全册精华知识点整理（素材）五年级上册科学苏教版

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第一单元《光与色彩》
第一课《光源》
1.能自身发光的物体叫做（光源)。
⒉光源分为〈自然光源)和（人造光源)，常见的自然光源有（太阳、雷电、萤火虫、发光水母)，常见的人造光源有（点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯、发光二极管)。
3.有的光直接来自发光的物体，有的光来自（反射光)的物体。
4.生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体(是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光)。
5.光源发光是需要（能量)的。
第二课《光的传播》
1.光在空气中是沿（直线)传播的。
2.2000多年前，中国古代的学者（墨子)发现:光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的(倒像），这种现象被称为（小孔成像)。
3.小孔成像的原理是（光沿直线传播)。
4.小孔成的像是（倒立)的，且（左右颠倒)。
5.各种颜色的光都能通过小孔后成像，如果物体是彩色的，像也是（彩色）的像与物体的颜色(完全一样)。
第三课《光的反射》
1.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作(光的反射)。几乎所有的物体都可以反射光。
2.(万花筒)和（潜望镜)是利用了(光的反射)的原理。
3.可以用两面（平面镜)制作一架潜望镜。
4.(镜子）是最好的反光物体。镜子中的影像与实际物体是（左右相反)的。
5.两面直立的镜子的夹角(越小)，出现的影像就（越多)。
6．(猴子捞月、杯弓蛇影、圣火采集)等情形，都属于光的反射。
7.像镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等都具有（光滑）的特点它们的反光效果好。
第四课《七色光》
1.空气中的(小水滴)使阳光发生折射，形成（彩虹)。
2.(阳光明媚且光线具有一定的角度)是形成“彩虹”的必要条件。
3.白色的太阳光由（七种单色光)构成;在一定条件下，七色光又能合成(白色光)。
4.用三棱镜可以将白光分解成(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫）七种颜色的光，白光是由多种（色光)组成的。
5.三原色光中任意两种色光等量相加，会出现另一种色光的（互补）色光。
6.红光+绿光=（黄光)，互补于蓝光;红光+蓝光=（品红光)，互补于绿光;绿光+蓝光=(青光)，互补于红光。7.17世纪，英国科学家（牛顿)在暗室中，让阳光通过（三棱镜）折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。8.夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是(东方)。
第二单元《热传递》
第五课《热传导》
1.热在金属中由（温度高）处传向（温度低）处，传递的方向是（四面八方)。
⒉热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作（热传导)。
第六课《热对流》
1.液体或气体（受热上升，遇冷下降）)，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作(热对流)。
2.热对流时，热总是由温度（高)处传到温度（低)处。
第七课《热辐射》
1.像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作（热辐射)。
2.热辐射不需要依靠空气、水等任何物质，即使在（真空）中也能进行。
3.热传递有（传导、对流、辐射）这三种方式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会（独立存在)，而是两种或三种同时。
4.电烙铁是运用（热传导)的方式传热。
5.电水壶是运用（热传导、热对流)两种方式传热。
6.烤箱、电暖器是运用（热对流和热辐射)两种方式传热。
7.太阳能热水器是运用(热传导、热对流、热辐射)三种方式传热。8.热传导、热对流、热辐射的异同之处:
第八课《物体的传热本领》
1.像（铜、铝、钢）等容易传热的物体叫作热的（良导体)
2.像（木头、塑料）等不容易传热的物体叫作热的（不良导体)。
3.空气是热的（不良导体)。
第三单元《地球的表面和内部》
第九课《地球的表面》
1.地球的表面包括(陆地和海洋)。
2.(岩石)和（土壤）构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如（高原、平原、山地、盆地、丘陵)等。
3.地表模型上的蓝色代表（海洋)，棕色黄色代表（山地、高原)，绿色代表（平原)，白色代表（冰川)。
4.山地地势(高)，起伏很(大）。平原地势（低)，起伏较(小)。盆地周围地势(高)，中间地势（低)。
第十课《火山和地震》
1.地球上最可怕的自然灾害有(火山)、(地震)。
2.火山喷发时，岩浆会在巨大的压力作用下冲破（岩层)，从裂缝中涌出或喷出。
3.当地壳深处的岩层因受到过度挤压而突然（破裂）或(错动)时，会引起大地（剧烈震动)，释放出长期积累的巨大能量。
4.岩石层因过度挤压会形成(褶皱)，承受不了作用力时便会发生（断裂)、(错动)与(抬升)，从而导致地震。
5.海底地震会引发（海啸)。
6.发生破坏性地震时，从地面开始震动到房屋倒塌，一般仅有（几秒）到（十几秒）的时间。
第十一课《地球的内部》
1.地球内部分为（地壳、地幔、地核)。
2.(地幔）是岩浆的发源地。
3.板块碰撞和板块分离均为板块的(水平运动)。
4.板块交错反映了板块的（升降运动)，表现为地壳的抬升或下沉，从而引起海陆变迁，下沉形成（海沟），抬升形成（海岸山脉)或（岛弧)。
5.20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到（鱼龙)、(菊石类)、(双壳类）等海洋生物的化石。
6.地球板块运动引发的自然现象有（火山喷发、地震、海陆变迁、大陆漂移)等。
第十二课《地表雕刻师》
1.地球表面始终处于(不断变化)之中。
2.地壳主要由（岩浆岩、沉积岩和变质岩)三大类岩石构成。
3.由岩浆冷却后形成的岩石叫（岩浆岩），在地壳中含量最多。
4.岩石碎屑经过搬运后沉积于陆地、河湖及海洋，经一系列变化后形成的岩石叫(沉积岩)。
5.岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压等作用，因性质发生改变而形成的岩石叫(变质岩)。
6.常见的岩浆岩有（玄武岩、花岗岩、橄榄岩、安山岩、正长岩);常见的变质岩有（片麻岩、板岩、片岩、石英岩);
常见的沉积岩(有石灰岩、砂岩、页岩、砾岩、泥岩）。
7.导致地表变迁的内部力量有（火山喷发、地震、造山)等;外部力量有（风、流水、冰川、温度变化、海浪）等。
第四单元《水在白然界的循环》
第十三课《云和雾》
1.云和雾都是空气中的水蒸气遇冷（凝结)成的(小水滴)或(小冰晶)，它们漂浮在高空就是(云)，接近地表就是（雾）。
第十四课《露和霜》
1.露是（液体)，是小水滴形态;霜是（固体)，是小冰晶形态。露是（无)色的，霜一般为(白)色。形成(霜)时的天气比形成(露)的天气冷。
2.在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是（露)。
3.当夜晚的气温急剧降低到O℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是（霜）。
4.霜也是（水）的一种固体形式。
5.白露在每年的9月(7)日或(8)日，霜降在10月(23）或(24）日。
6.露和霜的共同点是:(在夜晚形成、由水蒸气在遇到冷的情况下形成、一般都附看在地表的花早树不或是建巩物上)7.露多形成于（春夏以及初秋)的夜晚，霜多形成于（深秋及冬天)的夜晚。
第十五课《雨和雪》
1.当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大时，会掉落产生（降水)。
2.冰晶在下落的过程中没有融化，就成了(雪）。雪也是（降水）的一种形式。
3.雨和雪的本质都是（水)，都是从（云)中降下来。
4.雨是（液态水），雪是（固态)水。
5.雪形成时的气温要（低)于0°℃。6.雪花的基本形状是（六边形)。
第十六课《水滴的“旅行”》
1.水以（气态)、(液态）和（固态）的形式在陆地、海洋和大气间不断循环的过程就是（水循环）。
2.大气中的（水蒸气）在高空遇冷形成云，以雨、雪等形式降落到地球表面，统称（降水）。
第五单元《人体“司令部”》
第十七课《刺激与反应》
1.人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是（刺激)，由刺激引起的相应活动或变化就是（反应)。
2.体内的腹涨感或腹痛感是（刺激），赶往洗手间的行为是（反应)。
3.有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出迅速的反应，这是（自我保护）的本能。
第十八课《从刺激到反应》
1．(脑)和（脊髓)是身体的控制中心。
2.(脑）负责储存和加工信息，脊髓负责下达（简单的命令），并把来自感官的信息传递给大脑，再把大脑的指令传递给（周围神经)。
3.敏感性高的皮肤能感觉到(两)个相邻的触点。
第十九课《我们的大脑》
1.脑被坚硬的(颅骨）包裹着，它由（大脑、小脑、脑干)三部分组成。
2.成人脑的质量约(1400）克，其中大脑的质量占人脑的（80)%。
3.大脑的表面像（核桃)，有凹陷的沟和隆起的回，可增加大脑皮层的表面积。
4.大脑的软硬像（豆腐);颜色是（淡粉红色)的。
5.大脑具有（记忆)、(识别)、(控制)、(推理)、(创造)等功能，所以被称为人体的(“司令部”)。
6.(左脑)控制右侧身体的运动，(右脑)控制左侧身体的运动。
7.人的大脑中，(左脑）偏重于管理（语言）等功能，如语言、书写、数学、逻辑;(右脑）偏重于管理(空间概念）等功能，如音乐、绘画、情感、技艺。
第二十课《大脑的开发与利用》
1.利用（图形表征）是建立知识网络的有效方法，如（气泡图、概念图、鱼骨图)。
2.(人工智能）是一门模拟、延伸和扩展人类大脑功能的新技术。
3.(大脑）是消耗人体能量最多的器官，它占体重的2.5%，消耗身体(20）%的能量和(25）%的氧气。
4.睡眠对大脑的休息很重要，10岁左右的儿童每天大约需要(10）小时的睡眠时间。
专项学习《像工程师那样…….》
1.降落伞下降的过程中主要受到(向下的重力）和（向上的空气阻力）的作用。
⒉降落伞下降的速度主要与（伞面的大小)和（物体的重量)有关。伞面(越大），下降速度越慢;物体的重量（越轻)，下降速度越慢。