香味。这是一种自己能酿出酒香的野果， 它用熟透的浆液， 用时间混合着耐心来 发酵，用布袋似的容器，盛放着原生态的精华。祖父曾告诉我，所有的果子最后 都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。我从祖父坟前走过，
慢慢领悟了这句话的含义。
（7）祖父在世时，有年秋天歉收，补种荞麦。那年秋天，荞麦大丰收，祖 父沉醉在红杆绿叶的麦地里， 捋下几粒籽实放到嘴里嚼， 嚼出满嘴白粉。而后开
始收割，再大捆地背着麦棵子回去， 我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。
（8）秋天的分量，只有他们用肩背称量得出来。
（9）秋天的浓度，只有他们用呼吸测试得出来。
（选文有删改）
1．文章第（2）段作者主要写了哪些方面的“漫啜秋光”？请简要概括。
2．文章除了写祖父，为什么还侧重描写背草捆儿的老人，这样写有什么作用？
3．按要求赏析句子。
（1）蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。（从修辞角
度）
（2）祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些
风吹不动的犟种。（赏析加点词语）
4．结合全文说说最后两段在文中的作用。
四、写作题（40 分）
请以“我想去 ”为题写一篇作文。
写作提示：题材广泛，思维灵活，顺理成章即可，如“看海、拉萨、埃及、旅行、
草原、醉读、大唐，北宋、三国、认识李白，穿越历史”等。
写作要求： （1）请先在横线上把题目补充完整；（2）文章以记述为主，叙事清 晰，故事引人，鼓励创新；（3）内容具体，语言流畅，想象奇特，全文不少于
600 字。
参考答案：
一
C
B
C
B
B
(1)长歌怀采薇(2)晴川历历汉阳树(3)猿则百叫无绝(4)盖竹柏影也(5)夕日欲颓,
沉鳞竞跃(6)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
二
1． A
2． D
3． A
4． C
三
1．（1）写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩。
（2）写秋天成熟的草木所散发出来的气息和芬芳。
2．（1）衬托祖父的形象，“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证。说明
像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人，才会获得人生的丰收，得到温暖。
（2）老人也是秋光中一道风景，对老人进行描写，丰富了文章的内容，有利于
揭示主旨。
3．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了傍晚时分的蝉声动听
优美的特点，表达了作者对秋光的喜爱之情。
（2）“犟种”一词表面上是说那些没有被风吹掉的僵桃，实则是形容祖父的倔
强，写出了祖父面对生活中的苦难不屈服的精神。
4．（1）强调只有辛勤地劳作，坚强乐观的面对生活，才能度过难关，才能获得
人生的丰收。（2）总结全文，点明文章的中心。
四、略.