北师大版六年级上册2 看图找关系优质课件ppt

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结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。
能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系、体会图表的直观性，提高观察分析能力。
了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
利用自己已有的知识，从数学的角度研究变量与变量之间的关系。
会看图分析，会用语言表达。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 （猜一交通工具）
公交车从龙岗路东口到林萃桥之间行驶速度变化的情况。
19:00观众开始进场
21:45观众全部退场
小组合作要求：1.独立思考。2.相互交流。3.代表汇报。
下图大致描述了某足球比赛场内声音的起伏情况。
这是一幅时间与音量的关系图。
从这幅图中，你又知道了什么？
从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？说说你是怎么知道的。
观众从19:00开始进场，到21:45全部退场。
21:45－19:00=2:45
一共经过了2时45分。
比赛前半个小时，观众的声音是如何变化的？
上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？
声音非常大对着的一段时间是19:50到20:00。
可能是主场球队进了球。球迷们在欢呼吧！
试着描述下半场足球场内音量的变化情况及比赛的情形，跟小组同学交流一下。
开始半小时比较安静，估计两队比赛没出现什么太大变化。
半小时后，声音突然非常大，一定是客队要进球了。
比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？
比赛结束的前15分，场内声音非常大，可能是观众庆祝比赛获胜。
15分钟后，足球场内声音逐渐变小，观众陆续退场，直到21:45没有声音了。
1. 这是一个（ ）与（ ）的关系图。2.汽车从甲地到乙地行驶了（ ）分，行驶了（ ）千米。3.汽车在乙地停留了（ ）分，返回时用了（ ）分。
小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中，小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的图，（ ）是小明父亲的行为，（ ）是小明母亲的行为。
如图所示，折线表示小丽骑车离家的距离与时间的关系，小丽上午九时离开家，下午十五时到家，根据折线图所提供的信息，思考并回答下列问题：
（1）小丽什么时间离家最远？离家最远距离是多少？
小丽在12点-13点离家最远，离家最远距离是30千米。
（2）小丽一共休息了几次？各是从什么时间开始的？各休息多少时间？
小丽一共休息了两次，第一次是从10：30开始，休息30分钟，第二次是从12点开始，休息了1个小时。
看图找关系方法：纵轴、横轴、折线（角度、长度）优点：简洁、直观用途：描述事件或行为
看图找关系
看标题、纵轴、横轴、折线理解关键点
小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中。小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪幅图描述的是小明父亲的行为，哪幅图描述的是小明母亲的行为，说说你的理由。
图1描述的是小明母亲的行为，图2描述的是爸爸的行为。因为图1显示没有停留，图2则中途停留了一段时间。
学校教学楼有四层。五（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？
第二幅图比较准确的描述了这一过程。
王老师上午有3节课，上课的教室在同一个教学楼。下面这幅图描述了她上午上课直至中午吃饭的情形。请你根据这幅图，编一个故事，在小组或全班交流。
王老师上午第一节课在四楼给五年级上课，第二节课是在二楼的实验室上的课，第三节课王老师在三楼给四年级同学上课，中午回宿舍吃饭。
作业：1、用图表示数量关系有何优势?2、怎样看图找关系?