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    部编高教版(2023)中职语文职业模块上册第三单元第1.2课《无衣》课件+学案+知识梳理
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    语文基础模块 上册*无衣课文配套ppt课件

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    这是一份语文基础模块 上册*无衣课文配套ppt课件,文件包含无衣pptx、《无衣》知识梳理docx、《无衣》同步学案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共10页, 欢迎下载使用。

    《秦风·无衣》秦地的军中战歌,据今人考证,秦襄公七年(周幽王十一年,公元前771年),周王室内讧,导致戎族入侵,攻进镐京,周王朝土地大部沦陷,秦国靠近王畿,与周王室休戚相关,遂奋起反抗。此诗似在这一背景下产生。当时的秦人部落实行的是兵制,平民成年男子平时耕种放牧,战时上战场就是战士,武器与军装由自己准备。在当时,成年的秦人男子,是自己有战袍、戈矛的,只要发生战事,拿起来就可以上战场了。
    岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。
    秦风 无衣岂曰/无衣?与子/同袍。王于/兴师,修我/戈矛。与子/同仇!岂曰/无衣?与子/同泽。王于/兴师,修我/矛戟。与子/偕作!岂曰/无衣?与子/同裳。王于/兴师,修我/甲兵。与子/偕行!
    秦风 无衣岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。
    谁说我们没衣穿?与你同穿那长袍。君王发兵去交战,修整我那戈与矛,杀敌与你同目标。
    谁说我们没衣穿?与你同穿那内衣。君王发兵去交战,修整我那矛与戟,出发与你在一起。
    谁说我们没衣穿?与你同穿那战裙。君王发兵去交战,修整甲胄与刀兵,杀敌与你共前进。
    1、朗读《无衣》这首诗,思考三章的异同点,并回答其原因。
    同:句式相同,内容相近。异:每章仅三字不同。
    原因:属重章复唱,构成类同排比,加深抒发的感情,换韵,充实、扩展内容。
    2、诗歌三章中不同的内容有哪些?表现了战士们怎样的情绪?
    “同袍”“同泽”“同裳"
    表现战士们克服困难、团结互助的情感。
    “戈矛” “矛戴” “甲兵”
    表现战士齐心备战的情感。
    “同仇”“偕作”“偕行”
    表现战士们的爱国感情和大无畏精神。
    团结互助、共御外侮的高昂士气和大无畏爱国精神
    《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌,是一首爱国歌曲,以自问自答的形式,互相激励的口吻,重章叠唱的手法,反映了秦地民众团结友爱、同仇敌忾的战斗精神。
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